13. Строение и грамматическое значение словосочетания. |
изучать строение и грамматическое значение словосочетаний, надо перебросить мостик от лексики и морфологии к синтаксису.
словосочетание служит для более точного, чем слово, называния предметов, действий и их признаков, то оно не характеризуется интонационной законченностью.
словосочетание состоит из главного и зависимого слова, например:
читать (что?) книги
. то это подчинительное словосочетание.
В сочинительных словосочетаниях нет главных и зависимых слов (объединяются равноправные слова, например: гудит и воет,однообразно и уныло).
Словосочетания различаются по своему строению: новый магнитофон (прилагательное + существительное); работать по графику (глагол + существительное с предлогом); говорить вполголоса (глагол + наречие).
Грамматическими средствами связи служат окончания и служебные слова, например: Матьмолча смотрит на родного сына.Смотрит (на кого?) на сына .(действие и предмет); смотрит (как?) молча. (действие и его признак); сына(какого?)родного. (предмет и его признак).
Естьцельныесловосочетания, которые сохраняют свою цельность и в предложении выступают как один член предложения. Основную смысловую нагрузку несёт зависимое слово. Три девицы под окном пряли поздно вечерком. В саду берёзки с клёнами встречают нас с поклонами. Оленин убил пять штук фазанов.
13. Тренажёр по теме "Строение и грамматическое значение словосочетания". | ||
НПС. Из сочетаний слов выпишите словосочетания и отметьте в них главное слово. | ППС. Выпишите из предложений словосочетания и объясните их грамматическое значение. | ВПС. Распространите члены предложения зависимыми словами, укажите словосочетания. |
1. диспетчерская служба 2. снежный ковёр 3. надёжно укрывать 4. укрывать землю 5. леса и парки 6. солнечный день 7. доволен результатами 8. после уроков 9. книга интересна 10. упорно учиться | 1.Призывно гудят паровозные гудки. 2.Конь жадно потянулся к молодой траве. 3.Ранняя пшеница радовала всходами. 4.Сады глухо заросли вьющейся зеленью. 5.Терек бурлил в проснувшемся лесу. 6.Север встретил нас стужей. 7.Подивился старик лисьей хитрости. 8.Матрёшка стояла на письменном столе. 9.Три девицы под окном пряли поздно вечер ком. 10.После сна первый отряд пошёл в лес. | 1.Дом с резьбой казался птицей. 2.Колокольчик звякнул над дверью. 3.Запылали светом кисти рябин. 4.Жёлтые листья плыли по реке. 5.Над водой дремлют ивы. 6.Клюёт рыба на зорьке. 7.Среди зарослей блеснула вода. 8.Берега заросли ивняком. 9.Птичка щёлкает в кустах. 10.Небо дымилось за окном. |
1. осенний воздух 2. прекрасный результат 3. мой идеал 4. ребята трудятся 5. заняты делом 6. встретить друга 7. урок окончен 8. в течение дня 9. альбом или тетрадь 10. правильно и аккуратно | 1.Яркие лучи солнца осветили деревья. 2.Мы остановились у крайней избы. 3.Я увидел лишь серенький хвостик. 4.Радует глаз ярко-зелёная трава. 5.Розовеют бурые шишечки ели. 6.Рано утром я пошёл в сарай. 7.Мышь юркнула в щель под порогом. 8.Трудовая жизнь не сгорбила мою мать. 9.Алексей долго осматривал место побоища. 10.От красивых слов не прибавится масла в каше. | 1.В воздухе пахло морем. 2.На балконе дачи зажигали свет. 3.Замирали на заре песни девушек. 4.Ветер трепал ветви берёзы. 5.Шумел ветер в листве берёзы. 6.За избушкой простиралось озеро. 7.Ураган дул без передышки. 8.Цветы тюльпанов горели на подоконнике. 9.В жёлобе стучали капли. 10.Домик выделялся крыльцом с резьбой. |
