МБДОУ «Детский сад № 39»
г. Усолье - Сибирское
Сценарий утренника
«День знаний»
для детей старшего дошкольного возраста
подготовила: Писарева И.М.,
музыкальный руководитель
Цель:продолжать знакомить детей с праздником – День Знаний; помочь
детям понять, почему этот праздник так называется. Объяснить
детям подготовительной группы, что они самые старшие в детском
саду и им остался один год до поступления в школу; развивать
познавательную активность; помочь запомнить пословицы и
поговорки о книгах, об учёбе, знаниях.
Под музыку дети входят в зал, садятся.
1 вед.: Здравствуйте!
2 вед.: Здравствуйте!
Вместе:Милости просим! Знаем, сюда собрала всех вас Осень!
1 реб.: Снова Осень открывает свой листок календаря.
Лето вещи собирает – улетает за моря!
2 реб.: Красный день в календаре! Праздник знаний в сентябре.
Этот праздник всех важней, это праздник всех детей!
3 реб.: Сентябрь наступил, закончилось лето,
Пришёл праздник знаний, учёбы, отметок!
4 реб.: Этот день у нас повсюду отмечает вся страна.
Этот день, он самый лучший, добрый день календаря.
5 реб.: Зазвенел звонок весёлый, собирая всех ребят.
Школьники шагают в школу, дошколята – в детский сад.
6 реб.: Очень долго ждали все мы сентября,
В садик торопиться снова нам пора.
Будем все науки здесь мы изучать.
Играть и веселиться, петь и танцевать.
1 вед.: Первое сентября – День знаний! В этот день все школьники
приступают к занятиям. Наши выпускники – ваши друзья, сегодня
уже первоклассники, и вы все стали на год старше, окрепли,
загорели. Подтянитесь, покажите, какие вы стали большие.
2 вед.: Приучи себя к порядку, пробуй плавать и нырять.
Научись любить зарядку – и отучишься чихать.
Дети подготовительной группы расходятся горошками, исполняют песню «Берегите здоровье», садятся.
1 вед.: Наш детский сад начинает ещё один учебный год. Именно
учебный, потому что вы приходите сюда не только играть, но и
учиться.
2 вед.: Вам надо знать, как печь пирог, и знать, как хлеб родится,
Как делать масло и творог, где рожь, а где пшеница.
Как строят дом, одежду шьют, чтоб вы не думали, что вещи
На чудо – дереве растут. Чтоб сделать вещи – нужен труд.
Под музыку в зал входит Буквоед с зонтом и связкой букв в руках.
Буквоед:(чихает) Апчхи! Опять с утра дождь лил, все мои буквы замочил.
Здравствуйте, дети! Я вам скажу по секрету, что вкуснее буквочек
ничего на свете нету.
Я – Буквоед, ем по букве на обед.
Они такие сладкие, слова из них занятные.
Я знаю одну забавную игру – хотите поиграть?
Я немного пошалил, в словах буквы заменил. Попробуйте – ка их
разгадать!
Ехал дядя без жилета, заплатил он штраф за это. (билет)
На островок налетел ураган, на пальме остался последний баран.(банан)
Тает снег, течёт ручей, на ветвях полно врачей. (грачей)
Мы собираем васильки, на головах у нас щенки.(венки)
Говорят, один рыбак в речке выловил башмак, но зато ему потом на крючок попался дом.(сом)
Ух, какие вы сообразительные – все слова угадали! А вот я возьму и съем одну буковку, ведь они все такие вкусные. Съем букву «Н», и что без неё
в слове «нога» получится? А в слове «нос»? (ответы детей) И в именах съем букву «Н». Например Нины, Николаи и Незнайки станут Иами, Иколаями, Езайками. Ах, как смешно! Ну да ладно, разболтался я с вами. Подсушу остальные буквы на дереве чудес и потом все их съем.
(Вешает связку букв на дерево). Вот и всё! Пусть сохнут, а я пошёл дальше другие буквы собирать! (уходит).
1 вед.: Вот так Буквоед! Съел букву «Н», и что же нам теперь делать со
словами без неё?
Под музыку вбегает Незнайка.
Незнайка:Как хорошо на свете жить. У всех людей есть какие – то дела,
кто – то что –то должен делать. А мне ничего не надо, мне
лень, неохота! И лето у меня длинное – целый год, вот!
Под музыку входит Фея.
Незнайка:Ух ты! А вы кто?
