Рабочая программа по физической культуре

Планирование
Рабочая программа по физической культуре. Обновленный ФГОС.
Буткова Светлана Викторовна
Содержимое публикации

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры начальных

Зам.директора по УВР

И.О директора МОУ ИТЛ №24

классов

______Давляшева Т.Н.

________Коржик Л.М.

______________

Протокол №1

Приказ №547/1

Протокол №1

от "30" 08 2022 г.

от "01" 09 2022 г.

от "30" 08 2022 г.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО -ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ № 24 г. НЕРЮНГРИ ИМ. Е. А. ВАРШАВСКОГО

МОУ ИТЛ №24 г. Нерюнгри


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(
ID 5164166)

учебного предмета

«Физическая культура»

для 1 класса начального общего образования
на 2022-2023 учебный год

Составитель: Буткова Светлана Викторовна
учитель начальных классов

Нерюнгри 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯЗАПИСКА

При создании программы учитывались потребности современного российского общества вфизически крепком и деятельном подрастающем поколении, способном активно включаться вразнообразныеформыздоровогообразажизни,использоватьценностифизическойкультурыдлясаморазвития,самоопределенияи самореализации.

В программе нашли своё отражение объективно сложившиеся реалии современногосоциокультурного развития общества, условия деятельности образовательных организаций, запросыродителей, учителей и методистов на обновление содержания образовательного процесса, внедрение вегопрактику современных подходов,новых методики технологий.

Изучение учебного предмета «Физическая культура» имеет важное значение в онтогенезе детеймладшего школьного возраста. Оно активно воздействует на развитие их физической, психической исоциальной природы, содействует укреплению здоровья, повышению защитных свойств организма,развитию памяти, внимания и мышления, предметно ориентируется на активное вовлечение младшихшкольниковвсамостоятельные занятияфизической культуройи спортом.

Цельюобразованияпофизическойкультуревначальнойшколеявляетсяформированиеуучащихсяоснов здорового образа жизни, активной творческой самостоятельности в проведении разнообразныхформ занятий физическими упражнениями. Достижение данной цели обеспечивается ориентациейучебного предмета на укрепление и сохранение здоровья школьников, приобретение ими знаний испособов самостоятельной деятельности, развитие физических качеств и освоение физическихупражненийоздоровительной,спортивнойиприкладноориентированнойнаправленности.

Развивающаяориентацияучебногопредмета«Физическаякультура»заключаетсявформированииумладших школьников необходимого и достаточного физического здоровья, уровня развитияфизическихкачествиобученияфизическимупражнениямразнойфункциональнойнаправленности.

Существенным достижением такой ориентации является постепенное вовлечение обучающихся вздоровый образ жизни за счёт овладения ими знаниями и умениями по организации самостоятельныхзанятий подвижными играми, коррекционной, дыхательной и зрительной гимнастикой, проведенияфизкультминуток и утренней зарядки, закаливающих процедур, наблюдений за физическимразвитиеми физической подготовленностью.

Воспитывающее значение учебного предмета раскрывается в приобщении обучающихся к историии традициям физической культуры и спорта народов России, формировании интереса к регулярнымзанятиям физической культурой и спортом, осознании роли занятий физической культурой вукреплении здоровья, организации активного отдыха и досуга. В процессе обучения у обучающихсяактивно формируются положительные навыки и способы поведения, общения и взаимодействия сосверстниками и учителями, оценивания своих действий и поступков в процессе совместнойколлективнойдеятельности.

Методологической основой структуры и содержания программы по физической культуре дляначального общего образования является личностно-деятельностный подход, ориентирующийпедагогический процесс на развитие целостной личности обучающихся. Достижение целостногоразвития становится возможным благодаря освоению младшими школьниками двигательнойдеятельности,представляющейсобойосновусодержанияучебногопредмета«Физическаякультура».Двигательная деятельность оказывает активное влияние на развитие психической и социальнойприроды обучающихся. Как и любая деятельность, она включает в себя информационный,операциональный и мотивационно-процессуальный компоненты, которые находят своё отражение всоответствующихдидактических линияхучебного предмета.

В целях усиления мотивационной составляющей учебного предмета и подготовки школьников квыполнениюкомплексаГТОвструктурупрограммывраздел«Физическоесовершенствование»

вводится образовательный модуль «Прикладно-ориентированная физическая культура». Данныймодуль позволит удовлетворить интересы учащихся в занятиях спортом и активном участии вспортивных соревнованиях, развитии национальных форм соревновательной деятельности и системфизическоговоспитания.

Содержание модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура», обеспечиваетсяПримерными программами по видам спорта, которые рекомендуются Министерством просвещенияРФ для занятий физической культурой и могут использоваться образовательными организациямиисходя из интересов учащихся, физкультурно-спортивных традиций, наличия необходимойматериально-технической базы, квалификации педагогического состава. Помимо Примерныхпрограмм, рекомендуемых Министерством просвещения РФ, образовательные организации могутразрабатывать своё содержание для модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура» ивключать в него популярные национальные виды спорта, подвижные игры и развлечения,основывающиесянаэтнокультурных,историческихисовременныхтрадицияхрегионаишколы.

