Игры и упражнения, способствующие речевому развитию детей.

Конспект занятия

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов. Мы правильно произносим различные звуки благодаря силе, хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата. Для четкой артикуляции нужны сильные, упругие и подвижные органы речи - язык, губы, небо.

Турова Елизавета Михайловна

12 декабря 2022

226

Содержимое публикации

Игры и упражнения,

способствующие

речевому развитию

детей

Звуки речи образуются в результате сложного комплекса движений артикуляционных органов.Мы правильно произносим различные звуки благодаря силе,хорошей подвижности и дифференцированной работе органов артикуляционного аппарата.Для четкой артикуляции нужны сильные,упругие и подвижные органы речи -язык,губы, небо.

Артикуляционная гимнастика является основой формирования речевых звуков и коррекции нарушений звукопроизношения.Она включает упражнения для тренировки подвижности органов артикуляционного аппарата,отработки определенных положений губ,языка,мягкого неба,необходимых для правильного произнесения,как всех звуков,так и каждого звука той или иной группы.

Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно.Лучше выполнять упражнения 3-4раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз. Статические упражнения выполняются по 10-15секунд(удержание артикуляционной позы в одном положении). Артикуляционную гимнастику выполняют сидя перед зеркалом.
Начинать гимнастику лучше с упражнений для губ.

Я предлагаю Вам специальные упражнения для развития артикуляционной моторки.

Желаю удачи!

Упражнения на развитие артикуляционной моторики

Хоботок

Вытягивание губ вперед длинной трубочкой.
Заборчик

Губы в улыбке,зубы сомкнуты в естественном прикусе и видны.

Лопаточка

Рот открыт,широкий расслабленный язык лежит на нижней губе.

Чашечка
Рот широко открыт.Передний и боковой края широкого языка подняты,но не касаются зубов.

Иголочка
Рот открыт.Узкий напряженный язык выдвинут вперед.

Горка
Рот открыт.Кончик языка упирается в нижние резцы,спинка языка поднята вверх.
Трубочка
Рот открыт.Боковые края языка загнуты вверх.

Часики
Рот приоткрыт.Губы растянуты в улыбку.Кончиком узкого языка попеременно тянуться под счет педагога к уголкам рта.
Змейка
Рот широко открыт.Узкий язык сильно выдвинуть вперед и убрать в глубь рта.
Качели
Рот открыт.Напряженным языком тянуться к носу и подбородку, либо к верхним и нижним резцам.

Развитие тонкой моторики рук имеет огромное значение для развития речи детей. Дело в том, что в головном мозге человека центры,отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко.Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга,мы активизируем и соседние зоны,отвечающие за речь.

Движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы,поэтому развитие тонкой моторики рук напрямую влияет на развитие речи.В связи с этим пальчиковая гимнастика должна занять прочное место в ваших занятиях с ребенком.

У детей с задержкой речевого развития наблюдается плохая координация мелкой моторики пальцев рук.И как следствие -может развиться нарушение письма.Развитие движения пальцев как бы подготовит платформу для дальнейшего развития как устной,так и письменной речи.

Играйте со своим ребенком в пальчиковые игры,учите его закручивать гайки,закрывать и открывать ключом замок,зашнуровывать ботинки,застегивать и расстегивать пуговицы.

Я предлагаю Вам специальные игры и упражнения для развития мелкой моторки рук.

Желаю удачи!

Упражнения и игры

на развитие мелкой моторики

·Разминать пальцами пластилин, глину, соленое тесто.

·Катать по очереди каждым пальцем камешки,мелкие бусины, шарики.

·Нанизывать крупные пуговицы,бусины,шарики на нитку,заниматься бисероплетением.

·Наматывать тонкую проволоку в цветной обмотке на катушку,на собственный палец (получается колечко или спираль).

·Завязывать узлы на толстой веревке, шнуре.

·Застегивать пуговицы, крючки, молнии, кнопки, замочки,заводить механические игрушки ключиком.

·Заниматься с мелким строительным материалом, конструктором.

·Одновременно левой и правой рукой складывать в коробку пуговицы.

·Рисовать по трафарету буквы,геометрические фигуры, штриховать.

·Рисовать по точкам,пунктирным линиям.

·Пришивание пуговицы иголкой.

·Плетение бумажных ковриков из разноцветных полосок бумаги -задание на тренировку руки и на аккуратность.

Самомассаж подушечек пальцев

Кисть одной руки лежит на столе ладонью вниз,пальцы разведены.Другая рука указательным пальцем по очереди прижимает каждый ноготь,«катая» его на подушечке вправо-влево.На каждую строчку осуществляется разминание одного пальца. После 5-й строчки – смена рук.

Шёл медведь к своей берлоге (мизинец)

Да споткнулся на пороге. (безымянный)

«Видно,очень мало сил (средний)

Я на зиму накопил», – (указательный)

Так подумал и пошёл (большой)

Он на поиск диких пчёл. (большой)

Все медведи – сладкоежки, (указательный)

Любят есть медок без спешки, (средний)

А наевшись, без тревоги (безымянный)

До весны сопят в берлоге. (мизинец)

Игры с платочками

Народная потешкаТесто