Фея:Здравствуйте, я – фея Читалия! Учу читать, дарю радость от
прочтения книг. Я дружу со всеми буквами, ведь они составляют
слова. Вот, например, слово «здравствуйте» не простое – волшеб-
ное!
Незнайка:Да какое оно волшебное – самое обычное!
Фея:Его произносят при встрече. А ты произнёс это волшебное слово,
когда пришёл сегодня в детский сад?
Незнайка:Нет, конечно! Зачем? Мне лень!
Фея: Как же так? Это слово необычное: если его произнести, произойдёт
чудо, давай попробуем!
(Незнайка соглашается).
Фея и Незнайка: (хором) Здравствуйте!
Незнайка:Ой, мне стало как – то весело, радостно, хочется всем говорить
это волшебное слово. (подходит к детям, здоровается с ними
за руку)
2 вед.: Незнайка теперь понял волшебство этого слова, а о волшебной силе
других слов расскажут дети.
1 реб.: Чтобы что – то попросить, нужно вежливыми быть.
Мы «пожалуйста» добавим – будут все довольны нами.
2 реб.: Если наступил на ножку хоть случайно, хоть немножко,
Сразу говори «простите» или лучше «извините».
3 реб.: Если испечём печенье, всем друзьям на угощенье,
Скажем мы им: «Не стесняйтесь, на здоровье угощайтесь!»
Незнайка:Предлагаю продолжить наше веселье задорным танцем!
Дети старшей и подготовительной групп исполняют «Вальс дружбы»,
садятся.
Незнайка:Фея Читалия, я забыл представиться, познакомиться со всеми.
Меня зовут…Е – Езайка! Что же это с моим языком?
Посмотрите, с ним всё в порядке!
Фея: Что же случилось?
Незнайка:У меня пропало имя. Вернее, что – то в нём пропало, а теперь
у меня нет имени. Как же я теперь буду жить без имени?
Фея:Что же произошло? Что случилось? (дети рассказывают о проделках
Буквоеда.) Теперь всё понятно. Надо срочно разыскать букву «Н»,
немедленно. Давайте вместе отправимся на остров Лентяев к Буквоеду.
Незнайка:Что? Так далеко? Ой нет, не пойду, мне лень. Я лучше здесь
поваляюсь, вас подожду.
Фея:Как же так? Ведь и ты, и другие дети остались без имени. А друзей
в беде бросать нельзя.
Незнайка:Ну хорошо! Все вы мои друзья, и я пойду с вами.
Фея:Итак, мы все отправляемся на остров лентяев в царство Буквоеда.
1 вед.: Сначала поедем на поезде.
Под музыку дети идут по залу, вращая согнутыми в локтях руками –
«едут » на поезде.
2 вед.: Стоп! Впереди высокие горы, на поезде мы не проедем.
Фея: Тогда полетим на самолётах.
Дети идут по залу, машут руками, как крыльями самолёта, изображая голосом гул мотора.
1 вед.: Вижу равнины, поля. Теперь ехать удобнее на лошадях.
Дети поворачиваются лицом в круг, выполняют пружинки.
Во время движения детей Фея и Незнайка сзади детей раскладывают «кляксы» - крупные неровные фигуры, вырезанные из картона.
2вед.:Ой, что это такое? Пятна какие – то.
Фея:Это кляксы, подружки Буквоеда. Значит мы на правильном пути,
здесь побывал Буквоед. Их нужно осторожно обежать.
1вед.:Итак, друзья, осторожно садимся на стульчики, не задевая кляксы.
Игра: «Не наступи на кляксу» - две команды детей. Под музыку проводится эстафета с препятствиями: нужно обежать кляксы змейкой и встать в конце колонны. (сначала играют дети подготовительной группы).
2вед.:Посмотрите – ка, а к одной кляксе приклеено письмо! В нём написано:
«Дальше пути нет. Ваш Буквоед.» И вот ещё что – то…Загадки…
Дети, это наш шанс. Если мы их отгадаем, то найдём Буквоеда и
пропавшую букву «Н».
Загадки:
В этой узенькой коробке ты найдёшь карандаши,
Ручки, скрепки, даже кнопки, что угодно для души.
(пенал)
Ты беседуй чаще с ней, станешь вчетверо умней.
(книга)
То в клетку, то в линейку, написать во мне сумей – ка,
Можешь и нарисовать. Что такое я? (тетрадь)
Жмутся в узеньком домишке разноцветные детишки.