Планируемыерезультатывключаютвсебяличностные,метапредметныеипредметныерезультаты.Личностные результаты представлены в программе за весь период обучения в начальной школе;метапредметныеи предметныерезультаты —за каждыйгодобучения.

Результативность освоения учебного предмета учащимися достигается посредством современныхнаучно-обоснованных инновационных средств, методов и форм обучения, информационно-коммуникативныхтехнологий ипередового педагогического опыта.

Местоучебногопредмета«Физическаякультура»вучебномплане

В1классенаизучениепредметаотводится2часавнеделю,суммарно66часов.

СОДЕРЖАНИЕУЧЕБНОГОПРЕДМЕТА

Знания о физической культуре. Понятие «физическая культура» как занятия физическимиупражнениями и спортом по укреплению здоровья, физическому развитию и физической подготовке.Связьфизическихупражненийсдвижениямиживотныхитрудовымидействиямидревнихлюдей.

Способысамостоятельнойдеятельности.Режимдняиправилаегосоставленияисоблюдения.

Физическое совершенствование.Оздоровительная физическая культура. Гигиена человека итребования к проведению гигиенических процедур. Осанка и комплексы упражнений для правильногоеёразвития.Физическиеупражнениядляфизкультминутокиутреннейзарядки.

Спортивно-оздоровительнаяфизическаякультура.Правилаповедениянаурокахфизическойкультуры,подбораодеждыдлязанятийвспортивномзалеинаоткрытомвоздухе.

Гимнастика с основами акробатики. Исходные положения в физических упражнениях: стойки,упоры, седы, положения лёжа. Строевые упражнения: построение и перестроение в одну и двешеренги, стоя на месте; повороты направо и налево; передвижение в колонне по одному сравномернойскоростью.

Гимнастические упражнения: стилизованные способы передвижения ходьбой и бегом; упражнениясгимнастическиммячомигимнастическойскакалкой;стилизованныегимнастическиепрыжки.

Акробатические упражнения: подъём туловища из положения лёжа на спине и животе; подъём ногизположениялёжанаживоте;сгибаниеруквположенииупорлёжа;прыжкивгруппировке,толчкомдвумяногами;прыжки вупоре наруки, толчком двумяногами.

Лыжная подготовка. Переноска лыж к месту занятия. Основная стойка лыжника. Передвижение налыжахступающимшагом(безпалок).Передвижениеналыжахскользящимшагом(безпалок).

Лёгкая атлетика. Равномерная ходьба и равномерный бег. Прыжки в длину и высоту с места толчкомдвумяногами, ввысоту с прямого разбега.

Подвижныеиспортивныеигры.Считалкидлясамостоятельнойорганизацииподвижныхигр.

Прикладно-ориентированная физическая культура. Развитие основных физических качествсредствами спортивных и подвижных игр. Подготовка к выполнению нормативных требованийкомплексаГТО.

ПЛАНИРУЕМЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕЗУЛЬТАТЫ

Личностныерезультаты

Личностныерезультатыосвоенияучебногопредмета«Физическаякультура»науровненачальногообщего образования достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности организации всоответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственнымиценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессамсамопознания,самовоспитанияисаморазвития,формированиявнутреннейпозицииличности.

Личностныерезультатыдолжныотражатьготовностьобучающихсяруководствоватьсяценностямииприобретение первоначальногоопыта деятельности наих основе:

становление ценностного отношения к истории и развитию физической культуры народовРоссии,осознаниееёсвязиструдовойдеятельностьюиукреплениемздоровьячеловека;

формирование нравственно-этических норм поведения и правил межличностного общения вовремяподвижныхигриспортивныхсоревнований,выполнениясовместныхучебныхзаданий;

проявление уважительного отношения к соперникам во время соревновательнойдеятельности,стремлениеоказыватьпервуюпомощьпритравмахиушибах;

уважительное отношение к содержанию национальных подвижных игр, этнокультурнымформами видам соревновательнойдеятельности;

стремление к формированию культуры здоровья, соблюдению правил здорового образажизни;

проявление интереса к исследованию индивидуальных особенностей физического развития ифизической подготовленности, влияния занятий физической культурой и спортом на ихпоказатели.

Метапредметныерезультаты

Метапредметные результаты отражают достижения учащихся в овладении познавательными,коммуникативными и регулятивными универсальными учебными действиями, умения ихиспользовать в практической деятельности. Метапредметные результаты формируются напротяжениикаждого года обучения.

