Тема №1 | План |
Троекуров и Дубровский. Почему друзья становятся врагами? | Вступление (в этой части называем произведение, автора, можно кратко рассказать об истории создания романа). Далее «перебрасываем» мостик к основной части, говоря о том, что Пушкин в своем произведении затрагивает различные темы, но особое внимание уделено непростой дружбе двух героев -Троекурова и Дубровского. Основная часть. (Ищем ответ на вопрос, вынесенный в тему сочинения: Почему друзья становятся врагами?) Обращаемся к сравнительной характеристике, отмечая тот факт, что при общих чертах существуют и различия (характер, отношения с крестьянами и соседями, взаимоотношения с детьми). Не забываем: Троекуров нуждался в Дубровском, ценил его ум, признавал любовь друга к охоте. Но случай нарушает гармонию в отношениях героев. Какой? (кратко рассказываем об этом). Можно предположить, что, если бы Троекуров наказал слугу, ничего бы и не было, но он этого не сделал (желание Троекурова сломить гордость и независимость Дубровского, растоптать его человеческое достоинство. Власть, деньги, безрассудство- вот причина такого поведения Кирилы Петровича). Вывод. Ссора двух приятелей, ставших врагами, отразилась и на жизни их детей: Владимир стал разбойником, а Маша выходит замуж за ненавистного ей князя Верейского. Пушкин показывает, как неограниченная власть калечит душу ее обладателя, делает несчастными тех, кто находится рядом. |
Тема№2 2. Почему благородный Дубровский становится разбойником? | 1. Вступление. (В первой части сочинения мы должны сказать об эпохе, которая описана в романе, о том, что это время формировало как жестокие характеры помещиков, так и создавало благородные образы. Яркий пример - Владимир Дубровский). Как пример вступления: Роман А.С Пушкина «Дубровский» - это точное и выразительное изображение русской усадьбы с тяжелым положением крестьян и укладом помещичьей жизни, изобилующей забавами и богатством.В таких условиях формировался характер главного героя Владимира Дубровского. Благородный человек становится разбойником.Почему это произошло? 2. Основная часть (в этой части мы ищем ответ на проблемный вопрос сочинения). А) Дубровский в начале романа (потомственный дворянин, образованный, воспитанный на понятиях чести и достоинства. Время, проведенное в Петербурге, никак не повлияло на врожденные и заложенные отцом в детстве благородные качества) Б) Причины, побудившие героя стать разбойником (обращаемся к фишбоуну, составленному ранее). Сносить обиды – не в его правилах. В) Дубровский в конце романа (не всегда удача сопутствует герою, из-за любви отказывается мстить Троекурову, дальнейшая его судьба неизвестна) Мое отношение к герою. Как вариант этой части: Честным, благородным, смелым, добрым и нежным показывает А.С. Пушкин своего героя. Именно этим мне Дубровский и нравится, а образ разбойника дополняет ряд романтических качеств. |
.png)