Только выпустишь на волю – где была пустота,
Там глядишь, красота! (цветные карандаши)
После того, как дети разгадают загадки, под музыку входит Буквоед.
Буквоед:О, кто пожаловал ко мне в гости: дети, фея Читалия, Незнайка!
Добро пожаловать на остров лентяев! Если полениться со мной
вместе хотите, то пожалуйста. А если нет – то уходите отсюда!
Здесь только лентяев любят!
1 вед.: Эх ты, Буквоед! Ты даже выслушать нас не можешь! И где же твоя
воспитанность? Тебе ещё учиться и учиться нужно!
Буквоед:Зачем читать? Зачем писать? Всё это дребедень! Учиться,
заниматься мне как – то лень! А кому ещё лень? Я лентяев люблю,
я их буквами кормлю! Ты лентяй? (обходит детей, спрашивает их)
Как же так? Никто не хочет лениться! Ох, как плохо! Устал я с
вами! Нужно подкрепиться! Пойду, найду своё дерево чудес и
наемся. Всем пока! (уходит)
Незнайка:Надо что – то делать, он так все буквы съест!
2 вед.: Не переживай, Незнайка! Нам просто надо раньше него найти то
дерево, где он сушит свои буквы, может там есть буква «Н»?
Фея:(обращает внимание детей на дерево).
Я поняла, здесь висит разгадка.(снимает с дерева несколько
разноцветных палочек, подвешенных на него заранее). Из этих
палочек можно сделать букву «Н».
Незнайка:Мне нужны помощники.(вместе с ведущей выбирают по трое
детей из каждой группы. Дети на коврах выкладывают из
палочек букву «Н»). Ура! Получилось! Мы нашли пропавшие
буквы. Теперь я снова Незнайка!
Фея:И остальные дети вновь стали Алёнами, Данилами, Нинами и
Николаями! Наши знания помогли нам преодолеть все преграды
Буквоеда! Незнайка, теперь ты понял, зачем учиться, получать знания?
Незнайка:Я всё понял! Вот прямо сейчас начну учиться, не лениться,
чтобы много – много всего знать!
Фея:Подожди, нам нужно поскорее уйти из страны Лентяев, чтобы
не заразиться ленью.
1 вед.: Поезд отправляется обратно! (дети встают друг за другом, «едут»
обратно, затем садятся на стульчики).
Фея:За то, что вы не побоялись, и не поленились отправиться за потерянной
буквой, я хочу вас отблагодарить. Я подарю вам свои любимые книги,
очень интересные и познавательные!
1 реб.: Много – много дней подряд летом и зимой
Мы приходим в детский сад, в детский сад родной!
2 реб.: Мы рано просыпаемся, опаздывать нельзя,
В саду нас дожидаются игрушки и друзья!
3 реб.: Здесь нас учат одеваться, чистить зубы, улыбаться.
И шнурки завязывать, и стихи рассказывать.
Дети старшей группы расходятся по залу горошками, исполняют песню «Ах, как хорошо в садике живётся», садятся.
1 реб.: Детки в садике живут, здесь играют и поют.
Здесь друзей себе находят, на прогулку с ними ходят.
2 реб.: Вместе спорят и мечтают, незаметно подрастают.
Детский сад – второй наш дом, как тепло, уютно в нём!
Дети подготовительной к школе группы расходятся по залу горошками, исполняют песню «Детский сад», садятся.
Заведующий:Каникулы кончаются – дней отдыхали много.
Друзья опять встречаются у нашего порога.
Окрепшими, здоровыми, хвала лесным походам,
Со знаниями новыми, и с новым учебным годом!!!
2 вед.: Чтобы нам не скучать, будем дружно танцевать.
Я приглашаю вас на заключительный хоровод!
Дети старшей и подготовительной групп образуют круг, исполняют хоровод «Улыбка», не садятся.
1вед.:Вот и закончился наш праздник.
Успехов вам желаем!
2 вед.: И русскую пословицу вам напоминаем:
«Ученье – свет, а неученье – тьма!»
Запомните её, друзья!
Под музыку дети покидают зал.
Что нужно:
1 ведущая –
2 ведущая –
Буквоед –
Незнайка –
Фея Читалия –
Связка букв больших Буквоеду на руку,
Дерево,
2 комплекта палочек на дерево для буквы «Н»,
Кляксы большие – к игре, много,
Зонт Буквоеду,
2 книги новых Фее – подарить детям.
