КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«Художественно – эстетическое развитие» (лепка/аппликация).
Сентябрь.
ТЕМА | ПРОГРАМНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | ЛИТЕРАТУРА |
Лепка 1.Знакомство с пластилином | Дать детям представление о том, что пластилин мягкий, из него можно лепить, можно отщипывать от большого комка маленькие комочки. Учить выкладывать пластилин и вылепленные изделия только на доску, работать аккуратно. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.27 |
Аппликация 2.Большие и маленькие мячи. | Учить детей выбирать большие и маленькие предметы круглой формы. Закреплять представление о предметах круглой формы, их различии по величине. Учить аккуратно наклеивать изображения. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.28 |
Лепка 3.Палочки(конфетки) | Учить детей отщипывать небольшие кусочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями. Учить работать аккуратно, класть готовые изделия на доску. Развивать желание лепить. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.28 |
Аппликация 4.Шарики катятся по дорожке | Знакомить детей с предметами круглой формы. Побуждать обводить форму по контуру пальцами одной и другой руки, называя ее(круглый шарик(яблоко, мандарин и др.)). Учить приемам наклеивания (намазывать клеем обратную сторону детали, брать на кисть немного клея, работать на клеенке, прижимать изображения к бумаге салфеткой и всей ладонью). | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.32 |
Октябрь | ||
Лепка 1.Колобок | Вызывать у детей желание создавать в лепке образы сказочных персонажей. Закреплять умение лепить предметы круглой формы, раскатывая пластилин между ладонями круговыми движениями. Закреплять умение аккуратно работать с пластилином. Учить палочкой рисовать на вылепленном изображении некоторые детали (рот, глаза). | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.36 |
Аппликация 2.Большие и маленькие яблочки на тарелке | Учить детей наклеивать круглые предметы. Закреплять представления о различии предметов по величине. Закреплять правильные приемы наклеивания (брать на кисть немного клея и наносить его на всю поверхность формы) | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.35 |
Лепка 3.Подарок любимому щенку (котенку) | Формировать образные восприятия и образные представления, развивать воображение. Учить детей использовать ранее приобретенные умения и навыки в лепке. Воспитывать доброе отношение к животным, желание сделать для них что то хорошее. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.38 |
Аппликация 4.Ягоды и яблоки на блюдечке | Закреплять знания детей о форме предметов. Учить различать предметы по величине. Упражнять в аккуратном пользовании клеем, применении салфеточки для аккуратного приклеивания. Учить свободно располагать изделия на бумаге. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.38 |
Ноябрь | ||
Лепка 1.Крендельки | Закреплять прием раскатывания пластилина прямыми движениями ладоней. Учить детей по разному свертывать получившуюся колбаску. Формировать умение рассматривать работы, выделять сходство и различия, замечать разнообразие созданных изображений. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.42 |
Аппликация 2.Разноцветные огоньки в домиках. | Учить детей наклеивать изображения круглой формы. Учить чередовать кружки по цвету. Упражнять в аккуратном наклеивании. Закреплять знание цветов (красный, зеленый, желтый, синий) | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.42 |
Лепка 3.Пряники | Закреплять умение детей лепить шарики. Учить сплющивать шар, сдавливая его ладошками. Развивать желание делать что либо для других. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.44 |
ДЕКАБРЬ | ||
Лепка 1.Лепешки, большие и маленькие | Продолжать учить детей отщипывать большие и маленькие комочки от большого куска пластилина; раскатывать комочки пластилина круговыми движениями.Закреплять умение сплющивать шар, сдавливая его ладонями. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.49 |
Аппликация 2.Пирамидка | Учить детей предавать в аппликации образ игрушки; изображать предмет, состоящий из нескольких частей; располагать детали в порядке уменьшающейся величины. Закреплять знание цветов. Развивать восприятие цвета. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.51 |
Лепка 3.Башенка | Продолжать учить детей раскатывать комочки пластилина между ладонями круговыми движениями; расплющивать шар между ладонями; составлять предмет из нескольких частей, накладывая одну на другую. Закреплять умение лепить аккуратно. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.53 |
Аппликация 4.Наклей какую хочешь игрушку. | Развивать воображение, творчество детей. Закреплять знания о форме и величине.Упражнять в правильных приемах составления изображений из частей, наклеивания. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.54 |
Январь | ||
Лепка 1.Мандарины и апельсины | Закреплять умение детей лепить предметы круглой формы, раскатывать пластилин кругообразными движениями между ладонями. Учить лепить предметы разной величины. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.57 |
Аппликация 2.Красивая салфеточка | Учить детей составлять узор на бумаге квадратной формы, располагая по углам и в середине большие кружки одного цвета, а в середине каждой стороны — маленькие кружки другого цвета.Развивать композиционные умения, цветовое восприятие, эстетические чувства. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.58 |
