МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД №114 «Пчёлка»
Г. КАЛИНИНГРАД
КРАТКОСРОЧНЫЙ ПРОЕКТ
для детей 4 лет
Тема: «МОЙ ЛЮБИМЫЙ ТИГР»
Образовательная область: Познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие.
Выполнили: воспитатель средней группы
№ 21 «Мечтатели»
Феклистова Елена Владимировна
г. Калининград 2022г.
Цель:. Формирование у детей средней группы представлений об обитателе приморской тайги – амурском тигре, умения делать выводы на основе полученных знаний.
Задачи:
1Развивать у детей познавательные способности: продолжать расширять представление детей о животном приморской тайги – амурском тигре. Рассказать детям об интересных фактах из жизни тигров; познакомить с праздником – Днем тигра.
2.Сформировать представление об образе жизни тигра, повадках, местах обитания;
3.Познакомить детей с причинами исчезновения амурского тигра из дикой природы
4.Воспитывать бережное и заботливое отношение к животным родной страны
5.Подвести к пониманию того, как человек может повлиять на сохранение численности тигров в дикой природе.
6.Развивать творческие способности детей в продуктивных видах деятельности.
7.Привлечь родителей к совместной деятельности с детьми.
Вид проекта: Познавательный, речевой, социально-коммуникативный, художественно-эстетический.
Время реализации: краткосрочный с 01.07 по 14.07.2022г.
Участники проекта: дети 4 лет, педагоги, родители,
Проблема: В современном мире дети подвержены влиянию гаджетов и мало кто из них интересуется природой родной стараны, родители уделяют недостаточно внимания экологическому воспитанию. Детям, которые живут в городе необходимо знать о животных, обитающих на территории его страны и о тех видах, которые находятся под охраной государства из-за возможности исчезновения. Поэтому важно своевременно дать детям необходимый запас знаний по формированию бережного и заботливого отношения к родной природе и ее обитателям.
Этапы проекта.
Подготовительный этап.
Выявление детских интересов – наблюдение за игрой детей, за предпочтениями видов игровых действий с игрушками через введение в различные игровые ситуации по теме «Тигр»
План реализации подготовительного этапа проекта.
№ | Этапы реализации | Ответственные |
1 | Составление паспорта проекта. | Воспитатели, |
Разработка и подбор методической литературы. | Воспитатели, | |
Подбор детской художественной литературы для чтения детям | Воспитатели, Родители |
Подбор сюжетных картинок и иллюстраций | Воспитатели | |
Беседы с детьми для выявления знаний по заданной теме. Беседы о тиграх с использованием иллюстраций, | Воспитатели | |
Подготовка методической литературы, наглядного материала, игр с использованием дидактического материала. | Воспитатели | |
Подготовка атрибутов для игр, занятий с привлечением родителей. | Воспитатели, Родители | |
2 | Чтение художественной литературы, стихотворений и загадок отиграх. | Воспитатели |
Изучение презентации «Кто такой тигр» | Воспитатели | |
Загадывание и отгадывание загадок о тиграх | Воспитатели | |
Рассматривание иллюстраций на тему «Тигр зимой и летом», «Летом и зимой в лесу», плакатов | Воспитатели, Родители | |
Подвижная игра «тигр зимой и летом». | Воспитатели |
Основной этап.
Цель:Осуществление педагогической работы по формированию у детей представлений о лете в природе.
№ | Этапы реализации | Ответственные |
Беседы с детьми для выявления знаний по теме. | Воспитатели | |
Чтение энциклопедии «Живой мир» «Росмен» 1998 г.с.18, 106, 115. Чтение «Сказка про доброго и храброго тигренка». Е. Мацак Чтение энциклопедии «Тайны живой природы» «Росмен», М., 1997 г. с. 85, 94 «Большая детская энциклопедия» с. 275 «Махаон» М., 2016 г. | Воспитатели Родители | |
Выставка книг о тиграх Рассматривание иллюстраций с временем года "Тигр". | Воспитатели Родители | |
дидактическая игра «Животные тайги» | Воспитатели | |
Чтение стихотворений о тигре | Воспитатели | |
Беседа «Что мы знаем о тигре?» «Как вести себя с тигром» «Как сохранить тигров» | Воспитатели | |
Просмотр обучающего видеоролика о тигре «Наука для детей Животные | Тигр | Хищные животные» | Родители | |
Подготовка стихотворений, наглядного материала, игр с использованием дидактического материала, атрибутов для игр и занятий с привлечением родителей | Воспитатели Родители | |
Ручной труд (художественно-эстетическая деятельность) Тема: «Тигрята» (в технике оригами) | Родители | |
Беседа с родителями о проблеме проекта. | Воспитатели | |
Слушаниепесни Чичкова «Вышел тигр погулять» | Воспитатели | |
Раскрашивание изображения «Тигр» (в самостоятельной художественной деятельности) (групповая работа) | Воспитатели родители | |
Викторина «Знатоки Тигров» | Воспитатели | |
Художественно – творческая деятельность: совместное творчество воспитателей , родителей и детей. | Воспитатели Родители | |
Подвижные игры: «Тигриная тропа» «Ловкость тигра» «Тигр на охоте» «Выносливость тигра» «Тигры на охоте» | Воспитатели | |
Выставка творческих работ Детей (рисунки, маски, поделки) Оформление выставки рисунков «Тигр» | Воспитатели |
Сюжетно – ролевые:«Зоопарк»и др | Воспитатели Родители | |
Дидактическая словесная игра «Подбери нужное слово» «Что раньше- что потом?» | Воспитатели | |
Д/и «Отгадай-ка!» Загадки о тигре | Воспитатели | |
просмотр познавательного видеофильма «Ребятам о тигре» (использование ИКТ-технологий) | Воспитатели родители | |
Физминутка«Прибежали тут тигрятки» «Мы – тигрята» | Воспитатели | |
Рассматривание иллюстраций на тему: «Тигр» | Воспитатели | |
Разучивание стихотворения «Тигр пушистый…» Г. Терешковой | Воспитатели Родители | |
«Познавательная деятельность» «Ознакомление с окружающим» Тема:«Амурский тигр» (Шорыгина Т.А. «Беседы о Дальнем Востоке» с.57-59 | Воспитатели |
Заключительный этап.
