Конспект образовательной деятельности с детьми средней группы.
Подготовила:
Воспитатель МБДОУ
«Детский сад № 3 «Солнышко»
Матаева А.А.
Организационная информация | Примечание | ||||||
1 | Доминирующая образовательная область | Физическое развитие | |||||
2 | Вид деятельности детей | Познавательное, двигательная, коммуникативная, художественно-эстетическое. | |||||
Методическая информация | |||||||
1 | Тема образовательной деятельности | «Путешествие в страну здоровья» | |||||
2 | Методы и приемы реализации содержания занятия | Наглядные - показ способов выполненияупражнений. Словесные - беседа, вопросы к детям, уточнение называние упражнений, объяснение, комментирование хода их выполнений, художественное слово,загадки. Практические - повторение упражнений, самомассаж, дидактические игры | |||||
3 | Интеграция образовательных областей | «Речевое развитие» «Познавательное развитие» «Социально-коммуникативное» « Физическое развитие» | |||||
4 | Возрастная группа | Средняя группа | |||||
5 | Цель | формированиеу детей представлений о здоровом образе жизни. | |||||
6 | Задачи | Закреплять знание детей о предметах личной гигиены, умение заботится о своем здоровье. Развивать потребность сохранять свое здоровье. Воспитывать у детей желание заботится о своем здоровье, стремление вести здоровый образ жизни. | |||||
7 | Планируемые результаты | У детей сформируются культурно-гигиенические навыки согласно возрасту. | |||||
8 | Организация среды для проведения занятия | Чудесный мешочек с предметами личной гигиены (мыло, расческа, зубная щетка, полотенце) картинки с изображением зубов. | |||||
9 | Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты | Беседа с детьми о пользе полезных продуктов, чтение художественной и познавательной литературы по теме, рассматривание иллюстраций по здоровому образу жизни. | |||||
Конспект занятия (образовательной деятельности) | |||||||
I | Вводная часть | ||||||
1.1. | Введение в тему (создание проблемной ситуации) | Дети входят в группу, проходят на стульчики. Воспитатель: Ребята, проходите на стульчики, у нас сегодня гости. Давайте мы с ними поздороваемся. (Здравствуйте) Каждое утро наша встреча в детском саду начинается со слова «Здравствуйте» -Ребята, вы знаете, что означает это слово? (Здравствуйте - это значит будьте здоровы) Что такое «Здравствуйте» Лучшее из слов Потому что «Здравствуйте» Значит - будь здоров | |||||
1.2. | Мотивация деятельности детей | -Вы хотите иметь крепкое здоровье? | |||||
1.3. | Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога) | - Ребята, я приглашаю вас в страну «Здоровья», там мы узнаем, что надо делать, чтобы быть здоровыми. -Готовы? Отправляемся в путь! (звучит фонограмма паровоза) (Дети встают, друг за другом идут за воспитателем, имитируя движения паровоза) Песенка паровозика | |||||
II | Основная часть | 1 станция «Знайкина» -Вот мы с вами и очутились в Стране Здоровья. Первая станция «Знайкина». Мы с вами знаем, что полезно, а что вредно для здоровья. Если я называю полезное действие, то мы поднимаем зеленый круг, А если вредное -красный круг. Игра «Что полезно и что вредно для здоровья» - Каждый день умываться. (зелёный) - Пить холодную воду из под крана. (красный) - Чистить зубы. (зелёный) - Долго смотреть мультфильмы у мамы в телефоне (красный) -Делать зарядку (зеленый) - Есть грязные фрукты и ягоды. (красный) - Перед едой всегда мыть руки с мылом. (зелёный) -Ходить на прогулку.