Технологическая карта
Тема:Приложение. Знаки препинания при нем.
Цель урока:познакомиться с термином приложение, научиться распознавать и ставить правильные знаки препинания при нем.
Ход урока
1.Организационный момент.
2. Актуализация знаний.
- Какова была тема прошлого урока?
-Какой второстепенный член предложения называют определением?(ВЧП, обозначающий качества, свойства, признаки предметов и явлений)
- Какие определения называются согласованными?(уподобляется определяемому слову в роде, числе, падеже)
- Какие определения называются несогласованными?(связаны с опред.словом с помощью связи управление или прмыкание)
Пока класс отвечает на вопросы, у доски два ученика выполняют индивидуальное задание, образовывают от согласованных определений – несогласованные:
Кофейная чашка – чашка для кофе;
Полосатая юбка – юбка в полоску;
Громкоголосый оратор – оратор с громким голосом;
Компьютерный диск – диск для компьютера;
Клубничное варенье –варенье из клубники
Кожаный портфель –портфель из кожи
Медвежья берлога –берлога медведя
Клетчатая скатерть – скатерть в клетку
3.Мотивация.
-Прочитайте отрывок из стихотворения.
Здравствуй, русская молодка,
раскрасавица-душа,
белоснежная лебедка,
здравствуй, матушка-зима!
Нам не страшен снег суровый,
с снегом —батюшка-мороз…
— Найдите определения, выраженные именем существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.
— Как думаете, как называются такие словосочетания, ваши предположения?(Приложения)
-Ребята, какую цель мы перед собой поставим? Чему должны будем научиться?
4) Открытие новых знаний.
-Сейчас работаем следующим образом, перед вами карточки. Ваша задача с помощью учебника заполнить пропуски. На работу вам 3 минуты, после проверяем.
-Проверим, что у вас получилось.
Беседа по вопросам:
-Что называют приложением? (Приложением называется определение, которое выражено существительным, согласованным с определяемым словом в падеже.)
- Что обозначает? (Качества, свойства (старушка-мать);Видовой признак (груб подосиновик); Род занятий (студентка Катя); Возраст (дед Иван); Национальность (украинка Оксана).
- На какой вопрос отвечает? (какие?)
-Что относится к приложениям?
- Какой частью речи выражено приложение?(существ.)
Давайте рассмотрим, какие же знаки препинания могут ставиться при приложении. В карточке представлена схема, когда дефис ставится, а когда нет. Приведите, пожалуйста, свои примеры.
А какие знаки препинания, кроме дефиса, встречаются в приложениях?
Физминутка
Быстро встали, улыбнулись,
Выше-выше подтянулись.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали, сели, встали,
И на месте побежали.
5) Закрепление.
1)Написать приложения к данным определяемым словам. (дерево-вид, врач-специальность, цветок-вид, солдат-национальность, худ. произведение-название).
2) На слайде приложения, определите, что они обозначают.
3)Творческое задание. Перепишите предложения, заменяя согласованные определения приложениями.
1.Навстречу нам вышел (старый) сторож.
2.Сразу полюбилась добру молодцу (красивая) девица.
3.Ночевала тучка золотая на груди утеса (огромного).
4.По сухой тропинке мчится заяц (русый).
4)Запишите предложения, вставив в них авторские одиночные приложения.
1.Вот север, тучи нагоняя, дохнул, завыл – и вот сама идёт волшебницазима.
2. Блеснул мороз.И рады мы проказам матушкизимы.
3. Попрыгунья стрекозалето красное пропела.
4. Проказница-Мартышка, Осел, Козел, да косолапый Мишка затеяли сыграть квартет.
5) Упр. 142
6) Рефлексия.
Что нового узнал каждый из вас на уроке?
Что показалось трудным, вызвало затруднения?
7) Д/з
Учить теорию, № 141.
