Конспект целевой прогулки к знаку
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №42
КОНСПЕКТ
Целевая прогулка старшая группа
Тема: «Пешеходный переход-мой друг»
Подготовила воспитатель:
Ловцова Н.В
«Пешеходный переход - мой друг»
Образовательные задачи:
а) развивающие:
познакомить детей с видами пешеходных переходов: наземный – «зебра», подземный – тоннель, надземный;
закрепить понятие «пешеход»;
объяснить детям, что для пешеходов существуют свои правила дорожного движения;
б) развивающие:
развивать умение в случаях затруднений обращаться за помощью к взрослому, принимать живое, заинтересованное участие в деятельности;
способствовать осознанию необходимости соблюдать детьми правила дорожного движения;
упражнять в умении понятно для слушателей отвечать на вопросы воспитателя и задавать их;
совершенствовать отчетливое произнесение слов и словосочетаний;
в) воспитательные:
воспитывать наблюдательность и дисциплинированность
Предполагаемые результаты: проявляет интерес к информации, полученной в процессе общения, к игре; способен в случае затруднения обратиться за помощью к взрослому; принимает живое, заинтересованное участие в беседе, понятно для слушателей отвечает на вопросы и задает их; знает правила поведения на улице; способен принять задачу, удерживать в памяти несложное условие, сосредоточенно слушать взрослого и выполнять его инструкции; может различить тротуар, пешеходный переход «зебра», подземный и надземный пешеходные переходы.
Предварительная работа: беседа по теме, чтение художественной литературы. Просмотр картинок по теме.
Ход прогулки;
I. Организационный момент: воспитатель подзывает к себе детей, дети встают во круг взрослого.
Воспитатель. – Если ты не на машине,
А идешь пешком вперед,
Значит, помни, что отныне
Не водитель ты, а …
Ответ:Пешеход
Если ты не на машине,
А идешь пешком вперед,
Значит, помни, что отныне
Не водитель ты, а …
Ответ:Пешеход
II. Основная часть.
Воспитатель; – А кто же такие пешеходы? (Это люди, идущие по улице.)
Воспитатель: Давайте подойдем и посмотрим на дорогу рядом с детским садом.
Воспитатель. – Мы тоже пешеходы. Для того чтобы не мешать транспорту, пешеходы соблюдают правила дорожного движения. Мы с вами учим эти правила. Вспомним, как надо ходить по улице. (Дети: «По улице надо идти спокойным шагом, только по тротуару, по правой его стороне; переходить дорогу в специально отведенном месте на зеленый сигнал светофора.)
Воспитатель задает детям вопросы;
Воспитатель. – Как вы думаете, где пешеходы могут переходить проезжую часть?
– А как вы узнали, что именно здесь переход через дорогу? (Здесь стоит знак «Пешеходный переход». На дороге нарисована «зебра».)
Воспитатель. – Ну что, ребята, как называется этот пешеходный переход?.)
Воспитатель. – А теперь, давайте отдохнем, поиграем в игру «Мы выходим со двора…»
Проводится физкультминутка, где дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения.
Воспитатель
Ножки топают: топ, топ, но перед дорогими стопами! Дети топают, а потом резко останавливаются на слове «стоп».
Все идут по тротуарам с правой стороны по парам. Дети строятся парами и идут.
Ищем, ищем. Где же? Вот! «Пешеходный переход»! Останавливаются у знака «Пешеходный переход».Переход со светофором: красный загорится скоро.Глазки ждут зеленый свет, на другой прохода нет!
Воспитатель; а теперь давайте сядем на нашу веранду и поговорим о том, какие еще существуют переходы.
Воспитатель Кроме пешеходного перехода «зебра» существуют и другие переходы, например, надземный пешеходный переход (показ картинки). Пройдя по нему, вы окажетесь на другой стороне дороги.
Есть подземный пешеходный переход – тоннель (показ картинки). Как вы думаете, почему он называется подземным? (Потому что проходит под землей.)
Воспитатель – Пройдя по такому подземному переходу, вы тоже окажетесь на другой стороне дороги. Запомнили, какие бывают виды пешеходных переходов? Повторите. (Наземный – «зебра», надземный, подземный.)
Воспитатель. – А сейчас предлагаю поиграть в игру-загадку «Это я, это я, это все мои друзья!». Правила игры таковы: если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!», а
если вы, услышав загадку, так не поступаете, то просто промолчите. Все запомнили правила? (Да.)
– Прошу встать в круг и быть очень внимательными.
Воспитатель – Кто из вас идет вперед
Только там, где переход?
Дети – Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель – Кто бежит вперед так скоро,
Что не видит светофора?
Дети молчат.
Воспитатель. – Знает кто, что свет зеленый означает:
По дороге каждый смело пусть шагает.
Дети – Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель – Кто водителю вопросами надоедает,
От бдительности на дороге отвлекает?
Дети молчат.
Воспитатель – Ответит кто без промедления,
Что желтый свет – предупреждение?
Дети – Это я, это я, это все мои друзья!
Воспитатель – Кто из вас, идя домой,
Держит путь по мостовой?
Дети молчат.
Воспитатель – Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
Дети молчат.
Воспитатель – Кто ГИБДД помогает,
За порядком наблюдает?
Дети– Это я, это я, это все мои друзья! Воспитатель. – Молодцы, дети! Вы очень хорошо знаете правила дорожного движения.
Предлагаю Вам вечером построить подземный пешеходный Переход из строительного материала.
