ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СРЕДСТВАМИ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ в МЛАДШЕЙ ГРУППЕ | ||||
ОД | Цель | ОД в режимных моментах и СДД | ||
1 | Ознакомительное занятие. | Уточнить знания детей в области математики. | Дидактическая игра «Что в мешочке» Дидактическая игра «Сделаем куклам бусы»» Дидактическая игра «Сколько матрёшек пришло в гости» Дидактическая игра «Спрячь большой, спрячь маленький» Дидактическая игра «Поможем Зайчику найти его игрушки». Дидактическая игра: «Много-мало» Дидактическая игра «Посади птичек в клетку» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. |
2 | Ознакомительное занятие. | Уточнить знания детей в области математики. | Дидактическая игра «Что ты достал»» Дидактическая игра «Поможем Зайке посадить огород». Дидактическая игра «В гости к игрушкам». Дидактическая игра «Покажи один, покажи много»» Дидактическая игр «Строим ворота для машин» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. |
3 | Шар и кубик. | Закреплять умение различать и называть шар (шарик) и куб (кубик) независимо от цвета и размера фигур. | Дидактическая игра «Шарики и кубики», Дидактическая игра «Докатим до ворот шар(куб). Дидактическая игра «Починим коврик». Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Игровое упражнение «Спрячь куб (шар) | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.11 |
4 | Величина предметов. | Закреплять умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова большой, маленький. | Дидактическая игра «Построим башенки» Дидактическая игра «Собери яблоки» Дидактическая игра «Подарим игрушки Мишкам» Дидактическая игра «Посади птичек в клетки» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.12 |
5 | Количество предметов. Понятия «один», «много», «мало» | Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, мало. | Дидактическая игра « Бабочки и цветочки» Дидактическая игра «Один-много» Дидактическая игра « Разложи по корзинкам» Дидактическая игра «Посади птичек в клетки» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.12 |
6 | Понятия «много», «один», «ни одного». | Познакомить с составлением группы предметов из отдельных предметов и выделения из нее одного предмета; учить понимать слова много, один, ни одного. | Дидактическая игра: «Много-мало» Дидактическая игра «Медведь и пчёлы» Дидактическая игра «Сколько матрёшек пришло в гости» Дидактическая игра «Посади птичек в клетки» Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.13 |
7 | Понятия «много», «один», «ни одного». Круг. | Продолжать формировать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять из нее один предмет, учить отвечать на вопрос «сколько?» и определять совокупности словами один, много, ни одного. Познакомить с кругом; учить обследовать его форму осязательно-двигательным путем. | Игровая ситуация «Подарки от куклы Маши» Упражнение «Покажи круг» Игра «Найди свой домик» Дидактическая игра «Много-мало» Дидактическая игра «Посади птичек в клетки» Дидактическая игра «Волшебный мешочек» (Плоскостные круги, достать один, много) Дидактическая игра «Разноцветные котята» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.14 |
8 | Понятия «много», «один», «ни одного». Круг. | Совершенствовать умение составлять группу из отдельных предметов и выделять один предмет из группы, обозначать совокупности словами один, много, ни одного. Продолжать учить различать и называть круг, обследовать его осязательно-двигательным путем и сравнивать круги по величине: большой, маленький. | Игровая ситуация «Соберём урожай овощей» Дидактическая игра: «Один-много» Дидактическая игра « Бабочки и цветочки» Дидактическая игра «Найдем игрушки». Дидактическая игра «Что бывает круглой формы?» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Игровое упражнение «испечём оладушки» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.15 |
9 | Длина предметов. Понятия: длинный – короткий, длиннее – короче. | Учить сравнивать два предмета по длине и обозначать результат сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы; обозначать совокупности словами один, много, ни одного. | Игровая ситуация «Мы –весёлые ребята» Дидактическая игра «Сравни дорожки» Дидактическая игра: " У кого хвост длиннее?" Дидактическая игра «Разложим карандаши в коробки» Дидактическая игра «Построим башенки» Дидактическая игра «Подберем шарфики для Маши и Миши» Дидактическая игра «Поможем Зайке собрать урожай» Подвижная игра «Догони мяч» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.16 |
10 | Сравнение предметов. | Учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова один, много. Продолжать учить сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. | Игровая ситуация «Магазин игрушек». Игровое Упражнение «Завяжем коробки ленточками» Дидактическая игра «Разложим карандаши в коробки» Дидактическая игра «Построим башенки» Дидактическая игра «Подберем шарфики для Маши и Миши» Дидактическая игра «Поможем зайке посадить огород». Дидактическая игра «Посади птичек в клетки» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.17 |
