Мастер – класс по нетрадиционному рисованию
с использованием клея и соли на тему: «Моя нетающая снежинка»
Подготовила воспитательМасюк О. А.
Цель: Научить замечать маленькую снежинку в огромном количестве снега.Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования – рисование клеем и солью. Создание положительного эмоционального фона.
Задачи:
Обучающие
Научить детей разными художественными способами изображать снежинку: вырезать ее ножницами, изготовлять ее из подручного материала.
Создать условия поддержания интереса для успешного выполнения задания.
Познакомить с разнообразием форм снежинок.
Воспитательные
Воспитывать интерес к техническому творчеству.
Воспитывать аккуратность в работе, умение доводить начатое дело до конца.
Воспитывать умение работать совместно с родителями.
Развивающие
Развивать навыки общения и речь, творческие способности, воображение, мышление, расширять кругозор детей, стимулировать познавательный интерес, фантазию.
Способствовать формированию отношений между педагогом и детьми.
Материалы, необходимые для работы:соль, картон, клей ПВА, кисть, шаблоны снежинок.
Ход занятия.
Организационный момент
Педагог:Добрый день дети! Занятие начинается. Я улыбнусь вам, вы улыбнётесь мне и друг другу. Как хорошо, что мы сегодня все вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы, я желаю вам хорошего настроения и плодотворной работы на занятии.
Основная часть
Педагог:Дети, я вам сейчас загадаю загадку. Вы внимательно её послушайте, подумайте и отгадайте.
Наступили холода, обернулась в лед вода,
Длинноухий зайка серый обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь, в спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает, когда это бывает? (Зимой.)
Педагог: Какое время года у нас сейчас? (конечно зима)
Встали все в кружок. У меня для вас приготовлен сюрприз, он находится в этой волшебной коробочке. Что в ней вы узнаете, если отгадаете мою загадку.
Слушайте внимательно:
Скатерть бела
Всё поле одела (снег)
Что такое снег? (снег – это множество снежинок);
Из чего образуются снежинки? (из водяного пара);
Что такое водяной пар? (это маленькие частички воды).
Педагог: Вода – это необыкновенное вещество, она нам дарит такую красоту, как снежинки.
«Когда снежинка тает, на ладошке остается капелька, значит снежинка состоит из воды. Снежинки падают на землю из тучки, а как они попадают в тучку?»»
Снег – это вид атмосферных осадков, выпадающих на землю. Он состоит из мельчайших кристаллов льда. Снег, как и дождь, падает из туч. Водяные пары поднимаются очень высоко над землей. Кристаллик все время растет и, наконец, становится красивой звездочкой;
Снег – это много, очень много красивых снежинок. Они падают и падают с высоты на землю, на деревья, на крыши домов – чистые, хрупкие, сверкающие. Снежинки, как дождь, тоже падают из туч, но только образуются они совсем не так, как дождь! Все снежинки индивидуальны по форме, и две одинаковые снежинки найти невозможно. Снег идет, снег идет Снежинки медленно – медленно опускаются, они собираются хлопьями и падают на землю.
Педагог: В моей волшебной коробочке лежат снежинки. Возьмите все по одной снежинки в руки и слегка подуйте на неё не торопясь, возьмите снежинки в ладошки, погрейте их.
Педагог читает стихотворение:
«У моей Маринки
Две красивые снежинки.
Всем хотела показать
Глядь, снежинок не видать».
Педагог: Откройте ладошки
Исчезли? Растаяли снежинки?
Дети: нет
Педагог: А почему?
Дети: Снежинки не настоящие, бумажные.
Педагог: Странная звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла – и пропала.
(Снежинка)
Какая она? (лёгкая, нежная, пушистая, красивая, холодная, маленькая, круглая, белая, легкая, хрупкая, лучистая, тонкая, блестящая, нежная, сверкающая, мягкая).
Физкультминутка
Белый снег пушистый (плавные движения руками, имитация падающего снега)
В воздухе кружится (кружение вокруг себя)
И на землю тихо, падает , ложится (приседание, с опусканием рук вниз)
А под утро поле снегом побелело
Словно пеленою всё его одело (разведение рук в стороны)
Снег, снег, снег,
Лёгкий и пушистый.
Снег, снег, снег
Белый, серебристый (плавные движения руками, имитация падающего снега)
Педагог: Зима – волшебница пришла,
Снежинок ворох принесла.
Снежинки вьются там и тут,
Снежинки к творчеству зовут!
Педагог:Вы же знаете, что в природе не бывает одинаковых снежинок, все они разные. Сегодня мы вместе сделаем снежинку, которая не растает. Снежинки у нас будут разными.
Творческая совместная деятельность(звучит музыка «Вальс снежинок»)
Ход работы
Педагог:Для начала нам понадобиться картон для основы, шаблоны снежинок (можно взять любой шаблон какой вам нравиться). Далее прикладываем шаблон снежинки к картону и мажем с помощью кисти клеем. Затем все снежинки засыпаем солью.
Педагог: Многие уже сделали снежинку. Кто сделал сейчас расскажет стихотворение о снежинке, остальные делайте и слушайте.
Заключительная часть
Педагог:Посмотрите, сколько разных, красивых снежинок вы сегодня сделали. Все снежинки сфотографируем и сделаем фотоальбом. Вы все сегодня очень – очень старались.
Рефлексия
Педагог:У меня для Вас приготовлены маленькие снежинки. Если Вам на занятии было интересно, вы справились с заданием легко, нарисуйте улыбку на снежинке. Вам было грустно, трудно, тогда грустную. Эти снежинки мы приклеим на тучку. Когда пойдёт снег наша улыбающаяся снежинка упадет на ладошку кому – нибудь и ему станет весело.
