Подарю своё сердце

В течение всего учебного занятия осуществляется личностно-ориен тированный подход с учетом особенностей обучающихся, предоставляя право выбора заданий и особенности выполнения, вовремя корректируя неверные действия обучающихся, тем самым создавая ситуации успеха, сотрудничества, поддерживая положительные эмоции на протяжении всего учебного занятия. Обучающиеся по мере выполнения заданий переходят от одного вида деятельности к другому, по окончании выполнения каждого задания, обучающиеся совместно с преподавателем обобщают результат своей деятельности. Преподаватель во время учебного занятия получает информацию о степени усвоения обучающимися изучаемой темы «Лексические нормы», за счет предложенных разнообразных заданий. В свою очередь обучающиеся получают задания исследовательск ого характера, направленные на развитие умения находить и исправлять ошибки, связанные с нарушением лексической сочетаемости слов, употреблением плеоназмов, тавтологией, лексической недостаточность ю. Выполняя разнообразные задания, обучающиеся овладевают разнообразными способами как исследовательск ой, так и творческой деятельности.