Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в средней группе на тему:
«Чемпионат по зимним видам спорта»
Программное содержание:
Продолжать учить считать в пределах 5;
Формировать представления о равенстве и неравенстве двух групп предметов на основе счета, знакомить с порядковым значением числа 5, отвечать на вопросы «Сколько?»,«Который по счету?».
Учить сравнивать предметы по длине и высоте, обозначать результаты сравнения выражениями (длинный –средний- короткий, высокий-низкий)
Продолжать учить сравнивать предметы по размеру обозначать соответствующими понятиями (большой, поменьше, маленький, собирать из разных по размеру полос)
Продолжать учить отличать предметы по форме (плоскостные: круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник), находить нужные по форме фигуры, независимо от размера;
Развивать внимание, память.
Воспитывать чувство коллективизма, умение действовать сообща.
Интеграция образовательных областей:
познавательное развитие;
физическое развитие;
социально-коммуникативное развитие;
речевое развитие.
Дидактический наглядный материал:
Демонстрационный материал.
5 лыжников с одной лыжей определенного размера. Набор лыж для подбора.
Ворота на магнитах(2шт.) и шайбы на магнитах (10шт.), цифры 3,4.
Рисунок горки и ступеней, состоящих из 5 палочек разной длины.
Веревка, натянутая под наклоном. 10 парных вагончиков фуникулера из картона под цифрами от 1 до 5.
Картинка фигуристки, катающейся на катке. На «льду» контуры геометрических фигур.
Три мишени, на которых есть отметки выстрелов (5,4, и 3 соответственно)
Схема танграм «Конькобежец»
Раздаточный материал.
Листы с заданиями:
«Хоккей»
Нарисованы вороты с цифрами 3 и 4. Задание: нарисуй столько шайб, сколько показывает цифра на воротах.
«Фигуристы»
Изображена фигуристка на катке. Каток заполнен геометрическими узорами. Задание: найди все круги и закрась их красным цветом.
«Биатлон»
На листе изображены три мишени, на которых есть отметки выстрелов. Условие задания (к мишени №1 приехал биатлонист, сделал 5 выстрелов и уехал. Рядом еще две мишени. Задание:
Посмотри на мишени и скажи, кто приехал вторым, а кто третьим? Почему?
Сколько еще раз надо выстрелить второму и третьему биатлонисту чтобы уехать дальше?
Схемы танграм «Конькобежец» , конверты с танграмом для каждого ребенка.
Форма организации:
Коллективная деятельность;
Совместная деятельность педагога с детьми;
Самостоятельная деятельность.
Методы и приемы:
Игровые и сюрпризные моменты; Проблемная ситуация;
Дидактические игры; Загадки;
Показ;
Обобщение и подведение итогов.
Предварительная работа:
Рассматривание плакатов с видами спорта и их обсуждение.
Математические упражнения
Игры «Танграм», «Палочки Кюизинера», игры со схемами и счетными палочками.
Вводная часть:
-Ребята, сегодня мы с вами продолжим знакомство с зимними видами спорта. Посмотрите на наш почтовый ящик. Он у нас без дела не стоит. В нем снова письмо. Прочитаем, кто же его отправил?
ПИСЬМО:
Уважаемые ребята. Мы приглашаем Вас на чемпионат по зимним видам спорта. Мы просим помочь нашим спортсменам поучаствовать в соревнованиях, но здесь творится что-то загадочное и нам очень нужна Ваша помощь!
-Ну что, ребята, мы юные волонтеры, и мы не оставим друзей в беде? Тогда нам пора в путь.
Звучит спортивная песня, под которую мы шагаем к столам.
Основная часть:
С микрофоном в руках, педагог изображает комментатора.
-Мы с вами попали на чемпионат по лыжным гонкам. Но что случилось с участниками гонок? Их лыжи перепутались, и теперь чемпионат под угрозой срыва. Что же делать? Может среди волонтеров найдутся те, кто сможет быстро подобрать парные лыжи нашим спортсменам?
Выбираются два ребенка, которые подбирают лыжи по размеру.
-Сенсация. Гонки начнутся благодаря помощи отважных и умелых ребят!
