Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад»
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисование) для детей первой младшей группе
Тема: «Осенние листья».
Воспитатели:
Халина Л.Н.
Панчук Н.Ю.
Воронеж 2022
Цель: Расширять представление детей об осенних явлениях в природе через художественное творчество.
Задачи:
1. Образовательная
продолжать учить знакомить детей с цветами: желтый, красный, зеленый: закреплять умение делать мазки
2. Развивающая
развивать мелкую моторику рук.
называть цвета – красный, желтый, зеленый
3. Воспитательная
воспитывать аккуратность при пользовании гуашью, желание работать рядом, не мешая товарищу.
вызвать эмоциональный отклик на мощь Ежику
Материалы:
букет осенних листьев в вазе, игрушка-ёжик, бумага для каждого ребенка, гуашь зелёная, желтая, красная, кисти на каждого ребёнка, салфетки.
Методические приёмы:
словестный
игровая мотивация
наглядный
проблемная ситуация
творческая деятельность детей.
Предварительная работа:
наблюдение за листопадом на прогулке
рассматривание (осенний букет в вазе)
чтение художественной литературы об осени
заучивание стихотворения Токмаковой «Листопад»
дидактическая игра «Признаки осени».
ПЛАН:
Игровой момент — В гости пришёл Ёжик.
Рассказ о том, как и где Ежик зимует.
Рассматривание осеннего букета.
Рассматривание предметов для рисования (гуашь, кисточка).
Показ воспитателем "приёма примакивания".
Выполнение работ детьми.
Анализ детских работ.
Дети дарят свои работы Ёжику.
Дети прощаются с Ёжиком.
Итог.
ХОД:
1. Игровой момент
Воспитатель — Ребята, вы слышите, к нам кто-то стучится? Посмотрите, кто же к нам пришёл? (появляется игрушка-ежик)
Дети - Ёжик.
Воспитатель - Давайте с ним поздороваемся.
Дети и воспитатель - Здравствуй, Ёжик!
Воспитатель — Ёжик, а почему ты такой грустный?
(Воспитатель прикладывает мордочку ёжика к своему уху, создавая иллюзию того, что ёжик разговаривает).
2. Рассказ о том, где и как Ежик зимует
Воспитатель - Ребята, Ёжик грустный от того, что не успел построить себе норку. Зимой он будет спать и чтобы ему было тепло и уютно ему нужно много листочков, чтобы укрыться от холода и снега в своей норке. Вы хотите помочь Ежику?
Дети — Да! Воспитатель — Тогда я сейчас вам расскажу из чего ежик делает свою норку. Вы хотите узнать?
Дети: - Да!
Воспитатель: — Норку Ёжик строит из опавших листьев, и делает это осенью. А кто знает, какое сейчас время года?
Дети – Осень
Воспитатель – Правильно, осень. Дети давайте вместе немного поиграем.
Физкульминутка: «Осенние листочки».
(Дети сопровождают стихотворение соответствующими движениями.)
Мы листики осенние.
На веточках сидели,
Дунул ветер — полетели.
Полетели, полетели и на землю сели.
Ветер снова набежал и листочки все поднял,
Повертел их, покрутил и на землю опустил.
Воспитатель - Посмотрите (воспитатель обращает внимание детей на вазу с осенними листочками), какой осенний букет стоит у нас в вазе.
(воспитатель подводит детей к букету из осенних листьев для рассматривания)
3. Рассматривание осеннего букета
Воспитатель - Что это?
Дети - Листочки.
Воспитатель - Какие они?
Дети - Разные, красивые, желтые. (разнообразные ответы детей)
Воспитатель - Да, это листочки они красивые, яркие.
-Давайте и мы нарисуем ежику много листочков.
-Вы хотите нарисовать ежику много листочков?
Дети - Да.
Воспитатель: — Скажите, какого цвета листочки в нашем красивом осеннем букете?
Дети: - красные, желтые, зеленые
Воспитатель: - Правильно, молодцы!
4. Рассматривание предметов для рисования (гуашь, кисточка).
Воспитатель — Посмотрите, что я приготовила.
(показывает детям гуашь, кисточки,) Что это?