Поокончаниипервогогодаобученияучащиесянаучатся:

познавательныеУУД:

находитьобщиеиотличительныепризнакивпередвиженияхчеловекаиживотных;

устанавливатьсвязьмеждубытовымидвижениямидревнихлюдейифизическимиупражнениямиизсовременных видовспорта;

сравнивать способы передвижения ходьбой и бегом, находить между ними общие иотличительныепризнаки;

выявлять признаки правильной и неправильной осанки, приводить возможные причины еёнарушений;

коммуникативныеУУД:

воспроизводитьназванияразучиваемыхфизическихупражненийиихисходныеположения;

высказыватьмнениеоположительномвлияниизанятийфизическойкультурой,оцениватьвлияниегигиенических процедур наукрепление здоровья;

управлятьэмоциямивовремязанятийфизическойкультуройипроведенияподвижныхигр,соблюдать правила поведения и положительно относиться к замечаниям других учащихся иучителя;

обсуждать правила проведения подвижных игр, обосновывать объективность определенияпобедителей;

регулятивныеУУД:

выполнятькомплексыфизкультминуток,утреннейзарядки,упражненийпопрофилактикенарушенияи коррекции осанки;

выполнять учебные задания по обучению новым физическим упражнениям и развитиюфизическихкачеств;

проявлять уважительное отношение к участникам совместной игровой и соревновательнойдеятельности.

Предметныерезультаты

Кконцуобучениявпервомклассеобучающийсянаучится:

приводить примеры основных дневных дел и их распределение в индивидуальном режимедня;

соблюдать правила поведения на уроках физической культурой, приводить примеры подбораодеждыдлясамостоятельных занятий;

выполнятьупражненияутреннейзарядкиифизкультминуток;

анализировать причины нарушения осанки и демонстрировать упражнения по профилактикееёнарушения;

демонстрироватьпостроениеиперестроениеизоднойшеренгивдвеивколоннупоодному;

выполнятьходьбуибегсравномернойиизменяющейсяскоростьюпередвижения;

демонстрировать передвижения стилизованным гимнастическим шагом и бегом, прыжки наместес поворотамивразные стороныи вдлинутолчком двумяногами;

передвигатьсяналыжахступающимискользящимшагом(безпалок);

игратьвподвижныеигрысобщеразвивающейнаправленностью.

ТЕМАТИЧЕСКОЕПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Наименованиеразделовитемпрограммы

Количествочасов

Датаизучения

Видыдеятельности

Виды,формыконтроля

Электронные (цифровые) образовательныересурсы

всего

контрольныеработы

практическиеработы

Раздел1.Знанияофизическойкультуре

1.1.

Чтопонимаетсяподфизическойкультурой

1

0

0

02.09.2022

обсуждают рассказ учителя о видах спорта и занятияхфизическими упражнениями, которым обучаютшкольников на уроках физической культуры,рассказывают об известных видах спорта и проводятпримеры упражнений, которые умеют выполнять;;проводят наблюдение за передвижениями животных ивыделяютобщиепризнакиспередвижениямичеловека;;проводят сравнение между современными физическимиупражнениями и трудовыми действиями древнихохотников, устанавливают возможную связь междуними;

Устныйопрос;

Урок«Каквозниклипервыесоревнования»(РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5733/start/168855/ Урок «Виды передвижения» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5738/start/168896/ Урок «Физические качества» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4185/start/168937/

Итогопоразделу

1

Раздел2.Способысамостоятельнойдеятельности

2.1.

Режимдняшкольника

1

0

0

06.09.2022

обсуждают предназначение режима дня, определяютосновные дневные мероприятия первоклассника ираспределяют их по часам с утра до вечера;;знакомятся с таблицей режима дня и правилами еёоформления,уточняютиндивидуальныемероприятияи

заполняюттаблицу(пообразцу,спомощьюродителей);

Устныйопрос;

Урок «Режим дня, утренняя зарядка» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5736/start/168916/

Итогопоразделу

1

ФИЗИЧЕСКОЕСОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ

Раздел3.Оздоровительнаяфизическаякультура

3.1.

Личнаягигиенаигигиеническиепроцедуры

1

0

0

09.09.2022

знакомятсяспонятием«личнаягигиена»,обсуждаютположительную связь личной гигиены с состояниемздоровьячеловека;

знакомятсясгигиеническимипроцедурамииправиламиих выполнения, устанавливают время их проведения врежимедня;

Устныйопрос;

Урок «Гигиена. Личная гигиена» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5097/start/168957/

3.2.

Осанкачеловека

1

0

1

13.09.2022

знакомятсяспонятием«осанкачеловека»,правильнойинеправильной формой осанки, обсуждают еёотличительныепризнаки;

знакомятсясвозможнымипричинаминарушенияосанкииспособамиеёпрофилактики;

определяют целесообразность использованияфизическихупражнений для профилактики нарушения осанки;;разучивают упражнения для профилактики нарушенияосанки (упражнения для формирования навыкапрямостояния и упражнения для развития силыотдельныхмышечныхгрупп);

Практическаяработа;

Урок «Учимся держать спину ровно» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5566/start/168978/

3.3.