Дорогие любители спорта. Сейчас мы с вами присутствуем на соревнованиях по биатлону. Так как мы немного опоздали, то не очень понятно, кто за кем бежит и кто придет первым, а кто последним. Посмотрите на спортсмена в синем костюме. Кажется, он уехал со стрельбища. И в его мишени (посчитать с детьми) 5 попаданий. Значит он первый, господа! Но кто же будет вторым?
Задание:
Посчитать дыры в мишенях №2 и №3, узнать кому и сколько нужно попаданий, кто будет вторым и третьим. Работа на распечатках. Дорисовать точки так, чтобы у всех получилось по пять попаданий.
Эта гонка была очень напряженной, но спортсмены выложились на 100 процентов.
-Дорогие друзья, нам удалось попасть на хоккейный матч, но что-то барахлит щит. Мы не можем увидеть, сколько же голов забили команды. Какая команда выигрывает?
Выбираются два ребенка, которые выполняют задание на доске, с материалом на магнитах. Остальные дети работают с распечатками за столом.
Задание: поставить в ворота столько шайб, сколько показывает цифра.
Задание: поставить цифру, которая будет отражать количество шайб в воротах.
-Вот это игра. Посмотрите, спортсмены не теряли времени даром и забили множество голов во вражеские ворота.
Математическая разминка:
-Друзья, скоро начнется чемпионат по горнолыжному спуску. Нам срочно нужно добраться на гору. Быстрее будет залезть в фуникулёр, но кто - то снял все вагончики.
Задание: нужно на веревку прицепить по порядку вагончики от 1до 5.
Выбираются два участника. Вагончиков 10 штук двух цветов. Каждый ребенок берет вагончики своего цвета.
-Спасибо, друзья. Теперь мы быстро доберемся до места.
-Вот мы добрались до горнолыжников. Но что же за беда стряслась? Спуск невозможен, сошла лавина и завалила все подготовленные площадки. Снова мы просим помощи наших юных волонтеров.
Задание:Выстроить из палочек разной длины лесенку и спуск.
Пока ребенок строит на доске, остальные с раздаточным материалом строят такую же лестницу за столом.
Мы все немного устали от такого напряженного графика. Предлагаю отдохнуть и попить горячего чаю.
Физминутка:
Вот большой стеклянный чайник, («надуть» живот, одна рука на поясе)
Очень важный, как начальник. (другая рука — изогнута, как носик)
Вот фарфоровые чашки, (приседать)
Очень хрупкие, бедняжки. (руки на поясе)
Вот фарфоровые блюдца, (кружиться)
Только стукни — разобьются. (рисуя руками круг)
Вот серебряные ложки, (потянуться, руки сомкнуть над головой)
Вот пластмассовый поднос — он посуду нам принес. (сделать большой круг)
-Что ж, после горячего чая, нам всем стало жарко, и я чую, что и соревнования будут жаркими.
Слышу, начинаются соревнования по фигурному катанию. Ну Вы только посмотрите, как красиво прошла фигуристка по льду. Только мастер смог бы оставить такие узоры.
На доске фигуристка и каток, на котором изображены геометрические фигуры.
Задание: Дети должны найти все круги и закрасить их красным цветом.
Пока один ребенок выполняет задание на доске, остальные работают с распечатками за столом.
-Друзья этот чемпионат благодаря вам просто поражает своими рекордами. На сегодня осталось только понаблюдать за конькобежцами. Увы, и тут случилась беда: кто-то перепутал форму спортсменов. Нужно скорее, до начала соревнования все исправить. К сожалению, начинается отсчет времени. (звучит тиканье часов)
Задание:
Детям дается расчерченная схема «Танграм», дети должны разложить на скорость фигуры так, чтобы получился конькобежец.
- Вот и закончился наш чемпионат, друзья. Хотелось бы узнать, что вам сегодня больше всего запомнилось. (Подходить с микрофоном к детям)
Как мы помогли лыжникам? Как помогли биатлонистам. Как помогли конькобежцам? Как помогли хоккеистам? Как помогли фигуристам? Как помогли горнолыжникам? Что такое фуникулер. Как мы его чинили? Какой вид спорта вам нравится больше всего.
Спасибо за вашу помощь. Но Вам пора отправляться обратно.
Под спортивную песню дети шагают и «оказываются» в группе.
