"Ветка яблони"

№

Этапы, продолжительность

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

Замотивировать ребенка к предстоящей деятельности.

- Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо, только не могу понять от кого оно. Прочитаем?

- Рассказ мальчика: «Здравствуйте, ребята! Меня зовут Лео. Я пишу вам из далекой Африки, где круглый год жарко, всегда лето, и никогда не бывает снега, зимы, осени, весны. Слышал, у вас очень необычный край, со своей удивительной и суровой природой, где один сезон ярко сменяет другой. Я очень люблю свою Родину, но мне так хочется увидеть первые цветы, которые появляются на деревьях весной. Помогите мне, пожалуйста, увидеть красоту весны, первые цветы на деревьях».

-Ребята, вы хотите помочь Лео увидеть красоту всю красоту первых цветов, появляющихся весной на деревьях?

- А почему вы решили ему помочь? А вы сможете помочь?

- Чтобы помочь Лео, мы с вами сами должны хорошо знать признаки весны.

- Итак, перед нами задача – вспомнить все, что мы знаем о весне.

- А что нам может в этом помочь?

- Конечно, давайте станем волшебниками и отправимся на прогулку в Весенний парк.

Аудиозапись «пение птиц»

Предлагаю закрыть глаза и произнести волшебные слова:

«Раз, два, три повернись и в весеннем парке окажись!»

Слайд №1 (весенний парк)

Сюрпризный момент Письмо

Беседа

Дети внимательно слушают воспитателя

Развит интерес к предстоящей деятельности

2.

Основной этап

Создание проблемной ситуации, формулировка проблемы, решение

Овладение действиями, способами решения проблемы

Вот мы с вами оказались в парке весной.

- Вам нравится здесь? Что вам нравится?

- Природа всегда прекрасна, но с приходом весны всё вокруг просыпается и оживает. Деревья пробуждаются от зимнего сна. Небо становится всё синее, а воздух всё теплее. Все вокруг цветет и зеленеет!

Как называется второй весенний месяц?

Апрель!

Назовите все месяцы весны?

(дети отвечают: март, апрель, май)

Какие приметы весны вы знаете?

(Ответы детей: тает снег, становится теплее, на деревьях появляются почки, затем цветы, листики, прилетают птицы с теплых краев, животные в лесу просыпаются и т.д.)

Оживает не только земля, но и деревья. На деревьях появляются почки. Ребята, а что появляется из почек? (листья)

А некоторые деревья еще и цветут. Какие это деревья?

(перечисляют: сирень, черемуху, плодовые деревья)

- Посмотрите ребята на это дерево (воспитатель показывает фото веточки яблони с цветами)

-что вы можете рассказать, кто узнал, с какого это дерева? (ответы детей)

- Правильно, это цветущая ветка яблони. У многих народов яблоня считается символом весны, нежности, молодости и чистоты.

-какого цвета цветы на яблоне? (Белые и розовые)

Послушайте, как описал это чудо поэт Владимир Набоков:

Яблони

Где ты, апреля ветерок,

прелестный, в яблони влюбленный?

Цветут, цветут, а ты снежок

сдуваешь этот благовонный.

В былые, благостные дни,

в холодном розовом тумане,

да, сладко сыпались они,

цветы простых очарований.

- Здорово!

- Но, как же нам Лео показать всю эту красоту, как сделать так, чтобы и он увидел эти первые цветы?

(возможные версии детей –сфотографировать, нарисовать, отправить почтой, рассказать и т.п.). Хорошая идея нарисовать цветущую ветку яблони, нарисуем её для Лео.

- Вы, наверное, устали, пока мы с вами наблюдали за признаками весны в парке, предлагаю немного подвигаться.

Физкультминутка

В поле мы с тобой пошли (Шаг на месте)

И цветочки там нашли. (Остановиться)

Наклонились за одним, (Наклон вперёд)

А потом и за вторым, (Наклон вперёд)

Третий быстро мы сорвали (Наклон вперёд)

И с букетом побежали. (Бег на месте).

Ребята, как много мы вспомнили о весне, посмотрели на цветущие деревья весной, теперь мы с вами сможем нарисовать эту красоту и подарить Лео, чтобы он больше не грустил.

Наше путешествие в весеннем парке закончилось, возвращаемся в детский сад.

- А теперь предлагаю сесть за столы и нарисовать ветку яблони с цветами.

Давайте попробуем сами догадаться, как же нам с вами можно нарисовать ветку яблони в цветах, что нам для этого может пригодиться?

- Правильно, нам помогут краски гуашь, кисти.

Самостоятельная деятельность детей.

- Получилась настоящая ветка яблони в цветах.

- Ребята, получилось волшебство! У вас у всех получились необыкновенно красивые рисунки, с изображением цветущей яблони.

- Лео будет очень доволен.

Вопросы к детям

Указания

Беседа

Физкультминутка

Внимательно слушают, отвечают на вопросы

Проявляют интерес к проблемной ситуации, решают задачи

Активно участвуют в совместной деятельности, проявляют интерес.

3.

Заключительный этап

Подведение итогов деятельности, ответы на вопросы полным развернутым предложением.

Анализ

Трудно было рисовать цветущую ветку яблони?

- Зачем мы все это делали?

-А что вам понравилось больше всего?

- Я очень рада, что вам все понравилось.

Беседа

Участвуют в диалоге, отвечают на вопросы

Делают выводы, отвечают на вопросы