Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Балтасинский детский сад№1 комбинированного вида" Балтасинского муниципального района Республики Татарстан
Конспект
дополнительной образовательной деятельности по английскому языку для детей подготовительной к школе группы
на тему «Добрый доктор»
Педагог: воспитатель по обучению английскому языку
Закирова Зульфия Нургаязовна
П.г.т. Балтаси
2022 г.
Возрастная группа: подготовительная к школе группа
Цель:совершенствование знаний по теме «Partsofbody»
Задачи:
Обучающая: обобщение и закрепление знаний по теме «Parts ofbody»
Развивающая: закрепление грамматической конструкции: «How areyou feeling? My …hurts.».
Воспитывающая: воспитание желания учиться и радоваться своим успехам.
Оборудование и материалы: медицинский халат для ребенка, мяч, ноутбук, колонки, проектор, картинки частей тела, аудиозаписи песен
Ходзанятия
1.Началозанятия.Приветствие
В:-Hello, my little friends! -I am glad to see you!
Д: Hello, Zulfiya Nurgayazovna!
В: Ребята, я хочу узнать, как у вас дела? Я буду кидать вам мяч и спрашивать как у вас дела. А вы должны будете мне ответить. Вы готовы? Areyouready?
Д:Yes,weare!
В: – Filsina, how are you today? (Воспитатель у каждого ребенка спрашивает как у них дела).
Д:Iamfine!Iamgood!I am not so good! Iamtired! И т. д.
В: Good for you, children! Молодцы!А теперь давайте спросим как у меня дела.
Д: How are you today, Zulfiya Nurgayazovna?
В:I am good, thank you, my little friends! Ребята давайте споем нашу любимую песенку.Let’ssingourfavoritesong! ( Воспитатель демонстриует видеоматериал, дети повторяют движения и поют песню)
Песня «Hellosong»
2. Основная часть
Речевая разминка
В:Welldone,children. А теперь давайте поработаем с нашими язычками. Listenandrepeat,please.
В: В большом-большом лесу жили разные волшебные животные. Там каждый день любил прогуливаться ветерок [w–w–w].
А иногда и дождик заглядывал в гости и капал по земле – [p–p–p].
Как только дождик приближался, сова предупреждала: [u–u–u].
Ворона тоже звала всех быстрее в укрытие – [d-d-d].
А гусь как всегда жаловался – [g–g–g].
Но, когда дождик уходит, а солнышко выглядывает, то все выбираются погулять по волшебному лесу: жуки и пчелки зажужжали: [ z-z-z ]
Кошка зовет котят играть [ks–ks–ks], поют птички — [wi-wi-wi], ежик спешит за упавшим яблочком – [f–v–f–v].
Даже корова радуется солнышку и жует волшебную травку: [m–m–m].
А где-то вдалеке слышится рычание английской собаки – [r–r–r].
(Дети повторяют за педагогом._
В: Молодцы! Good for you,children!
В: Ребята, как вы думаете, кого мы сегодня ждем в гости.
Д: (Ответы детей).
В: Чтобы узнать, вам надо закрыть руками глаза. Closeyoureyes,please. (Воспитатель одевает медицинский халат одному из детей.) –Openyoureyes.Who is this?
Д: This is a doctor.
В: Давайте поприветствуем нашего доктора. Скажем «hello,doctor!»
Д: Hello,doctor!
Игра «Show me, please!» (Покажимне,пожалуйста)
В: Ребята, доктор хочет с вами поиграть.The doctor wants to play with you.
-Let’s remember our body parts. Давайте вспомним наши части тела. Давайте встанем в круг. Let’smakeacircle. А сейчас доктор будет говорит вам части тела, а вы должны будете их показывать. (Дети встают в круг, доктор говорит детям: “Showme,please,shoulders!” Дети показывают ту часть тела, которую назвал доктор)
В:Welldone,children!
Игра «Doctor».
В: А теперь следующая игра. Сейчас вы по одному идете на прием к врачу и говорите ему, какая часть вашего тела болит. Если у нас что-то болит, мы говорим «…hurts». Например, у меня болит голова. Мы скажем «Myheadhurts». Врачспросит «How are you feeling?» А мы должны будем говорить ту часть тела, которую нам покажет доктор. Let’srepeat. (Дети повторяют несколько предложений). Ребята вы поняли задание? Do you understand the task?
Д: Yes, we do.
В: Are you ready?
Д: Yes, we are.
В:Ok,let’sstart.
Доктор спрашивает у ребенка «Howareyoufeeling?» (Доктор показывает картинку этому ребенку). Дети отвечают полным предложением, называя часть тела, которая изображена на картинке. «My …hurts».
Физкультминутка.
В: Молодцы, ребята. Verygood! А теперь давайте немножко отдохнем и споем веселую песенку про части тела «Headandshoulders».Let’ssingasong.
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes,
And eyes, and ears, and mouth, and nose,
Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.
Игра «Назови на английском»
В: Молодцы, ребята! Welldone! А теперь давайте сделаем большой круг.Let’smakeabigcircle. Когда я включу музыку, вы будете передавать по кругу мяч до тех пор, пока музыка не остановится. Тот, на ком мяч остановиться, тот будет отвечать на мой вопрос.
В: Children, do you understand the task?
Д: Yes, we do!
В: Are you ready?
Д:Yes, we are.
В:Ok,let’sstart! (Воспитатель бросает мяч ребенку и говорит одно предложение на русском языке, например, «у меня болит голова», ребенок должен перевести это предложение на английский язык).
В:Well done!
3. Заключительная часть. Подведение итогов
В: Ребята, чем мы сегодня занимались?
Д: Ответы детей.
В: Кто пришел к нам в гости?
Д: Ответы детей.
В: Как мы спросим о самочувствии человека?
Д: Ответы детей.
В: Как мы ответим, когда у нас что-то болит?
Д: Ответы детей.
В:Goodjob,children! Наше занятие подошло к концу. Let’ssingasong.
Песня «Goodbye». (Дети поют песню вместе с воспитателем по видеоматериалу)
В: Very good! Our lesson is over. It’s time to say good bye. Good bye, my little friends!
Д: Good bye, Zulfiya Nurgayazovna!