11 | Понятия: один, много. Квадрат. | Продолжать учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Познакомить с квадратом, учить различать круг и квадрат. | Игровая ситуация «Почтальон принёс посылку» Игровое упражнение «Покажи и прокати» Дидактическая игра «Кто больше принёс игрушек?» Дидактическая игра «Построим башенки» Упражнение «Покажи квадрат» Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра « Весёлые осьминожки» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.18 |
12 | Понятия: один, много. Квадрат и круг. | Закреплять умение находить один и много предметов в специально созданной обстановке, обозначать совокупности словами один, много. Продолжать учить различать и называть круг и квадрат. | Дидактическая игра: «Подбери по форме Подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч». Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Угостим зверей». Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра « Весёлые осьминожки» (круг, квадрат) | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.19 |
13 | Сравнение двух предметов по длине. | Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, результаты сравнения обозначать словами длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине. Упражнять в умении находить один и много предметов в окружающей обстановке. | Игровое упражнение «Кто скорее свернет ленту» Дидактическая игра: " У кого хвост длиннее?" Дидактическая игра «Разложи карандаши по коробкам» Дидактическая игра «В каком ряду больше» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра « Весёлые осьминожки» (круг, квадрат) | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.19 |
14. | Сравнение двух предметов по длине. | Продолжать совершенствовать умение находить один и много предметов в окружающей обстановке. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; обозначать результаты сравнения словами длинный – короткий, длиннее – короче. | Игровое упражнение «Кто скорее свернет ленту» Дидактическая игра «Сравни дорожки» Дидактическая игра: " У кого хвост длиннее?" Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра « Весёлые осьминожки» (круг, квадрат) Дидактическая игра «Разложи карандаши по коробкам» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.20 |
15 | Сравнение предметов способами наложения. | Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слов по много, поровну. Упражнять в ориентировании на собственном теле, различать правую и левую руки. | Дидактическая игра «Бабочки и цветочки» Дидактическая игра «Определи у кого больше» Игровое полотно «Путешествие в лес» Дидактическая игра «Сделай как я» Игровое упражнение «Найдём потерявшуюся варежку» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.21 |
16 | Сравнение групп предметов способами наложения. | Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два предмета по длине, используя приемы наложения и приложения и слова длинный – короткий, длиннее – короче. | Игровая ситуация «Соберём куклу на прогулку» Дидактическая игра «Бабочки и цветочки» Дидактическая игра «Подберем шарфики для Маши и Миши» Дидактическая игра «Сравни дорожки» Подвижная игра «Птички и гнёздышки» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.22 |
17 | Сравнение двух предметов. Понятия: широкий – узкий, шире – уже. | Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. | Дидактическая игра «Бабочки и цветочки» Дидактическая игра «Подберем шарфики для Маши и Миши» Игры «Едем в гости», «Козлята и волк» Дидактическая игра: «Подбери такой же» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.23 |
18 | Сравнение двух предметов по ширине. | Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине способами наложения и приложения, определять результаты сравнения словами широкий – узкий, шире – уже. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом наложения; умение обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат. | Дидактическая игра «Подберем шарфики для Маши и Миши» Дидактическая игра «Сравни дорожки» Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра «Весёлые осьминожки» (круг, квадрат) Дидактическая игра «Найди дом для поросёнка» Дидактическая игра «Снегометрики» Подвижная игра «Найди свой цветочек» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.24 |
19 | Треугольник. | Познакомить с треугольником: учить различать и называть фигуру. Совершенствовать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине, учить пользоваться словами широкий – узкий, шире – уже, одинаковые по ширине. | Дидактическая игра: «Найди свой домик» Игровое упражнение «Покажи треугольник», «Найди такую же», «Достроим домик для зайчиков», «перепрыгнем через ледяную дорожку» Дидактическая игра «Найди одинаковые платочки» Дидактическая игра «Подберем шарфики для Маши и Миши» Дидактическая игра «Подберём Шарфики и ленточки для кукол» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.26 |
20 | Треугольник. Сравнение двух равных групп предметов. | Учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Продолжать знакомить с треугольником, учить называть и сравнивать его с квадратом. | Дидактическая игра «Расставим цветы в вазы» Игровое упражнение «Составление предмета из геометрических фигур» Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра «Весёлые осьминожки» (круг, квадрат, треугольник) Дидактическая игра: «Починим коврик»» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.27 |