Утренняя зарядка ифизкультминуткиврежимедняшкольника

1

0

0

16.09.2022

обсуждают рассказ учителя о физкультминутке каккомплексефизическихупражнений,еёпредназначениивучебной деятельности учащихся младшего школьноговозраста;

устанавливают положительную связь междуфизкультминутками и предупреждением утомления вовремя учебной деятельности, приводят примеры еёпланированияврежимеучебногодня;

разучивают комплексы физкультминуток в положениисидя и стоя на месте (упражнения на усилениеактивности дыхания, кровообращения и внимания;профилактики утомления мышц пальцев рук и спины);обсуждают рассказ учителя о пользе утренней зарядки,правилах выполнения входящих в неё упражнений;уточняютназваниеупражненийипоследовательностьихвыполнениявкомплексе;

разучивают комплекс утренней зарядки, контролируютправильность и последовательность выполнениявходящихвнегоупражнений(упражнениядляусилениядыхания и работы сердца; для мышц рук, туловища,спины, живота и ног; дыхательные упражнения длявосстановленияорганизма);

Устныйопрос;

Урок «Закаливание» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5737/start/168999/ Урок «Режим дня, утренняя зарядка» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5736/start/168916/ Урок«Итоговыйурокпоразделу«Знание-сила!»(РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4186/start/169020/

Итогопоразделу

3

Раздел4.Спортивно-оздоровительнаяфизическаякультура

4.1.

Модуль "Гимнастика с основамиакробатики".Правилаповедениянаурокахфизическойкультуры

1

0

0

20.09.2022

знакомятсясправиламиповедениянаурокахфизическойкультуры, требованиями к обязательному ихсоблюдению;

знакомятся с формой одежды для занятий физическойкультуройвспортивномзалеивдомашнихусловиях,вовремяпрогулокнаоткрытомвоздухе;

Устныйопрос;

4.2.

Модуль"Гимнастикасосновамиакробатики".Исходныеположения в физическихупражнениях

4

0

4

23.09.2022

знакомятся с понятием «исходное положение» изначениемисходногоположениядляпоследующеговыполненияупражнения;;

наблюдают образец техники учителя, уточняюттребованияквыполнениюотдельныхисходныхположений;

разучивают основные исходные положения длявыполнениягимнастическихупражнений,ихназванияитребования к выполнению (стойки; упоры; седы,положениялёжа);

Практическаяработа;

Урок «Строевые упражнения. Наклон вперед изположения стоя» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4102/start/189523/ Урок«Висыиупоры.Техникавыполнениякувыркавперед» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/6160/start/223981/

4.3.

Модуль "Гимнастика с основамиакробатики".Строевыеупражнения и организующиекомандынаурокахфизическойкультуры

6

0

5

07.10.2022

наблюдаютианализируютобразецтехникиучителя,уточняют выполнение отдельных техническихэлементов;

разучиваютспособыпостроениястоянаместе(шеренга,колонна по одному, две шеренги, колонна по одному иподва);

разучивают повороты, стоя на месте (вправо, влево);разучиваютпередвижениеходьбойвколоннепоодномусравномернойскоростью;

Зачет;Практическаяработа;

Урок «Строевая подготовка» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4320/conspect/191321/

4.4.

Модуль"Гимнастикасосновамиакробатики".Гимнастическиеупражнения

6

0

6

08.11.2022

наблюдают и анализируют образцы техникигимнастических упражнений учителя, уточняютвыполнениеотдельныхэлементов;

разучивают стилизованные передвижения(гимнастическийшаг;гимнастическийбег;чередованиегимнастической ходьбы с гимнастическим бегом);разучивают упражнения с гимнастическим мячом(подбрасывание одной рукой и двумя руками;перекладываниесоднойрукинадругую;прокатываниепод ногами; поднимание ногами из положения лёжа наполу);

разучиваютупражнениясоскакалкой(перешагиваниеиперепрыгивание через скакалку, лежащую на полу;поочерёдное и последовательное вращение сложеннойвдвое скакалкой одной рукой с правого и левого бока,двумя руками с правого и левого бока, перед собой);разучивают упражнения в гимнастических прыжках(прыжки в высоту с разведением рук и ног в сторону; сприземлением в полуприседе; с поворотом в правую илевуюсторону);

Практическаяработа;

Урок «Скакалка» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4191/start/223621/Урок «Круговая тренировка» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/3655/start/90482/

4.5.

