Цель:Познакомить детей с новым способом изображения- раздувание краски, показать его выразительные способности.
Задачи: Помочь детям освоить новый способ спонтанного рисования, когда изображаемый объект получается путем свободного нанесения пятен красок и воздействия на них воздухом.
Развивать мышцы рта, тренировать дыхание.
Развивать воображение, фантазию, интерес к нетрадиционным техникам рисования.
Средства: Воздушный шарик, письмо , волшебная водичка( Разведенный йод в воде), сундук, атрибуты осени, краски акварельные, кисти, банки с водой, салфетки, коктельные трубочки, альбомный лист А4, ½ листа А4, осенние листочки.
Предварительная работа: рассмотрение иллюстраций с осенними пейзажами; разучивание стихотворений об осени; Игры с осенними листьями на прогулках; экскурсия по территории детского сада.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
(Воспитатель звенит колокольчиком)
Мой звоночек звенит, заливается,
И ребята во круг собираются,
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Вмести за руки возьмется
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята закрывайте свои глазки раз, два , три — волшебство скорей приди. (Дети открывают глаза, с потолка свисает воздушный -гелиевый шарик. На нитке к шарику привязана записка, написанная лимонным соком)
Воспитатель: Ух ты, ребята, что это такое?
Дети: Воздушный шарик.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на ниточке привязана бумажка. Как вы думаете, что это может быть за бумажка?
Дети : ( ответы)
Воспитатель:А давайте с вами посмотрим, что это за записка.
( Разворачивают записку , а там ничего не написано) Ребята, а записка пуска. Что это может означать?
Дети: Ответы.
Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня есть волшебная водичка. Если этой водичкой помазать нашу записку, то на ней может, что -то появиться. Давайте с вами это сделаем
( Воспитатель с помощью кисти наносит раствор йода на записку , на ней проявляется надпись сундук и картинка сундука)
Воспитатель: Ребята, посмотрите что у нас с вами получилось, это наверное подсказка.
Дети : Это сундучок.
Воспитатель: Ребята я думаю нам с вами надо искать сундучок. Давайте поищем. ( дети вмести с воспитателем находят сундучок , в котом лежат только черные краски, письмо от осени)
Ребята, а вот и сундучок, давайте с вами пройдем сядем на стульчики, и попробуем открыть сундук.
(Воспитатель пытается открыть сундучок, но у него ничего не получается)
Для того чтобы сундучок открылся нам надо с вами разгадать загадку. Будем разгадывать?
Дети : Да.
Воспитатель: Тогда внимательно слушайте.
Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья? (осень)
Воспитатель:Давайте посмотрим, если вы правильно разгадали загадку, то сундучок откроется. ( Воспитатель открывает сундучок, достаем из него флешку, на которой записано видео обращение к детям от осени)
Ребята давайте посмотрим, что на ней есть.
Дети : Да.
(Воспитатель вставляет флешку в компьютер и включает видео .)
(Дорогие ребята! (Приметный текст видео)
Пишет вам, осень. У меня случилось несчастье, все краски пропали. Мне надо разрисовывать природу в осенние пейзажи, но я ничего не могу сделать. У меня осталась только эта краска.. Если я разрисуют природу черной краской , то это будет не осень. Помогите мне найди и разрисовать природу в осенние краски.)
Воспитатель:Ребята мы будем с вами помогать осени.
Дети: Да.
Воспитатель: Скажите мне а какие краски должны быть у осени?
Дети: красные , оранжевые, желтые, коричневые.
Воспитатель: Правильно ребята у осени такие яркие краски. А давайте с вами немного отдохнем и разомнемся.
( дети берут в руки осенние листочки и встают в круг)
Осень. По утрам морозы. (Дети встают на носочки и поднимают руки вверх, а потом приседают.)
В рощах желтый листопад. (Кружатся на носочках. Руки на поясе.)
Листья около березы
Золотым ковром лежат. (Приседают, делают плавные движения руками перед собой влево-вправо.)
В лужах лед прозрачно-синий.
На листочках белый иней. (Бегут по кругу на носочках. Останавливаются, приседают.)
Е. Головин
Воспитатель: Ребята о чем нас с вами просила осень?
Дети: помочь разрисовать природу в осенние пейзажи.
Воспитатель: ребята давайте с вами побудем художниками осени и нарисуем осенний пейзаж правильными красками. Давайте подойдем с вами к столам и посмотрим, что у нас там есть.
Дети :отвечают…
Воспитатель: сегодня мы с вами будем не просто рисовать кистями и красками. Будем с вами раздувать с помощью своего дыхания раздувать капли краски. Прежде чем начать рисовать пейзаж, давайте попробуем раздуть краски на маленьком листочку. Возьмем с вами на кисточку водичку и краску и каплю поставим на листочку. Теперь возьмем трубочку, приставим в центр капли и начнем с вами дуть.(дети продуют раздуть краски)
воспитатель: молодцы ребята у всех получается. А теперь давайте приступим к рисованию осеннего пейзаж.
( дети рисуют, во время рисования звучит музыка про осень, воспитатель контролирует работу детей)
Воспитатель: Ребята, молодцы вы хорошо справились с заданием.
А теперь давайте с помощью звезд оценим свою работу.
У всех получился по настоящему осенний пейзаж. Все ваши работы мы положим в сундучок и отправим осени. (кладут работы в сундук , за сундуком находят корзинку с яблоками)
Ребята, это осень прислала вам угощения в благодарность за помощь.