(зеленый) -Молодцы! Вы отлично справились с этим заданием. Вам хорошо известно, что полезно, а что вредно для здоровья. А теперь отправляемся дальше. Отправляемся дальше в путь! (Дети встают, друг за другом идут за воспитателем, имитируя движения паровоза) Песенка паровозика Дидактическая игра «Чудесный мешочек» - Что это? (мыло) - Для чего нужно мыло? (чтобы мыть руки) - Когда мы моем руки? (мы моем руки после прогулки ,перед едой, когда испачкаются после рисования или аппликации, после того, как погладили животных.) -Что это? (расческа) -Для чего нужна расчёска? (чтобы расчёсывать волосы) . -Что это? (полотенце) -Для чего нужно полотенце? (чтобы вытираться) - Что это? (зубная паста) - Как вы думаете, сколько раз в день надо чистить зубы? (2 раза, утром и вечером) -Что это? (Зубная щетка) Для чего надо чистить зубы? (чтобы они были здоровыми и белыми) Дидактическая игра «Отгадай загадку» - Я буду загадывать загадки, а вы мне находить ответ среди предметов, которые вы достали из чудесного мешочка. Ускользает, как живое, Но не выпущу его я, Белой пеной пенится, Руки мыть не ленится(мыло) .По утрам и вечерам Чистит — чистит зубы нам А днем отдыхает В стаканчике скучает. (зубная щетка) . Её мы на щетку Из тюбика давим, Чтоб зубки почистить Марусе и Тане ( Зубная паста) Вытираю я, стараюсь, После ванной паренька. Все намокло, все измялось – Нет сухого уголка. (полотенце) С волосами я дружу, Их в порядок привожу Благодарна мне прическа А зовут меня….. ( расческа) Лег в карман и караулю – Рёву, плаксу и грязнулю. Им утру потоки слез, Не забуду и про нос. (Носовой платок) Песенка паровозика 3 станция «Разминочная» - Ребята, мы с вами оказались на станции «Разминочной» предлагаю, немного размяться. Физминутка На болоте две подружки, Утром рано умывались, Всем друзьям физкультпривет! -Молодцы, немного отдохнули. Отправляемся дальше в путь! (Дети встают, друг за другом идут за воспитателем, имитируя движения паровоза) Песенка паровозика 4 станция «Размышляйкина» (дети садятся на стульчики) (иллюстрации зубов) -Что мы видим на картинке? (Зубы) -Посмотрите, какой это зуб? (весёлый) -Почему он весёлый? (потому что он белый и здоровый) -А почему этому зубу грустно? (у него дырочка, он болеет, у него кариес) -Белые зубы чистят, кормят полезной пищей, а за темными не ухаживают, не чистят, кормят пищей, которая разрушает зубы. Ребята, я вам предлагаю поиграть в интересную игру и узнать, какая пища полезна вашим зубкам, а какая нет Дидактическая игра «Полезно – вредно» На столе положены картинки с различными продуктами Овощи. фрукты, вода Конфеты, газированный напиток в бутылке,чипсы - Молодцы, вы справились и с этим заданием, я надеюсь, что вы теперь будете есть только полезные продукты. Ну, что продолжаем наше путешествие! Песенка паровозика 5 Станция “Здоровейкино» -Ребята, а вы знаете, что жители станции «Здоровейкино» никогда не болеют, потому, что каждый день делают зарядку и массаж. И мы с вами тоже сделаем себе массаж. Раздаю детям мячи. Звучит тихая музыка. 1.Катаем мяч между ладоней. 2.Катаем мяч по столу пальчиками. 3.Поочередно удерживаем двумя пальчиками 4.Вращаем мяч к себе, вращаем от себя 5.Прокатываем по линии. -Молодцы ребята! Теперь мы с вами точно всегда будем здоровы! Вот и пошло наше путешествие к концу, нам нужно возвращаться в детский сад. -Ребята, я приглашаю на коврик. | |||||
Заключительная часть | 1.2.3.4.5! мы снова в садике опять Рефлексия: -Ну, вот мы и вернулись детский сад. -Ребята, вам понравилось наше путешествие? -А что вам понравилось больше всего? | ||||||
