Конспект по рисованию в средней группе на тему:
«Красивые ягодки» (рисование пальчиками)
Программное содержание:
• Закрепить нетрадиционный способ рисования пальчиками;
• Учить рисовать на ветке ягодки (рябина);
• Развивать мелкую моторику пальцев рук;
• Развивать память, активизировать речь детей;
• Углублять знания детей о жизни животных в лесу;
• Воспитывать интерес к природе и отображению впечатлений;
Оборудование и материалы
Показ иллюстраций, веточка рябины
Лист бумаги, акварельные краски, кисточки, влажные салфетки, костюм мишки.
Предварительная работа: - - дидактические игры: «Когда это бывает», «Угадай, кто это», «Угадай ягоду на вкус»;
Ход ООД
Воспитатель: Кто, это к нам пришел?
Мишка: Здравствуйте дети! (Ответ детей)
А вы знаете, где я живу? (Ответ детей)
Воспитатель: Мишка, а чем ты питаешься в лесу?
Мишка: - Ягодами. Я очень люблю ягоды, особенно малину.
«Я по лесу шел, шел, шел
И малину вам нашел» Давайте мы с вами посчитаем ягодки.
Дыхательное упражнение «Ветерок в саду»
(Предлагается подуть на изображение ягод, сделанные из папиросной бумаги и прикрепленные ниткой к полоске картона).
Воспитатель:Дети, а, правда, давайте посчитаем сколько ягодок малины у Мишки в корзине.
- Даша, подойди ко мне и посчитай (1, 2, 3, 4, 5), молодец! (сколько ягодок 5).
- Мишка, а какие еще ты ягоды любишь?
Мишка: Я люблю только малину, а другие ягоды, я не знаю.
Воспитатель: А наши дети знают, какие еще ягоды растут в лесу. И сейчас они тебе расскажут?
Мишка: Да, хочу.
Воспитатель: Давайте подойдем к доске и рассмотрим картинки с ягодами.
- Вот на доске рисунок, на котором нарисовано дерево, куст, травка.
- У кого из вас ягода – земляника? (Даша – подойди и прикрепи картинку, где растет земляника) Молодец.
- У кого ягода – смородина? (Лиза – подойди и прикрепи картинку, где растет смородина)
- А где же растет – малина?
Мишка: Я знаю, я знаю, я знаю на кусте.
Воспитатель: Мишка, подойди и прикрепи, где растет малина. Мишка, а теперь послушай стихотворения про ягодки.
1 ребёнок: «Маленькие ягодки,
Спелые и вкусные
По большой тарелочке
Рассыпались как бусины
2 ребёнок: Ягодки румяные
Круглые и гладкие
Так и просят
Скушай нас!
Мы такие сладкие» Е. Серова.
Воспитатель: Мишка, тебе понравилось?
- А сегодня, я вас познакомлю с осенней ягодой, которая растет на дереве. Кто из вас знает, как называется эта ягода?
- Это рябина (повторите)
- Какого цвета рябина? (оранжевая, красная)
- Какой формы? (круглая) и ее много.
Показать гроздь рябины, и сейчас дам вам попробовать на вкус (Какая на вкус?)
Повторите, как называется эта ягода? (рябина).
Вот эту ягоду, мы с вами сегодня будем рисовать. Но не кисточкой, а нашими пальчиками. Сначала, покажу, как будем рисовать.
Показ рисования пальчиком.
Воспитатель: Получилась гроздь рябины.
А теперь подойдем к своему рабочему месту и начнем рисовать.
Но сначала разомнем свои пальчики.
Пальчиковая гимнастика
Пальчик, пальчик – непоседа,
Где ты бегал, где обедал?
Я с мизинцем ел – малину,
С безымянным – ел калину,
Ел со среднем – землянику,
С указательным – малину.
А теперь начнем рисовать. (Мишка принимает участие в рисовании).
Самостоятельная работа детей с помощью воспитателя
Закончили рисовать, вытерли пальчики об влажную салфетку.
- А теперь пусть наши глазки отдохнут.
Зрительная гимнастика для глаз.
Гроздья рябины Плотно закрывать и широко открывать глаза
На солнце горят. 5 раз подряд с интервалом 10 секунд.
Рябит от рябины В течении 3 секунд смотреть на яркий свет, потом
В глазах у ребят. Закрыть рукой глаза и дать им отдохнуть, 3 раза.
Молодцы!
Воспитатель: Миша, тебе понравилось, у нас в гостях?
Мишка: Да, очень!
Подвижная игра «У медведя во бору»
Мишка: - Миша прими, пожалуйста, от детей веточку рябины.
Воспитатель: - Наше рисование подошло к концу. Все молодцы.
Рефлексия:
Кто сегодня приходил к нам в гости?
Что он нам принес?
Что мы сегодня рисовали?