Дети: — краски, кисточки (ответы детей)
Воспитатель: - Для чего?
Дети: - Рисовать
Воспитатель: - Правильно, сегодня я хочу вам предложить нарисовать листочки для Ежика? Вы хотите?
Дети: — Да!
Воспитатель: — Давайте посмотрим какие краски я приготовила?
(подводит детей к столам, где приготовлено все для рисования)
Посмотрите и скажите, какого они цвета?
Дети — (называют цвета) - Красная, желтая, зеленая
Воспитатель: — Молодцы, значит, у нас листочки получаться разноцветные — красные, желтые, зеленые.
-Какие у на получатся листочки?
Дети (примерные ответы) — красные, желтые, зеленые, разноцветные
5. Показ воспитателем "приёма примакивания".
Воспитатель: — Молодцы! Как хорошо вы знаете цвета красок!
- А теперь посмотрите, как можно нарисовать листочки
(воспитатель показывает на примере одной краски)
-Я беру в руки кисточку, обмакиваю ее в краску, затем приложу кисточку с краской на листок бумаги, затем еще раз, еще раз. Затем опять обмакну кисточку в эту же краску и еще нарисую много листочков. Сколько листочков у меня получилось.
Дети: — Много.
Воспитатель: — Какого цвета у меня листочки?
Дети называю цвет - Желтые!
Воспитатель: — Правильно, у меня много желтых листочков, а какого цвета листочки вы хотите нарисовать?
(дети называют цвета)
Воспитатель: — Покажите мне как вы будите рисовать.
(дети имитируют процесс рисования листочков сухой кисточкой)
Воспитатель: - Молодцы! Я думаю, что у вас все получится.
(на столах разные краски, воспитатель предлагает выбрать ту краску, которой он будет рисовать)
Воспитатель: - Какие листочки, Аня хочет нарисовать? и т. д (дети еще раз называют выбранную краску и распределяются по рабочим местам.
6. Выполнение работ детьми.
Включается грамм запись "Времена года"
Идет процесс рисования, воспитатель следит за процессом, оказывает индивидуальную помощь - тем детям кто затрудняется в рисовании.
7. Анализ детских работ.
Воспитатель, - Какие вы молодцы! Сколько красивых листочков нарисовали.
Богдан, какие листочки нарисовал ты? А у тебя Дима? Максим?
Посмотрите, какая красивая осенняя поляна из листьев у нас получилась.
Давайте покажем, как наши листочки летят и кружатся.
(дети имитируют движения — кружатся, приседают)
Воспитатель: - А тебе Ежик, нравится полянка с осенними листочками?
Ежик: - Да, очень нравится, полянка такая красивая, что у меня сразу поднялось настроение.
8. Дети дарят свои работы Ёжику.
Воспитатель: — Ребята, а вы хотите подарить эти листочки Ежику?
Дети: — Да!
Воспитатель: - Ежик мы с детьми хотим подарить тебе эти листочки.
Ежик: - Спасибо ребятки, теперь я смогу построить себе норку.
9. Дети прощаются с Ёжиком.
Воспитатель: — Посмотрите, дети, как обрадовался Ежик, и я рада за вас, что мы смогли помочь Ежику, замечательная у него получиться норка.
Давайте попрощаемся с Ежиком
(Дети прощается с Ежиком)
До свидания!
10. Итог:
Воспитатель: - Ребятки, кто приходил к нам в гости?
Дети: - Ежик!
Воспитатель: - Что мы подарили Ежику?
Дети: — Листочки
Воспитатель: - Какие листочки
Дети - разные, разноцветные, желтые, красные, зеленые и т. п.
Воспитатель: - А кто скажет, для чего Ежику листья?
(ответы детей, если дети затрудняются, воспитатель еще раз говорит, для чего Ежику листочки)
Воспитатель: - Молодцы, дети, мне сегодня очень понравилось, как вы помогали Ежику! Рисунки у вас получились замечательные, вы так старалась, работали аккуратно. Молодцы!
-А сейчас давайте вместе немного потанцуем - воспитатель включает музыку на тему: «Осень» — дети танцуют совместно с воспитателем.
(образовательная деятельность плавно переходит в другой вид деятельности)
