Интегрированное занятие по плаванию в подготовительной к школе группе «Ромашки» «Добрые дела»

Интегрированное занятие по плаванию

в подготовительной к школе группе «Ромашки»

«Добрые дела»

Интеграция образовательных областей: «Физическая культура», «Музыка», «Социализация», «Познание».

Цель:

Способствовать формированию понятия «доброта» и творческого воображения;

углубляя представление детей о доброте, как о ценном, неотъемлемом качестве человека.

Задачи:

Образовательные:

1.Формировать у дошкольников интерес и любовь к физической культуре.

Развивающие:

1.В игровой форме развивать основные физические качества: силу, ловкость, быстроту, выносливость, координацию движений.

2.Вызвать чувство радости и удовлетворения в воде.

Воспитательные:

1.Приобщить детей к здоровому образу жизни.

2.Воспитывать чувство коллективизма, силу воли, умение действовать синхронно в команде, проявлять взаимовыручку.

Оборудование:Шапочки – 10 шт., «мусор в водоеме» (калабашки, мячики для сухого бассейна, разноцветные камушки, пластиковые бутылки), гимнастические палки – 5 шт., плавательные доски – 10 шт., Музыкальный центр – 1 шт., мешочки с песком – 10 шт.

Формы работы

Итого:37 минут

Предварительная работа: Показ и просмотр фильмов о живой природе, чтение литературы. Рисование на тему «Как люди помогают живой природе?». На занятиях по плаванию - изучение элементов «Поплавок», «Звезда», «Стрелочка».

Ход организованной образовательной деятельности

Вводная часть:

Дети входят в комнату для разминки и выстраиваются в шеренгу.

Инструктор: Здравствуйте ребята! Как вы думаете какому человеку легче жить на белом свете – доброму или злому?

(Ответ детей)

Инструктор: А как вы думаете, что такое «добро» и «доброта»?

(Ответ детей)

Инструктор: Каждый человек должен иметь доброе сердце, добрую душу, уметь говорить добрые слова, чтобы всем помогать, жалеть тех, кто попал в беду, и, конечно любить все что его окружает. И сегодня мы с вами посмотрим у кого из вас доброе и отзывчивое сердце. А для этого мы отправимся с вами на прогулку к озеру.

Ребята! Скажите мне пожалуйста, как вы думаете, природа нуждается в защите? И как люди помогают природе?

(Ответы детей)

Инструктор: Молодцы! Спасибо вам за ответы, но перед тем как отправится на нашу прогулку, нужно немножко размяться.

Дети встают в рассыпную и под песню «Я играю и танцую»

выполняют упражнения в соответствии тексту песни.

Вход в помещения бассейна

Дети проходят в помещение с бассейном и видят, что в бассейне плавает мусор. (Калабашки, мячи для сухого бассейна, пластиковые бутылки, разноцветные камушки, мешочки с песком).

Инструктор: С нашим озером случилась беда! В нем полно мусора. Как вы думаете, ребята, кто его засорил?

(Ответ детей)

Инструктор: Да, ребята, вы правы. Мне грустно от того, что рыбы уплыли из нашего озера, птицы улетели с его берегов. Оно стало как будто мертвым. Как же нам его оживить?

(Ответы детей)

Инструктор: Правильно ребята! Давайте начнем спасать наше озеро. Нам нужно отфильтровать в озере воду: то есть собрать весь мусор. Давайте же приступать и сделаем доброе дело.

Дети спускаются в воду.

«Очищение водоема от мусора»: Собрать «мусор» с поверхности воды и со дна.

Инструктор: Ну вот наше озеро опять стало чистым. Значит, скоро здесь будет много рыбы и распустятся прекрасные водные цветы.

«Танец на воде»: Под музыкальное сопровождение («River Flownsin You») дети выполняют простые элементы синхронного плавания: «поплавок», «звездочка», «звездочка на спине».

Инструктор: Как красиво! Молодцы ребята! А вот скажите мне пожалуйста, какая беда может произойти с человеком в воде?

(Ответы детей). Правильно, и одна из таких бед может быть судорога. Как помочь человеку в этой ситуации?

(Ответы детей).

«Буксир»: Дети встают парами. У одного ребенка в руках гимнастическая палка которую он держит по краям, другой ухватывается руками за палку по середине и ложится на воду на живот, ноги вытянуты назад. Затем ребенок, который находится в положении стоя, начинает движение в произвольном направлении по бассейну таща за собой другого, имитируя «буксир». Через определенное время дети меняются местами.

Инструктор: Какие вы молодцы! Справились с задачей и помогли друг другу. А давайте мы с вами сейчас устроим не большой фонтан.

«Фонтан»: Дети принимают позу возле бортиков сидя держась за поручни, вытянув ноги в перед. По команде инструктора начинают активно работать ногами («кроль»), затем через определенное время останавливаются, отдыхают секунд 20 и начинают заново.

Инструктор: Молодцы ребята! Отличный у нас получился «фонтан», теперь давайте мы с вами отправимся на другой берег.

«Стрелочка» с плавательной доской: Дети строятся вдоль бортика, в руках у каждого доска для плавания. По команде инструктора дети поворачиваются на право, проходят на середину бассейна и отталкиваются одной ногой от бортика принимая положение лежа на груди. Доплывают до противоположного бортика и встают в ряд. Упражнение проделать поточно несколько раз.

Инструктор: Вот какие молодцы! Вы сегодня очень сильно постарались и внесли частичку доброты. Спасли лесное озеро. Вот каким чистым оно стало. Помогли друг другу в трудной ситуации. Теперь можно и отдохнуть.

Произвольное плавание под песню «Твори добро»(Шура),из мультфильма про «Фунтика»

Выход из воды. После того как дети оденутся и обсохнут, инструктор выстраивает их в круг.

Инструктор: Ребята, вы сегодня хорошо постарались, узнали об удивительном человеческом качестве – доброте. Давайте крепко возьмемся за руки и подарим друг другу добро, улыбнемся и с поклоном всем скажем доброе слово «Спасибо, до новых встреч!»