Лепка 3.Вкусные гостинцы на день рождения Мишки | Развивать воображение и творчество. Учить детей использовать знакомые приемы лепки для создания разных изображений. Закреплять приемы лепки; умение аккуратно обращаться с материалом и оборудованием. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.59 |
Аппликация 4.Снеговик. | Закреплять знание детей о круглой форме, о различии предметов по величине. Учить составлять изображения из частей, правильно из располагая по величине. Упражнять в аккуратном наклеивании. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.60 |
Февраль | ||
Лепка 1.Воробушки и кот | Продолжать формировать умение отражать в лепке образы подвижной игры. Развивать воображение о творчество. Закреплять полученные ранее навыки и умения в процессе создания образов игры в лепке и при восприятии общего результата. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.63 |
Аппликация 2.Узор на круге | Учить детей располагать узор по краю круга, правильно чередуя фигуры по величине; составлять узор в определеннной последовательности: вверху, внизу. Справа, слева — большие круги, а между ними — маленькие. Закреплять умение намазывать клеем всю форму. Развивать чувство ритма. Воспитывать самостоятельность. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.64 |
Лепка 3.Самолеты стоят на аэродроме | Учить детей лепить предмет, состоящий из двух частей одинаковой формы, вылепленных из удлиненных кусков пластилина. Закреплять умение делить кусок пластилина на глаз на две равные части, раскатывать их продольными движениями ладоней и сплющивать между ладонями для получение нужной формы. Вызывать радость от полученного изображения. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.64 |
Аппликация 4.Цветы в подарок маме и бабушке | Учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивую вещь (подарок).Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.68 |
Март | ||
Лепка 1.Неваляшка | Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины, плотно прижимая части друг к другу. Вызывать стремление украшать предмет мелкими деталями (помпон на шапочке, пуговицы на платье). Уточнить представление о величине предметов. Закреплять умение лепить аккуратно. Вызывать чувство радости от созданного. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.70 |
Аппликация 2.Флажки | Закреплять умение изображать в аппликации изображения предмета прямоугольной формы, состоящего из двух частей; правильно располагать предмет на листе бумаги, различать и правильно называть цвета; аккуратно пользоваться клеем, намазывать им всю форму.Воспитывать умение радоваться общему результату занятия. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.68 |
Лепка 3.Маленькая Маша | Учить детей лепить маленькую куколку: шубка — толстый столбик, головка — шар, руки — палочки. Закреплять умение раскатывать пластилин прямыми движениями (столбик — шубка, палочки — рукава) и кругообразными движениями (головка — шар). Учить составлять изображение из частей. Вызывать чувство радости от получившегося изображения. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.71 |
Аппликация 4.Угощение для кукол, мишек, зайчиков. | Развивать умение детей выбирать из названных предметов содержание своей лепки. Воспитывать самостоятельность. Закреплять приемы лепки. Формировать умение лепить что то нужное для игры.Развивать воображение. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.72 |
Апрель | ||
Лепка 1.Зайчик (кролик) | Развивать у детей интерес к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок пластилина на нужное количество частей; при лепке туловища и головы пользоваться приемом раскатывания глины кругообразными движениями между ладонями, при лепке ушей — приемами раскатывания палочек и сплющивания. Закреплять умение плотно соединять части предмета, прижимая их друг к другу. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.75 |
Аппликация 2.Скворечник | Учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму частей(прямоугольная, круглая, треугольная). Уточнить знания цветов. Развивать цветовое восприятие. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.76 |
Лепка 3.Красивая птичка | Учить лепить предмет, состоящий из нескольких частей. Закреплять прием прищипывания кончиками пальцев (клюв, хвостик); умение прочно скреплять части, плотно прижимая их друг к другу. Учить лепить по образцу народной (дымковской) игрушки. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.77 |
Лепка 4. Аппликация по замыслу | Учить детей самостоятельно изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей; правильно называть форму частей. | |
Май | ||
Лепка 1.Угощение для кукол | Закреплять умение детей отбирать из полученных впечатлений то, что можно изобразить в лепке. Закреплять правильные приемы работы с пластилином. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.84 |
Аппликация 2.Скоро праздник придет | Учить детей составлять композицию определенного содержания из готовых фигур, самостоятельно находить место флажкам и шарикам. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, начиная с середины; прижимать наклеенную форму салфеткой. Учить красиво располагать изображения на листе. Развивать эстетическое восприятие. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.83 |
Лепка 3.Утенок | Учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв).Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания. Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.86 |
Аппликация 4.Домик | Учить детей составлять изображение из нескольких частей, соблюдая определенную последовательность; правильно располагать его на листе бумаги.Закреплять знание геометрических фигур. | Т.С Комарова «Занятия по изобразительной деятельности», стр.88 |