1. Организация выставки творческих работ детей (рисунки, маски, поделки) Рисунки, поделки про тигров.
2.Выставка игрушек
3.Выставка: «Тигр»
4. Викторина для детей «Что я знаю о тигре»?
Результаты. В группе накоплен достаточный наглядный, методический материал по формированию у детей среднего возраста понятий по теме «Тигр». Проект позволил, на основе интегрированного подхода, реализовать цель и задачи, которые мы перед собой ставили.
Родители:
1.Получили консультации.
2.Расширили родительский опыт при помощи взаимодействия и сотрудничества: «ДОУ+ ребенок + семья».
Привлечение к сотрудничеству родителей по созданию в детском саду предметно – развивающей среды;
Повышение педагогической грамотности родителей.
Дети:
-Знать тигров из разных уголков земного шара; особенностях их внешнего вида и образе жизни.
– Называть место обитания, питание тигр;
– Уметь рассказывать небольшой рассказ о тигре;
– Знать элементарные правила поведения с тиграми.
-Получение знаний о «Насекомых».
-Улучшилось состояние всех сторон речи.
- Принять участие в празднике «День тигра».
Педагоги:
1.Повысить компетентность педагога по данной теме за счет внедрения этого проекта.
2. Пополнить развивающую среду для самостоятельных игр детей.
3.Получение знаний о «Тигр».
4.Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.
5.Создание условий для проявления у детей, творчества, воображения.
6.Расширение кругозора детей через чтение художественной литературы, знакомство с пословицами, разучивание стихов.
Итоги проекта:
Реализация данного проекта способствовала сближению родителей, детей и педагогов. Совместные мероприятия способствовали обогащению знаний детей о тиграх.
Итогом было оформление выставки "Вот такой разный тигр"
Анализируя проделанную работу можно сделать вывод. В работе с дошкольниками по данному проекту использовался интегрированный подход, предполагающий взаимосвязь различных областей, моделирования, а также организации самостоятельной деятельности детей, т.е. объединение различных видов деятельности ребенка.
Литература и Интернет-ресурсы:
Громова О.Е «Стихи и рассказы о животном мире. Дилактические материалы по развитию речи дошкольников» М., 2007 г.
«Тайга у океана. По страницам Красной книги Приморья» – Владивосток: Альманах «Русский остров», 1999 – 2000 г.
Энциклопедии:
«Большая детская энциклопедия» с. 275 «Махаон» М., 2016 г.
«Живой мир» «Росмен» 1998 г.с.18, 106, 115.
«Тайны живой природы» «Росмен», М., 1997 г. с. 85, 94
Шорыгина Т.А. «Беседы о Дальнем Востоке» Т.Ц. Сфера» 2017 г.с.57-59
http://tigerstrail.ru/about/ информация
https://www.youtube.com/watch?v=zLxEIldKzYA развивающее видео о тиграх
https://www.youtube.com/watch?v=PQJji1I6Ec4 видео о тиграх
https://www.youtube.com/watch?v=d9t3XwC5qH4 песня Чичкова «Тигр вышел погулять»
https://www.youtube.com/watch?time_continue=26&v=8cBiUjq65lc&feature=emb_title физминутка «Тигрята»
https://youtu.be/qtAqYHCcERk физминутка
https://www.maam.ru/detskijsad/avtorskaja-podvizhnaja-igra-tigr-na-ohote-dlja-detei-starshego-doshkolnogo-vozrasta.html подвижная игра
https://www.maam.ru/detskijsad/proektnaja-dejatelnost-s-detmi-podgotovitelnoi-grupy-sohranite-tigra.html подвижная игра «Выносливость тигра»
https://www.maam.ru/detskijsad/proektnaja-dejatelnost-s-detmi-podgotovitelnoi-grupy-sohranite-tigra.html
https://zen.yandex.ru/media/id/5b1813894bf161763b52d963/tematicheskaia-podborka-10-luchshih-detskih-knig-pro-tigrov-5b5f702d9c6ae100a9a2835b тематическая подборка книг о тигре
https://proza.ru/2017/09/26/1363 «Сказка про Храброго тигренка»
https://nsportal.ru/ap/library/literaturnoe-tvorchestvo/2015/06/02/skazka-pro-tigra «Сказка про тигра»
https://alegri.ru/deti/vs-dlja-devochek-i-malchikov/raskaz-pro-tigra-2-klas-okruzhayuschii-mir.html
https://afez.ru/zagadki-dlya-detej-s-otvetami/zhivotnye/tigr Загадки
https://detskiychas.ru/obo_vsyom/rasskazy_o_prirode/rasskaz_o_tigre_detyam/ рассказ о тигре
https://www.maam.ru/detskijsad/-amurskii-tigr.html конспект занятия по экологии