Модуль"Гимнастикасосновамиакробатики".Акробатическиеупражнения

10

0

9

29.11.2022

;

наблюдаютианализируютобразцытехникиучителя,контролируют её выполнение другими учащимися,помогаютимисправлятьошибки;

обучаютсяподъёмутуловищаизположениялёжанаспинеиживоте;

обучаютсяподъёмуногизположениялёжанаживоте;

обучаются сгибанию рук в положении упор лёжа;разучивают прыжки в группировке, толчком двумяногами;;

разучиваютпрыжкивупоренаруках,толчкомдвумяногами;

Зачет;Практическаяработа;

Урок«Виснасогнутыхруках.Кувыроквперед»(РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4192/start/61590/ Урок«Подтягиваниенаперекладинеизвисалежа.Кувырок назад» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5746/start/189544/ Урок «Итоговый урок по разделу «Гибкость,грация!» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5747/start/189604/

4.6.

Модуль"Лыжная

подготовка".Строевыекомандывлыжнойподготовке

6

0

6

10.01.2023

по образцу учителя разучивают выполнение строевыхкоманд:«Лыжинаплечо!»;«Лыжиподруку!»;«Лыжикноге!»,стоянаместеводнушеренгу;

разучиваютспособыпередвижениявколоннеподваслыжамивруках;

Практическаяработа;

Урок «Правила безопасности на уроках лыжнойподготовки.Передвиженияналыжахступающимшагом» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5740/start/223641/

Урок «Передвижение на лыжах» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5742/start/223801/

Урок «Передвижение на лыжах с палкамискользящим шагом» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4183/start/189419/

4.7.

Модуль"Лыжная

подготовка". Передвижение налыжахступающимискользящимшагом

6

0

5

31.01.2023

наблюдают и анализируют образец техникипередвиженияналыжахучителяступающимшагом,уточняютотдельныееёэлементы;

разучивают имитационные упражнения техникипередвижения на лыжах ступающим шагом,контролируютотдельныееёэлементы;

разучиваютисовершенствуюттехникуступающегошагаво время передвижения по учебной дистанции;наблюдают и анализируют образец техникипередвижения на лыжах учителя скользящим шагом,уточняют отдельные её элементы, сравнивают стехникой ступающего шага, выделяют отличительныепризнаки;;

разучивают имитационные упражнения техникипередвиженияналыжахскользящимшагомбезлыж,контролируют отдельные её элементы (по фазамдвиженияивполнойкоординации);

разучиваюттехникупередвиженияскользящимшагомв полной координации и совершенствуют её во времяпрохожденияучебнойдистанции;

Зачет;Практическаяработа;

Урок«Подъемнасклон«лесенкой»налыжах.Игра

«Кто дальше?» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4180/start/189461/Урок«Торможение«плугом»налыжах.Подвижнаяигра «Кто дальше?» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5099/start/223780/ Урок «Итоговый урок по разделу «Лыжнаяподготовка» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5744/start/189503/

4.8.

Модуль "Лёгкаяатлетика".Равномерное

передвижениевходьбеибеге

2

0

2

28.02.2023

обучаются равномерной ходьбе в колоне по одному сиспользованием лидера (передвижение учителя);обучаютсяравномернойходьбевколоннепоодномусизменениемскоростипередвижениясиспользованиемметронома;

обучаютсяравномернойходьбевколоннепоодномусизменением скорости передвижения (по команде);обучаются равномерному бегу в колонне по одному сневысокой скоростью с использованием лидера(передвижениеучителя);

обучаютсяравномерномубегувколоннепоодномусневысокойскоростью;

обучаютсяравномерномубегувколоннепоодномусразной скоростью передвижения с использованиемлидера;

обучаютсяравномерномубегувколоннепоодномусразной скоростью передвижения (по команде);обучаютсяравномерномубегувколоннепоодномувчередованиисравномернойходьбой(покоманде);

Практическаяработа;

Урок «Правила безопасности на уроке легкойатлетики. Техника челночного бега с высокогостарта» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5739/start/169041/Урок«Беговыеупражненияизразличныхисходныхположений. Игра «Мышеловка». Бег на 30 м свысокого старта» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4188/start/169062/ Урок «Быстрота. Игра «Кто быстрее» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4189/start/189310/ Урок «Выносливость. Игра «К своим флажкам»(РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5098/start/69334/

4.9.

Модуль"Лёгкая

атлетика".Прыжоквдлинусместа

2

0

2

07.03.2023

знакомятся с образцом учителя и правилами еговыполнения(расположениеустартовойлинии,принятиеисходного положения перед прыжком; выполнениеприземления после фазы полёта; измерение результатапослеприземления);

разучивают одновременное отталкивание двумя ногами(прыжкивверхизполуприседанаместе;споворотом

вправуюилевуюсторону);

обучаютсяприземлениюпослеспрыгиваниясгоркиматов;

обучаютсяпрыжкувдлинусместавполнойкоординации;

Практическаяработа;

Урок«Упражнениядляразвитиясилы.Прыжоквдлину с места. Игра «Быстро по местам» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4078/start/169103/

