Комплексно – тематическое планирование по теме: «Профессии»
Период: 24.10.2022 – 28.10.2022г.
Итоговое мероприятие: Аппликация: цветочки для мамочки.
Содержание | Задачи | ||||
Профессии. Профессии родителей. Профессии сотрудников детского сада. | Знакомить детей с трудом взрослых. Развивать интерес к наблюдению за трудовой деятельностью взрослых. Воспитывать уважение к труду взрослых, бережное отношение к результату труда взрослых, умение благодарить за труд и помощь. | ||||
Совместная деятельность | |||||
Образовательная деятельность и культурные практики в режимных моментах | Утренняя гимнастика. Комплекс Цель: создать бодрое настроение у детей, развивать физические качества, внимание. Корригирующая гимнастика после сна. Комплекс. Цель: создать бодрое настроение после дневного сна. Пальчиковая гимнастика «Варим компот», «Профессии», «Такие разные дела», Цель: развивать речевую активность детей, развивать слуховое внимание, память, мышление, развивать общую и мелкую моторику рук детей Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Трубочка», «Улыбка – трубочка», «Гармошка» Цель: развитие артикуляционной моторики Зрительная гимнастика «Вверх – вниз, влево – вправо», «Лучик солнца», зрительные дорожки. Цель: профилактика нарушений зрения, укрепление глазных мышц, снятие напряжения. Дыхательная гимнастика «Кто дальше загонит шарик», «Каша кипит» Цель: формирование дыхательного аппарата. Наблюдение за работой дворника. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Наблюдение за деревьями. Цель: формировать знания об основных частях дерева, их высоте и толщине. Наблюдение за растениями. Цель: закреплять знания детей о характерных признаках осени, активизировать словарь, обогащать словарный запас. Наблюдение за птицами. Цель: расширять представления о птицах, воспитывать доброе отношение к пернатым. Наблюдение за небом и облаками. Цель: способствовать формированию целостной картины мира, расширять кругозор детей, развивать умение замечать изменения в природе. Чтение художественной литературы и фольклора: К. Чуковский «Айболит», С. Маршак «Почта. Пожар», В. Маяковский «Кем быть?», А. Барто «Грузовик», Л. Разумова «Повар», В. Руссу «Мамы разные нужны, мамы всякие нужны», Э. Успенский «25 профессий Маши Филипенко» Беседа «Что такое профессии?» Цель: закрепить представление детей о труде людей разных. Беседа «Труд работников детского сада» Цель: активизировать знания детей по теме, развивать уважительное отношение к труду взрослых. Беседа «Труд и профессии» Цель: систематизировать знания детей по теме. | ||||
Ситуативный разговор «Поведение за столом» Цель: формировать КГН и навыки самообслуживания, учить детей тщательно пережёвывать пищу, есть аккуратно, пользоваться салфеткой. Игровая ситуация «Помощник воспитателя готовится к обеду» Цель: учить детей выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий, развивать речевое общение детей. Игровая ситуация «Кукла Катя умывается» Цель: формировать у детей КГН и навыки самообслуживания, учить аккуратно и правильно умываться. Экскурсия в медицинский кабинет. Цель: продолжать знакомить детей с работой медицинской сестры, с названиями медицинских инструментов, формировать представления о труде взрослых. | |||||
Непосредственно-образовательная деятельность (НОД) | Индивидуальная работа | ||||
Игровая деятельность | Д/и «Кому что нужно для работы» Цель: учить узнавать и называть трудовые действия. Д/и «Профессии» Цель: уточнить представления детей о труде взрослого, опираясь на «модели труда». Познакомить с предметами, облегчающими труд человека. Научить классифицировать предметы по способу использования. Д/и «Кто больше знает названий профессий». Цель: проверить знания детей о знании профессий и их назначении. Д/и «Подбери картинку» Цель: учить детей правильно называть предметы, классифицировать их по определённому признаку. | ||||
Познавательно-исследовательская деятельность | «Профессии» (рассматривание иллюстраций) Цель: познакомить детей с профессиями людей. Показав направленность труда доктора (вылечить людей), дворник (убрать двор), повара (приготовить завтрак, обед, ужин), прачки (постирать белье) и т.п. «Большой, средний, маленький» Цель: учить детей сравнивать предметы по величине. | ||||
Коммуникативная деятельность | Рассматривание сюжетной картины «В парикмахерской» Цель: упражнять в согласовании притяжательных местоимений с существительными и прилагательными. Помочь детям понять сюжет картины, охарактеризовать взаимоотношения между персонажами. Беседа о профессии повара. Цель: вызвать интерес, развивать диалогическую речь, закрепить знания о профессии повара. Д/и «Наоборот». Цель: закрепить умение подбирать противоположные слова. | ||||
Изобразительная деятельность | Лепка «Расчёска для парикмахера» Цель: учить скатывать «жгутики», выравнивать по длине и прикреплять их к картону. Аппликация «Поможем повару» (яйцо на сковороде) Цель: учить раскладывать и наклеивать готовые формы, накладывая одну на другую. Рисование: «Железная дорога для доктора Айболита» Цель: учить детей рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисточки. Формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи. | ||||
Конструирование | «Мы строители» Цель: стимулировать самостоятельное создание детьми конструкций дома с внесением в неё элементов нового, закрепить название основных частей дома (пол, стены, окна, дверь, крыша, труба), закреплять понятия об одноэтажных и двухэтажных домах. | ||||
Трудовая деятельность | «Убираем игрушки после игр на участке» Цель: учить детей действовать рационально, помогать друг другу, поощрять желание трудиться, вызывать положительные эмоции от совместного труда. Уборка листвы на участке. Цель: учить детей выполнять соответствующие трудовые действия, использовать инвентарь. | ||||
Двигательная деятельность | П/и «Мы шофёры» Цель: развитие двигательной активности, закрепление знаний о труде шофёра. П/и «Поезд». Цель: развивать интерес к игре, уметь сотрудничать с коллективом, умение двигаться друг за другом. П/и «Раз, два, три – беги» Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу, развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. | ||||
Музыкальная деятельность | Слушание песни «Все профессии важны, все профессии нужны» (из мультсериала «В мире профессий») Слушание песни «Профессии» (из мультсериала «Бурёнка Даша») | ||||
Самостоятельная деятельность | Взаимодействие с родителями | ||||
Рассматривание альбома «Профессии» Цель: развивать любознательность, интерес к различным видам профессий. Раскраски для свободного раскрашивания по теме «Профессии» Цель: развивать мелкую моторику, чувство цвета. Настольно – печатная игра «Инструменты для людей разных профессий» Цель: закрепить знания об инструментах и предметах, нужных людям разных профессий. Н. П. И. «Собери картинку» (профессии) | Консультация для родителей «Развитие мелкой моторики у детей» Индивидуальные беседы с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы с родителями по их вопросам. Памятка «Прививаем самостоятельность в ребёнке» | ||||
