Осенний листопад

Этап

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Орг. момент

-Раз, два, три, четыре, пять-

-Это каждый должен знать,

-Лето, осень и зима,

-А потом придёт весна.

-Мы теперь друг друга спросим:

-Что настало нынче?

-Осень!

шагают на месте

хлопают в ладоши

разводят руки в стороны и смотрят друг на друга

Развитие умений и навыков двигательной активности.

Беседа

-Какое время года у нас наступило?

-Ребята, посмотрите, что я вам сегодня покажу! Что это?

-А что на ней изображено?

-А какие деревья?

-Правильно- это осенние деревья, осенью, когда листья становятся разноцветными начинается…?

-Конечно- же листопад! Насекомые прячутся от холода, птицы улетают в тёплые края.

-А давайте громко повторим: Листопад!

-А теперь тихо- тихо- шёпотом, как- будто шуршат осенние листочки.

-Ребята, а у меня есть волшебная коробочка, а что там внутри, сейчас узнаем. Что же в коробочке? (открывает крышку)

-Какого цвета листья?

-Сколько их тут?

-Я сейчас вам раздам по листочку, скажите, сколько листочков у каждого из вас?

-Правильно!

-А теперь давайте поиграем!

-Осень

-Картинка.

-Лес, деревья.

-Разные, цветные.

-Листопад!

громко повторяют: «Листопад».

Шёпотом произносят: «Листопад».

-Листья!

-Красные, жёлтые, зелёные.

-Много!

-Один.

Развитие психических процессов памяти, мышления.

Развитие личностных качеств общения и взаимодействия с окружающими.

Обучающая формированию представлений о листопаде, расширению словарного запаса, счёта (один, два, много)

Физминутка

ПОДВИЖНАЯ ИГРА

«ЛИСТИКИ И ВЕТЕР»

-Мы листики осенние-

На ветках мы сидим.

-Дунул ветер -полетели!

-Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели.

-Ветер снова набежал

И листочки все поднял!

-Закружились, полетели

И на землю снова сели.

плавно покачивают руками вверху над головой

разводят руки в стороны, бегают по кругу

садятся на корточки

встают, кружатся, руки в стороны

приседают

Развитие умений и навыков двигательной активности.

Развитие личностных качеств общения и взаимодействия с окружающими.

Практическая часть

-Листики падают на крышу, на дорожку, на траву. А что будет, если листочек упадёт в лужу, в речку? Как вы думаете, утонет или нет?

-А давайте проверим!

Воспитатель ставит на стол таз с водой.

-Представьте, что- это лужа, опускаем берёзовый листик на воду. Что происходит?

-А может дубовый листочек утонет, он больше?

Возьми, Лариса, дубовый листочек, опусти в лужу.

-Почему листики не тонут?

-Как листик плывёт?

-Сколько разноцветных корабликов на воде?

ИГРОВОЕ УПРАЖНЕНИЕ НА ДЫХАНИЕ.

-Давайте, ребята, сделаем «слабый ветерок», подуем тихонько- пусть листик плывёт.

-А теперь подул сильный ветер, буря! Дуйте сильней!

-Да, нет.

-Плавает.

опускает листочек в таз с водой

-Они лёгкие.

-Как кораблик.

-Два!

тихонько дуют на листочки

сильно дуют на листочки

Развитие психических процессов памяти, мышления.

Развитие личностных качеств общения и взаимодействия с окружающими.

Обучающая формированию представлений о листопаде, расширению словарного запаса, счёта (один, два, много)

Воспитывающая интерес и бережное отношения к природе.

Рефлексия

-Вот какие молодцы! Что вам запомнилось сегодня? Чем мы с вам занимались? Что узнали?

-Осенью бывает листопад.

-Играли.

-Листочки не тонут в луже, они лёгкие.

Развитие психических процессов памяти, мышления.

Развитие личностных качеств общения и взаимодействия с окружающими.