4.10

Модуль"Лёгкая

атлетика".Прыжоквдлинуиввысотуспрямогоразбега

4

0

4

14.03.2023

наблюдают выполнение образца техники прыжка ввысоту с прямого разбега, анализируют основные егофазы (разбег, отталкивание, полёт, приземление);разучивают фазу приземления (после прыжка вверхтолчком двумя ногами; после прыжка вверх-вперёдтолчком двумя ногами с невысокой площадки);разучиваютфазуотталкивания(прыжкинаоднойногепоразметкам, многоскоки, прыжки толчком одной ногойвперёд-вверх с места и с разбега с приземлением);разучивают фазы разбега (бег по разметкам сускорением; бег с ускорением и последующимотталкиванием);

разучиваютвыполнениепрыжкавдлинусместа,толчкомдвумявполнойкоординации;

Практическаяработа;

Урок«Прыжокввысотуспрямогоразбега»(РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5131/start/226553/

4.11

Модуль"Подвижныеиспортивныеигры".Подвижныеигры

4

0

3

04.04.2023

разучивают считалки для проведения совместныхподвижныхигр;используютихприраспределенииигровыхролейсредииграющих;

разучиваютигровыедействияиправилаподвижныхигр,обучаются способам организации и подготовки игровыхплощадок;

обучаются самостоятельной организации и проведениюподвижныхигр(поучебнымгруппам);

играютвразученныеподвижныеигры;

Зачет;Практическаяработа;

Урок «Правила безопасности и возникновенияподвижных игр» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4144/start/189765/Урок «Подвижные игры на развитие ловкости»(РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5752/start/189786/ Урок «Игры для ловких и быстрых – «Подвижныеигры с перебежками» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4236/start/189806/ Урок «Подвижные игры на развитие двигательнойактивности» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5750/start/189846/ Урок«Итоговыйурокпоразделу«Подвижныеигры»(РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/4237/start/223662/

Итогопоразделу

51

Раздел5.Прикладно-ориентированнаяфизическаякультура

5.1.

Рефлексия: демонстрацияприроста показателейфизических качеств кнормативным требованиямкомплексаГТО

10

0

9

18.04.2023

демонстрацияприростапоказателейфизическихкачествкнормативнымтребованиямкомплексаГТО;

Зачет;Практическаяработа;

Урок «Метание мешочка на дальность. Игра «Бросайдалеко, собирай быстрее» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/4063/start/169082/ Урок «Метаниевцельсразбега.Игра«Точновмишень»(РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5743/start/43254/

Урок«ЧелночныйбегкакнормативГТО.Подвижнаяигра» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/6130/start/190654/ Урок «Подвижные игры на развитие координации»(РЭШ)

https://resh.edu.ru/subject/lesson/5729/start/189826/Урок «Итоговый урок по разделу «Меткие ибыстрые!» (РЭШ)https://resh.edu.ru/subject/lesson/5741/start/189331/

Итогопоразделу

10

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

66

0

56

ПОУРОЧНОЕПЛАНИРОВАНИЕ

п/п

Темаурока

Количествочасов

Датаизучения

Виды,формыконтроля

всего

контрольныеработы

практическиеработы

1.

Понятие «физическаякультура».

1

0

0

02.09.2022

Устныйопрос;

2.

Режимдня.

1

0

0

06.09.2022

Устныйопрос;

3.

Личная гигиена игигиеническиепроцедуры.

1

0

0

09.09.2022

Устныйопрос;

4.

Осанкачеловека.

1

0

1

13.09.2022

Практическаяработа;

5.

Утренняя зарядка ифизкультминутки в режимедняшкольника.

1

0

0

16.09.2022

Устныйопрос;

6.

Правила поведения на урокахфизическойкультуры

1

0

0

20.09.2022

Устныйопрос;

7.

Исходные положения вфизических упражнениях:стойки.

1

0

1

23.09.2022

Практическаяработа;

8.

Исходные положения вфизических упражнениях:упоры.

1

0

1

27.09.2022

Практическаяработа;

9.

Исходные положения вфизических упражнениях:седы.

1

0

1

30.09.2022

Практическаяработа;

10.

Исходные положения вфизических упражнениях:положениялежа.

1

0

1

04.10.2022

Практическаяработа;

11.

Строевые упражнения:построение и перестроение водну и две шеренги стоя наместе.

1

0

1

07.10.2022

Практическаяработа;

12.

Строевые упражнения:построение и перестроение водну и две шеренги стоя наместе.

1

0

1

11.10.2022

Практическаяработа;

13.

Строевые упражнения:поворотынаправоиналево.

1

0

1

14.10.2022

Практическаяработа;

14.

Строевые упражнения:поворотынаправоиналево.

1

0

1

18.10.2022

Практическаяработа;

15.

Строевые упражнения:передвижение в колонне поодному с равномернойскоростью.

1

0

1

21.10.2022

Практическаяработа;

16.

Строевые упражнения:передвижение в колонне поодному с равномернойскоростью.

