Педагогическая диагностика Верещагина наталья валентиновна 5- 6 лет

№ п/п

Ф.И.О.

ребенка

Старается соб­людать правила поведения в обще­ственных местах, в общении со взрос­лыми и сверстника­ми, в природе

Может дать нравст­венную оценку своим и чужим поступкам/ действиям

Понимает и упот­ребляет в своей речи слова, обозначающие эмоциональное состо­яние» этические ка­чества, эстетические характеристики

Понимает скрытые мотивы поступков героев литератур­ных произведений, эмоционально от­кликается

Выполняет обязан­ности дежурного по столовой, уголку природы

Имеет предпочте­ние в игре, выборе видов труда и твор­чества

Проявляет интерес к со­вместным играм со сверстниками, в том чис­ле игры с правилами, сюжетно-ролевые игры; предлагает варианты раз­вития сюжета, выдержи­вает принятую роль

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

28.

29.

30.

31.

32.

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

41.

Итоговый показа­тель по группе (сред­нее значение)

№ п/п

Ф.И.О.

ребенка

Знает свои имя и фамилию, адрес прожи­вания, имена и фамилии ро­дителей, их про­фессии

Знает столицу Рос­сии. Может назвать некоторые досто­примечательности родного города/по­селения

Знает о значе­нии солнца, воз­духа, воды для человека

Ориентируется в пространстве (на себе, на дру­гом человеке, от предмета, на плоскости)

Называет виды транспорта,инструменты, бытовую тех­нику. Опреде­ляет материал (бумага, дерево, металл, пласт­масса)

Правильно поль­зуется порядко­выми количест­венными числи­тельными до 10. уравнивает 2 груп­пы предметов (+1 и-1)

Различает крут, квадриг, тре­угольник. прямо­угольник, овал. Соотносит объ­емные и плоскос­тные фигуры

Вы клады наст ряд предметов по длине, ши­рине, высоте, сравнивает на глаз, проверяет приложением и наложением

Ориентируется во времени (вчера — сегод­ня — завтра; сначала — по­том). Называет времена года, части суток, дни недели

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

28

29

30

31

31

33

34

35

36

37

38

39

40

41

Итоговый показа­тель по группе (сред­нее значение)

№ п/п

Ф.И.О.

ребенка

Имеет предпочтение в литературных произведениях, называет некоторых пи­сателей. Может выразительно, связно и последовательно рассказать небольшую сказку, может выучить небольшое сти­хотворение

Драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворение. Со­ставляет по образцу рассказы по сю­жетной картине, по серии картин, относительно точно пересказывает литературные произведения

Определяет место звука в слове. Сравнивает слова по длительности. Находит слова с заданным звуком

Поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения, согласие/несогласие, ис­пользует все части речи. Подбирает к су­ществительному прилагательные, умеет подбирать синонимы

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

сентябрь

май

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

Итоговый показа­тель по группе (сред­нее значение)

№ п/п

Ф.И.О.

ребенка

Способен конструиро­вать по собственному замыслу. Способен использовать простые схематические изобра­жения для решения не­сложных задач, стро­ить по схеме, решать лабиринтные задачи

Правильно держит ножницы, использует разнообразные приемы вырезания

Создаёт индивидуальные и коллективные рисунки, сюжетные и декоративные композиции, используя разные материалы и способы создания, в т.ч. по мотивам народно-прикладного творчества

Различает жанры муз. произведений, имеет предпочтения в слушании муз. произведений.

Может ритмично двигаться но харак­теру музыки, само­стоятельно инсце­нирует содержание песен, хороводов, испытывает эмоциональное удоволь­ствие

Умеет выполнять танцевальные дви­жения (поочередное выбрасывание ног в прыжке, выстав­ление ноги на пятку в полуприседе, шаг е продвижением впе­ред и в кружении)

Играет на детских муз. инструментах несложные песни и мелодии; может петь в сопровож­дении муз. инстру­мента

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

Итоговый показа­тель по группе (сред­нее значение)

№ п/п

Ф.И.О.

ребенка

Знает о важных и вредных факторах для здоровья, о зна­мении для здоровья утренней гимнастики, закаливани, соблюдения режима дня

Соблюдает элементар­ные правила личной ги­гиены, самообслужива­ния, опрятности

Умеет быстро и аккуратно одеваться и раздеваться, соблюдает порядок в шкафчике.

Умеет лазать по гимнастической стенке, прыгать в длину с места, с разбега, в высоту с раз- бега, через скакалку

Умеет перестраиваться в колонну но трое, чет­веро, равняться, размы­каться, выполнять пово­роты в колонне

Умеет метать предметы правой и левой руками в вертикальную и горизонтальную цель, отби­вает и ловит мяч

Итоговый показатель по каждому ребенку (среднее значение)

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

сент

май

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

Итоговый показа­тель по группе (сред­нее значение)