Программа краткосрочной образовательной практики
«Весёлые кружочки»
(художественно-эстетической направленности)
Составитель:Кашеварова И.И.,
воспитатель
Пермь, 2020 г.
Паспорт образовательной программы
краткосрочной образовательной практики «Веселые кружочки»
Полное название программы | Вырезание круга по линии. |
Краткое название | «Веселые кружочки» |
ФИО автора | Кашеварова Ирина Игоревна |
Возраст детей | 3-4 г |
Количество занятий | 2 |
Актуальность | Первые впечатления о величине предметов, их форм, расположения в пространстве складываются при помощи тактильно-двигательного восприятия. Поэтому нужно с самого детства уделять малышам должное внимание по развитию мелкой моторики. Это помогает решить сразу несколько задач. Во-первых. Способствует развитию интеллекта у детей, во-вторых, готовит ребенка к более быстрому овладению навыкам письма. Для того чтобы выработать у детей свободу творческого решения, необходимо научить их формообразующим движениям, движениям рук, важным для создания предметов разнообразных форм. |
Цель программы | Обучение детей способу вырезывания по контуру. |
Задачи: | 1. Закрепить название геометрических фигур, развивать мышление. 2. Формировать умение работать с ножницами, развивать аккуратность. 3. Развивать внимание, творческие способности. |
Материалы и оборудование | Бумага, ножницы, шаблоны, фломастеры. |
Части ОП КОП | 1.Чтение математической сказки «Солнышко сравнивает круг и квадрат». Учимся вырезать квадраты. 2. Вырезаем круг по контуру. 3. Рисуем глазки, носик, ротик. |
Конечные результаты | Игрушкавеселые кружочки |
Конкретные, измеримые критерии и показатели достижения результатов | * Дети будут знать как вырезать геометрические фигуры по контуру. 90% * Дети будут уметь правильно пользоваться ножницами 90% * Дети будут знать геометрические фигуры 100% |
Перспективы дальнейшей реализации ОП КОП | При высокой заинтересованности детей, прошедших практику, возможность проведения дополнительного занятия для других детей. |
Сценарный план КОП «Весёлые кружочки»
1. Закрепить название геометрических фигур, развивать мышление.
2. Формировать умение работать с ножницами, развивать аккуратность.
Ход краткосрочной образовательной практики
Занятие №1:
Математическая сказка
«Солнышко сравнивает круг и квадрат»
Жили – были у девочки Шуры
В коробке геометрические фигуры:
Круги, квадраты
И другие бравые ребята.
Однажды утром девочка Шура
Достала коробку с фигурами
И решила построить домик.
Взяла она одну фигуру – желтый круг
А вместе с ним выскочил его друг и брат
Красный квадрат.
Но вдруг подул ветер
Самый хитрый на свете,
Подхватил он круг и квадрат, и унес их,
Теперь им нет дороги назад.
Очутились друзья в волшебной стране,
Где все необычным покажется тебе:
Жители этой страны такие же, как у девочки Шуры,
То есть геометрические фигуры.
Вот идут по дороге круг и квадрат
И думают, как бы им вернуться назад.
Увидело их солнышко, удивилось
И на землю немедленно спустилось.
Здравствуйте странники!
Куда вы спешите? И почему грустите?
«Я желтый круг, а это мой брат –
Красный квадрат»
«Разве вы братья? Что же, тогда
Вы должны быть друг на друга похожи.
Что бы узнать, похожи ли вы,
Давайте сравним вас со спины к квадрату.
И что же мы видим с вами, ребята?
По высоте и ширине они равны,
Но у квадрата есть углы:
Прямые углы, как у книги и у стола,
Поэтому друзей перепутать нельзя.
Круг и квадрат слегка удивились,
Но решили дальше дружить
И снова в дорогу пустились…
Путешествуют дальше наши друзья,
Их между собой перепутать нельзя.
Квадрат имеет четыре стороны
И все стороны у него равны.
Еще он имеет четыре угла
Прямых, как у книги и у стола.
Другой друг, желтый круг,
Не имеет углов
И дальше пуститься в дорогу готов.
1. Предложить детям взять ножницы, научить держать их прямо. Объяснить, что ножницы это не игрушка, пользоваться нужно только по назначению и только за столом.
Правила безопасности использования ножниц.
Вырезаем квадраты.
Занятие №2
2. Вырезаем круг из квадратных заготовок. Дорисовываем глазки, носик, ротик.