1

0

0

25.10.2022

Зачет;

17.

Гимнастические упражнения:стилизованные способыпередвижения ходьбой ибегом.

1

0

1

08.11.2022

Практическаяработа;

18.

Гимнастические упражнения:стилизованные способыпередвижения ходьбой ибегом.

1

0

1

11.11.2022

Практическаяработа;

19.

Гимнастические упражнения:упражнения сгимнастическим мячом игимнастическойскакалкой.

1

0

1

15.11.2022

Практическаяработа;

20.

Гимнастические упражнения:упражнения сгимнастическим мячом игимнастическойскакалкой.

1

0

1

18.11.2022

Практическаяработа;

21.

Гимнастические упражнения:стилизованныегимнастическиепрыжки.

1

0

1

22.11.2022

Практическаяработа;

22.

Гимнастические упражнения:стилизованныегимнастическиепрыжки.

1

0

1

25.11.2022

Практическаяработа;

23.

Акробатические упражнения:подъём туловища изположения лёжа на спине иживоте.

1

0

1

29.11.2022

Практическаяработа;

24.

Акробатические упражнения:подъём туловища изположения лёжа на спине иживоте.

1

0

1

02.12.2022

Практическаяработа;

25.

Акробатические упражнения:подъём ног из положениялёжана животе.

1

0

1

06.12.2022

Практическаяработа;

26.

Акробатические упражнения:подъём ног из положениялёжана животе.

1

0

1

09.12.2022

Практическаяработа;

27.

Акробатические упражнения:сгибание рук в положенииупорлёжа.

1

0

1

13.12.2022

Практическаяработа;

28.

Акробатические упражнения:сгибание рук в положенииупорлёжа.

1

0

1

16.12.2022

Практическаяработа;

29.

Акробатические упражнения:прыжки в группировке,толчкомдвумяногами.

1

0

1

20.12.2022

Практическаяработа;

30.

Акробатические упражнения:прыжки в группировке,толчкомдвумяногами.

1

0

1

23.12.2022

Практическаяработа;

31.

Акробатические упражнения:прыжки в упоре на руки,толчкомдвумяногами.

1

0

1

27.12.2022

Практическаяработа;

32.

Акробатические упражнения:прыжки в упоре на руки,толчкомдвумяногами.

1

0

0

30.12.2022

Зачет;

33.

Строевые команды в лыжнойподготовке.

1

0

1

10.01.2023

Практическаяработа;

34.

Строевые команды в лыжнойподготовке.

1

0

1

13.01.2023

Практическаяработа;

35.

Основнаястойкалыжника.

1

0

1

17.01.2023

Практическаяработа;

36.

Основнаястойкалыжника.

1

0

1

20.01.2023

Практическаяработа;

37.

Имитационные упражнениятехники передвижения налыжахступающимшагом.

1

0

1

24.01.2023

Практическаяработа;

38.

Имитационные упражнениятехники передвижения налыжахступающимшагом.

1

0

1

27.01.2023

Практическаяработа;

39.

Передвижение на лыжахступающим шагом (безпалок).

1

0

1

31.01.2023

Практическаяработа;

40.

Передвижение на лыжахступающим шагом (безпалок).

1

0

1

03.02.2023

Практическаяработа;

41.

Имитационные упражнениятехники передвижения налыжахскользящимшагом.

1

0

1

07.02.2023

Практическаяработа;

42.

Имитационные упражнениятехники передвижения налыжахскользящимшагом.

1

0

1

10.02.2023

Практическаяработа;

43.

Передвижение на лыжахскользящим шагом (безпалок).

1

0

1

21.02.2023

Практическаяработа;

44.

Передвижение на лыжахскользящим шагом (безпалок).

1

0

0

24.02.2023

Зачет;

45.

Равномерное передвижение входьбе.

1

0

1

28.02.2023

Практическаяработа;

46.

Равномерное передвижение вбеге.

1

0

1

03.03.2023

Практическаяработа;

47.

Прыжоквдлинусместа.

1

0

1

07.03.2023

Практическаяработа;

48.

Прыжоквдлинусместа.

1

0

1

10.03.2023

Практическаяработа;

49.

Техники прыжка в высоту спрямогоразбега.

1

0

1

14.03.2023

Практическаяработа;

50.

Техники прыжка в высоту спрямогоразбега.

1

0

1

17.03.2023

Практическаяработа;

51.

Прыжок в высоту с прямогоразбега.

1

0

1

21.03.2023

Практическаяработа;

52.

Прыжок в высоту с прямогоразбега.

1

0

1

24.03.2023

Практическаяработа;

53.

Считалки для проведениясовместныхподвижныхигр.

1

0

1

04.04.2023

Практическаяработа;

54.

Игры на закрепление исовершенствование навыковбега.

1

0

1

07.04.2023

Практическаяработа;

55.

Игры на закрепление исовершенствование развитияскоростныхспособностей.

