Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей
Дом детского творчества
г. Углегорска Сахалинской области
«Флажки на ниточке»
Конспект занятия по изобразительной деятельности для детей 5 лет
Подготовила:
Полегких Галина Николаевна,
Педагог дополнительного образования
г. Углегорск
2022 год
План – конспект
Тема:Флажки на ниточке
Цель:Формирование умений анализировать и изображать предметы прямоугольной формы, разного цвета и размера.
Задачи:
1. Дать представление о форме предмета, учить изображать предметы с помощью простых геометрических форм, передавать цвет и размер, сравнивать предметы друг с другом, а также правильно выполнять рисунок.
2.Развивать зрительную память, наблюдательность, пространственное мышление.
3. Воспитывать наблюдательность, усидчивость и аккуратность.
Оборудование:презентация, флажки из картона разной формы, цвета и размера.
Материалы:карандаш, ластик, краски, кисть, альбом, баночка под воду.
Ход:
Этапы | Содержание | Действия детей | Примечания |
1 вводная часть | Здравствуйте, ребята! Проверим готовность к занятию! На ваших столах аккуратно лежат: (педагог показывает карандаш, ластик, акварельные краски, кисточки, баночки под воду, альбомы…) Все готовы! Молодцы! | Дети проверяют готовность к занятию | слайд 1 |
2. Сообщение темы и цели занятия | -Отгадайте, о чем мы сейчас будем говорить? (Педагог показывает презентацию с фото разных помещений, подготовленных к празднику) - Что изображено на этих фото?(подготовленная комната к празднику) - Чем украшают? (Ответы детей) - Как мы украсим комнату к празднику?(Ответы детей. Флажками) Молодцы! | Дети рассматривают слайды и делают вывод, что речь пойдет о празднике Дети отвечают на вопросы педагога | Презентация с фото праздника. |
3.Объяснение нового материала 4. Самостоятельная работа учащихся. | Педагог: -У меня есть несколько флажков, из которых мы сейчас будем собирать гирлянду. Они все разного размера. - Какие бывают размеры? ( Большой, маленький и средний) - Какая бывает форма? (круг. Квадрат, овал, прямоугольник) - Выберите понравившийся вам флажок, закрепите его на ниточке и расскажите нам о нем. (Пример ответа: Этот флажок красного цвета, имеет прямоугольную форму, и он самый большой. Этот флажок синего цвета и он меньше красного, но больше зеленого. Значит он среднего размера, имеет треугольную форму) Педагог по очереди вызывает к доске детей. Физминутка «Улыбка» А теперь мы вместе встали Руки дружно вверх подняли Руки в стороны, вперед А теперь наоборот Влево-вправо повернулись И друг другу улыбнулись Тихо сели и опять будем Дело продолжать (домик рисовать, наш рассказ читать…) Задание:рисование флажков разной формы, в альбоме. Педагог демонстрирует на доске, как нарисовать флажки двух разных размеров. Последовательность выполнения: 1. прорисовка карандашом параллельных вертикальных линий, затем горизонтальных. (прямоугольная форма). Повторение шагов, но меньшего размера 2. рисование карандашом флажка треугольной формы. Индивидуальная работа с учащимися: Оказание помощи. - А теперь, ребята, нарисуйте флажки сами. Украсьте ниточку до конца. - Теперь осталось флажки разукрасить красками, чтобы стало по-настоящему празднично! | Дети отвечают на вопросы педагога Дети по очереди вешают на ниточку флажок и описывают его форму, цвет, размер. Сравнивают свой флажок с другими. Ребята выполняют движения вместе с педагогом Дети рисуют с педагогом. Дети рисуют флажки сами по образцу. Дети выполняют рисунок в цвете, акварельными красками | На доске прикреплена ниточка для будущей гирлянды и приготовлены разные флажки У каждого ребенка в альбоме предварительно нарисована ниточка, к которой пририсовываются флажки Педагог на доске рисует первые два – три флажка |
5. Итог занятия. | -Что рисовали на занятии? -Зачем нужны флажки в помещении? | Дети отвечают на вопросы, затем убирают рабочее место | Мини-выставка работ. |
.png)