21 | Сравнение двух равных групп предметов. | Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в определении пространственных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу, слева – справа. | Игровое упражнение «Игрушки для ёлочки», «Украсим ёлочку» Дидактическая игра: «Волшебный куб» Дидактическая игра «Весёлые осьминожки» Дидактическая игра: «Найди свой домик»» Дидактическая игра «Подбери ключик к замочку» Дидактическая игра: «Собери бусы»» Дидактическая игра «Помоги колобку спрятаться от лисы» Игровое полотно «Путешествие в лес» Дидактическая игра «Где звенит колокольчик?» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.28 |
22 | Сравнение предметов по высоте. | Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте, учить понимать слова высокий – низкий, выше – ниже. Упражнять в определении пространственных направлений от себя. Совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способом приложения и пользоваться словами по много, поровну, столько – сколько. | Дидактическая игра «Построим башенки». Игровая ситуация «Построим заборчик вокруг ёлочки» Игровое упражнение «Покормим воробышков» Дидактическая игра "Что где находится?" Дидактическая игра «Где звенит колокольчик?» Дидактическая игра «Положи в правую и левую руки» Дидактическая игра «Аквариум» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.29 |
23 | Сравнение предметов по высоте. | Продолжать учить сравнивать два предмета по высоте способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже. Продолжать совершенствовать навыки сравнения двух равных групп предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами поровну, столько – сколько. | Игровое полотно «Путешествие в лес» Дидактическая игра «Назови и покажи» Дидактическая игра «Сравни дорожки» Дидактическая игра «Сравни ёлочки» Подвижная игра «Поставь машину в гараж» Игровое упражнение «Построим домики» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.30 |
24 | Сравнение двух неравных групп предметов. | Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько. Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже. | Игровое полотно «Путешествие в лес» Дидактическая игра «Назови и покажи» Дидактическая игра «Сравни елочки» Дидактическая игра «В гостях у Кати» Дидактическая игра «Сравни дорожки» Игровое упражнение «Поможем снеговику собрать пирамидку» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.31 |
25 | Сравнение двух неравных групп предметов. | Продолжать учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну. Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник. | Игра «Чудесный мешочек». Подвижная игра «Найди такую же фигуру». Дидактическая игра «Подберем ключик к замочку» Дидактическая игра «Подбери фигуру». Дидактическая игра «Сделай картинку». Дидактическая игра «Кому какая форма?». Дидактическая игра «Наряди матрёшку» Дидактическая игра «Весёлые фигуры» Дидактическая игра «Найди домик для поросят» Дидактическая игра «Собери бусы», «Продолжи ряд» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.33 |
26 | Сравнение двух равных и неравных групп предметов. | Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов, пользоваться выражениями поровну, столько – сколько, больше – меньше. Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и высоте, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. | Игровое упражнение «Автомобили и гаражи» Дидактическая игра «Подберем ключик к замочку» Дидактическая игра «Подбери фигуру». Дидактическая игра «Подари игрушки Мишкам» Дидактическая игра «Построим башенки» Дидактическая игра «Посади птичек в клетку» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.34 |
27 | Части суток: день, ночь. | Упражнять в сравнении двух групп предметов способами наложения и приложения и пользоваться словами столько – сколько, больше – меньше. Закреплять умение различать и называть части суток: день, ночь. | Дидактическая игра «Бабочки и цветочки» Игровая ситуация «Строим скворечники для птичек» Подвижная игра «День-ночь» Дидактическая игра «Когда это бывает?» Дидактическая игра «Кто раньше? Кто позже?» Дидактическая игра «Наш день» Дидактическая игра «Подбери картинку» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.35 |
28 | Закрепление способов сравнения двух предметов по длине и ширине. | Закреплять способы сравнения двух предметов по длине и ширине, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Формировать умение различать количество звуков на слух (много и один). Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: круга, квадрата, треугольника. | Игровая ситуация «Поможем героям сказок» Игровое упражнение «Закрой двери домика» Подвижная игра «Поросята и волк» Дидактическая игра «Длинное - короткое» «Широкое - узкое» Дидактическая игра «Кому какая форма» Дидактическая игра «Соберем бусы» Дидактическая игра «Весёлые фигуры» Дидактическая игра «Спрячь мышку» Дидактическая игра «Нарядим матрёшек» Дидактическая игра «Продолжи ряд» Дидактическая игра «Домик для друзей» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.36 |