1

0

1

11.04.2023

Практическаяработа;

56.

Подвижные игры с бегом ипрыжками.

1

0

0

14.04.2023

Зачет;

57.

Равномерный бег.Чередованиеходьбы,бега.

1

0

1

18.04.2023

Практическаяработа;

58.

Подтягивание из виса лёжананизкойперекладине.

1

0

1

21.04.2023

Практическаяработа;

59.

Сгибание и разгибание рук вупоре лёжа на полу(отжимания).

1

0

1

25.04.2023

Практическаяработа;

60.

Наклон вперед из положениястоя с прямыми ногами наполу или на гимнастическойскамье.

1

0

1

28.04.2023

Практическаяработа;

61.

Метание теннисного мяча вцель.

1

0

1

05.05.2023

Практическаяработа;

62.

Эстафетысмячами.

1

0

1

12.05.2023

Практическаяработа;

63.

Челночныйбег.

1

0

1

16.05.2023

Практическаяработа;

64.

Игры на закрепление исовершенствование навыковбега,ходьбы.

1

0

1

19.05.2023

Практическаяработа;

65.

Игры на закрепление исовершенствование развитияскоростныхспособностей.

1

0

1

23.05.2023

Практическаяработа;

66.

Игры и эстафеты на развитиескоростно-силовыхспособностей.

1

0

0

26.05.2023

Зачет;

ОБЩЕЕКОЛИЧЕСТВОЧАСОВПОПРОГРАММЕ

66

0

56

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА

ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕУЧЕБНЫЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧЕНИКА

Физическая культура. Гимнастика (в 2 частях), 1-4 класс/Винер И.А., Горбулина Н.М., ЦыганковаО.Д.; под редакцией Винер И.А., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;Физическая культура, 1-4 класс/Лях В.И., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;Физическаякультура,1класс/МатвеевА.П.,Акционерноеобщество«Издательство«Просвещение»;Физическая культура, 1-2 класс/Петрова Т.В., Копылов Ю.А., Полянская Н.В. и другие, Общество сограниченнойответственностью«ИздательскийцентрВЕНТАНА-ГРАФ»;Акционерноеобщество

«ИздательствоПросвещение»;

Физическаякультура,1-2класс/ПогадаевГ.И.,ООО«ДРОФА»;АО«ИздательствоПросвещение»;Физическаякультура,1-2класс/ШишкинаА.В.,АлимпиеваО.П.,БреховЛ.В.,Издательство

«Академкнига/Учебник»;

Физическаякультура,1класс/ЛисицкаяТ.С.,НовиковаЛ.А.,ООО«ДРОФА»;АО«ИздательствоПросвещение».

МЕТОДИЧЕСКИЕМАТЕРИАЛЫДЛЯУЧИТЕЛЯ

Физическая культура, 1-4 класс/Лях В.И., Акционерное общество «Издательство «Просвещение»;Физическаякультура,1класс/МатвеевА.П.,Акционерноеобщество«Издательство«Просвещение»

ЦИФРОВЫЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕРЕСУРСЫИРЕСУРСЫСЕТИИНТЕРНЕТ

Российскаяэлектроннаяшкола

Разделсайтакорпорации«Российскийучебник»«Начальноеобразование»https://rosuchebnik.ru/metodicheskaja-pomosch/nachalnoe-obrazovanie/

«Открытыйурок.Первоесентября» https://urok.1sept.ru/

«Начальнаяшкола»http://www.nachalka.com/

Азбукавкартинкахhttp://bomoonlight.ru/azbuka

«Раскраскионлайн»

Детскиеигры|Раскраскионлайн(teremoc.ru)Детскийпортал«Солнышко»http://www.solnet.ee/ Детскийонлайн-конкурс«Интернешка»http://interneshka.net/index.phtml

«Умникииумницы»http://www.umniki.ru/eSchoolEschool.pro

Шахматыонлайн https://levico.ru/

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕОБЕСПЕЧЕНИЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГОПРОЦЕССА

УЧЕБНОЕОБОРУДОВАНИЕ

Стадион,спортивныйзал,мишенидляметания,волейбольнаясетка,Баскетбольныйщит,Разметка

ОБОРУДОВАНИЕДЛЯПРОВЕДЕНИЯПРАКТИЧЕСКИХРАБОТ

Спортивныйинвентарь:Свисток,секундомер,линейка,эстафетныепалочки,мячи,кубики,кольца

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Физическое воспитание
Физическое воспитание
Конспект занятия по физическому воспитанию для дошкольников «Конспект занятия по физической культуре»
Физическое воспитание
Конспект занятия по физическому воспитанию для дошкольников «Сценарий флешмоба ко Дню народного единства»
Физическое воспитание
Разное по физическому воспитанию для 2 класса «Викторина по физической культуре "Физкульт-ура!"»
Физическое воспитание
Комментарии
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь