Конспект урока по русскому языку по теме:
«Однородные члены предложения»
Цель: развивать умение находить в предложении однородные члены;
учить определять, каким членом предложения являются;
развивать речь, орфографическую зоркость, способность сопоставлять,
проводить обобщение; развивать умение работать в группе.
Ход урока
Организационный момент
Чистописание
СсɔƆ СƆ сɔ (написать в соединении).
Характеристика звуков [с,с’].
Работа со скороговоркой.
Сидел воробей насосне, заснул и свалился восне.
- запись
Словарно-орфографическая работа(работа по рядам)
Цель: обобщить знания о частях речи (темы предыдущих уроков).
Учащимся предлагается выбрать и записать определенную часть речи (1 ряд – имя существительное, 2 ряд – имя прилагательное, 3 ряд – глагол). Слова диктует учитель.
Дежурить, береза, карандаш, интересный, завтракать, яблоко, обедать, городской, комнатный.
Актуализация знаний
Дерево знаний
Учитель предлагает детям проверить свои знания. Для этого необходимо с дерева (на доске) снять листочек, на обороте которого написан вопрос.
Что такое предложение?
Какие бывают предложения по цели высказывания?
Какие бывают предложения по интонации?
Что такое подлежащее?
Что такое сказуемое?
Какое предложение называется распространенным?
Какое предложение называется нераспространенным?
Сообщение темы урока. Работа по теме
1) Знакомство с однородными членами предложения
- Сегодня мы расширим свои знания о предложении. Мы познакомимся с однородными членами предложения – узнаем, какие члены называются однородными, будем учиться их находить.
1) Однородные подлежащие
Учитель предлагает прочитать предложения (слайд №1) и подумать, можно ли сказать о том же самом, но кратко.
Березы осенью пожелтели. Клены осенью пожелтели. Липы осенью пожелтели.
(Запись: Березы, клены,липы осенью пожелтели.)
- Назовите главные члены предложения. (подчеркнуть)
Вывод. Несколько подлежащих при одном сказуемом – это однородные подлежащие.
- Какие однородные члены предложения есть в этом предложении?
Учитель сообщает: если однородные члены связаны между собой интонацией перечисления, то между однородными членами ставится запятая (остальные случаи на данном уроке не уточняются).
2) Однородные сказуемые
Листья летят. Листья качаются. Листья бегут.
(Запись: Листья летят, качаются, бегут.)
- Назовите главные члены предложения. (подчеркнуть)
Вывод. Несколько сказуемых при одном и том же подлежащем – это однородные сказуемые.
- Следовательно, в данном предложении, какие однородные члены?
3) Однородные второстепенные члены
Солнце осветило поля. Солнце осветило леса. Солнце осветило луга.
(Запись: Солнце осветило поля, леса, луга.)
- Назовите главные члены предложения (подчеркнуть). Понаблюдаем за второстепенными членами. С каким членом предложения они связаны? Докажите.
осветило (что?) поля
осветило (что?) леса
осветило (что?) луга
Вывод. Если второстепенные члены отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову, это однородные второстепенные члены предложения.
Однородными могут быть главные члены и второстепенные члены.
Работа по теме урока
Работа по листочкам. Прочитайте и расставьте знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения.
Лебеди гуси утки собирались в дорогу с важным видом.
Шумели суетились хлопотали маленькие птички.
Ласковое солнце освещало лес траву речку горы.)
В садах поспели яблоки груши и сливы.
В роще птицы свистят поют щебечут.
Стайки птиц помчались за леса за горы за моря.
Лебеди гуси утки собирались в дорогу с важным видом.
Шумели суетились хлопотали маленькие птички.
Ласковое солнце освещало лес траву речку горы.
Мы находили листья в карманах в кепке в волосах.
Мороз крепчал и щипал уши лицо и руки.
Трава земля крыши домов - всё было покрыто белым налётом инея.
Мчится поезд мимо лесов полей рек.
При постройке дома работали каменщик плотник маляр штукатур.
В зоопарке мы любовались обезьянами львами и тиграми.
Осень пришла и завладела садами лесами полями птицами.
Листья падали днём и ночью.
Мои одноклассники вежливые воспитанные дружные.
На день рождения я прихожу с подарком цветами хорошим настроением.
Я слушаю одноклассника внимательно спокойно доброжелательно.
- проверка с объяснением
- запись каждого предложения в тетрадь
Фронтальная работа («Найди пару»)
На доске записаны части предложений с однородными членами. Необходимо соединить части предложений так, чтобы получились предложения с однородными членами. Записать пословицы, объяснить смысл, назвать однородные члены.
Правда в огне не горит и труд все перетрут.
Лес от ветра защищает, и в воде не тонет.
Терпенье урожаю помогает.
Подведение итогов урока