29 | Воспроизведение заданного количества предметов и звуков по образцу. | Учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник. | Игровая ситуация «В гостях у Маши и Даши» Дидактическая игра «Подберем заплатки» Дидактическая игра «Продолжи ряд» Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы» Дидактическая игра «Помоги колобку спрятаться от лисы» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра «Подберем ключик к замочку» Дидактическая игра «Подбери фигуру». Дидактическая игра «Сделай картинку». Дидактическая игра «Кому какая форма?». | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.37 |
30 | Воспроизведение заданного количества предметов и звуков по образцу. | Закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и называния числа). Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результат сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди – сзади, слева – справа. | Игровая ситуация «Цирковое представление» Дидактическая игра «Подбери большие и маленькие предметы» Дидактическая игра «Где звенит погремушка?» Дидактическая игра «Справа-слева» Дидактическая игра «В какой руке?» Дидактическая игра «Где Мишка?» Игровое полотно «Путешествие в лес» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.38 |
31 | Пространственные направления впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа. | Учить различать одно и много движений и обозначать их количество словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя и обозначать их словами впереди – сзади, вверху – внизу, слева – справа. Совершенствовать умение составлять группу предметов из отдельных предметов и выделять один предмет из группы. | Игровая ситуация «Мы играем» Игра «Продолжи ряд» Игровое полотно «Путешествие в лес» Дидактическая игра «Назови и покажи» Дидактическая игра «Где звенит погремушка?» Дидактическая игра «Справа-слева» Дидактическая игра «В какой руке?» Дидактическая игра «Где Мишка?» Дидактическая игра «Аквариум» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.39 |
32 | Части суток: утро, вечер. | Упражнять в умении воспроизводить заданное количество движений и называть их словами много и один. Закреплять умение различать и называть части суток: утро, вечер. | Игра «Сделай как я», «Сроимся на зарядку», «Когда это бывает» Дидактическая игра «Подбери картинки» Дидактическая игра «Когда это бывает» Дидактическая игра «Кто раньше? Кто позже?» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.40 |
33 | Сравнение двух предметов по величине. | Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способами наложения и приложения, пользоваться выражениями столько – сколько, больше – меньше. Упражнять в сравнении двух предметов по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Учить определять пространственное расположение предметов, используя предлоги на, под, в и т. д. | Игровое упражнение «Поможем кукле подобрать одежду для прогулки» Упражнение «Пришиваем пуговицы к кофточке» Дидактическая игра «Бабочки и цветочки» Дидактическая игра «Посади птичек в клетки» Дидактическая игра «Подбери фигуру». Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Где Мишка!» Дидактическая игра « Расставь Мишек» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.41 |
34 | Геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. | Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, шар, куб. | Дидактическая игра «Найди лишнюю фигуру» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Весёлые фигуры» Дидактическая игра «Весёлые осьминожки!» Дидактическая игра «Починим коврик» Дидактическая игра « Найди дом для поросят» Дидактическая игра «Наряди матрёшек» Дидактическая игра «Подберем ключик к замочку» Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы» Дидактическая игра «Собери бусы», «Продолжи ряд» Дидактическая игра «Подбери фигуру». Дидактическая игра «Сделай картинку». Дидактическая игра «Кому какая форма?». | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.42 |
35 | Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы. | Закрепление математических представлений | Дидактическая игра «Что нам привез Мишутка?». Дидактическая игра «Соберем шишки для мишки». Дидактическая игра « Собери машину» Дидактическая игра «Найди лишнюю фигуру» Дидактическая игра «Чудесный мешочек» Дидактическая игра «Волшебный куб» Дидактическая игра «Весёлые фигуры» Дидактическая игра «Весёлые осьминожки!» Дидактическая игра «Починим коврик» Дидактическая игра « Найди дом для поросят» Дидактическая игра «Наряди матрёшек» Дидактическая игра «Подберем ключик к замочку» Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.43 |
36 | Свободное планирование работы с учетом усвоения программного материала и особенностей конкретной возрастной группы. | Закрепление математических представлений | Дидактическая игра «Бабочки и цветочки» Дидактическая игра «Посади птичек в клетки» Дидактическая игра «Подбери картинки» Дидактическая игра «Когда это бывает» Игровое полотно «Путешествие в лес» Дидактическая игра «Назови и покажи» Дидактическая игра «Где звенит погремушка?» Дидактическая игра «Справа-слева» Дидактическая игра «В какой руке?» Дидактическая игра «Где Мишка?» Дидактическая игра «Аквариум» Дидактическая игра «Подберем шарфики для Маши и Миши» Дидактическая игра «Дом для зверят» Дидактическая игра «Разложим карандаши в коробки» | «Формирование элементарных математических представлений». И.А.Помораева, В.А.Позина. стр.43 |
