Кружок "Поэтическая гостиная"

Из школы должна выходить самостоятельная, активная, психически, физически и нравственно здоровая личность, умеющая принимать решения и отвечать за свой выбор, способная выжить в окружающем нас мире.

Как это сделать? Думаю, один из путей – развитие творческих способностей детей. Среди педагогов есть несколько взглядов на это. В. А. Сухомлинский, например, призывал учеников к стихотворчеству, он считал, что благодаря ему дети становятся чувствительней к слову и красоте. “Убогость слова – это убогость мысли, А убогость мысли ведет к нравственной, интеллектуальной, эмоциональной “толстокожести”, – писал он. Считаю, что самая доступная для детей интеллектуальная одухотворенность – это радость стихотворчества, поэтому – то и действует не один год в МБОУ «Пушновская СОШ» литературный кружок “ Серебряная лира».

Цель кружка – становление духовного мира ребенка, создание условий для формирования активной личности, реализация творческих способностей учащихся. “Серебряная лира» – это не ремесленная мастерская. Ведь главное в ней не только (и не столько) правилам стихосложения научить, а пробудить души детей, чтобы они увидели окружающий их мир – и восхитились, и откликнулись на красоту его всем сердцем.

Пишут кружковцы обо всем, что видят, что их волнует. Сколько чувства вложено Гавеевой Аней(9 класс) в стихотворение в прозе “ Мой Пушкин”. Вы только вчитайтесь: “ Мой Пушкин! Кто еще любит его, как я ? Поищите, никого не найдете!.. Я читаю Пушкина! И мне кажется, что я подключаюсь к солнцу. И солнечный ветер пушкинского слова будит мою мысль и душу. И я думаю, думаю. По моему телу разливается тепло, будто в моей душе разожгли огонек, потому что я читаю Пушкина!”

Разве можно сказать лучше? Кружковцы часто бывают в поле, в лесу. А лес находится рядом с нашим поселком. Идея бережного отношения к природе, ко всему живому, что их окружает, часто реализуется в поэтических строчках. Далеко не каждому дано услышать “вздох проснувшейся земли”, увидеть как у ворот “осень горько слезки льет”. А вот ребята из поэтического кружка видят, слышат и пишут об этом. Даже в простом явлении природы они видят чудо:

Вот так чудо! Ты откуда
Появилось под сосной?

– удивляется Женя Гаврилова появлению первого ландыша. Она видит, как цветок “свои белые сережки прячет в листики – ладошки.

В любом явлении, в вещи ее зоркий глаз и чуткое сердце все замечает. А помогает ей стать более наблюдательной наш кружок. Стихи Жени интересны еще и тем, что по ним можно представить психологический портрет девочки, ее пристрастия, печали. И стихи она называет так: “ Я больна”, “Мне плохо”. А плохо ей потому, что

Не поет, молчит на ветке
Мой любимец соловей,
Потому что я сегодня
В ссоре с мамочкой моей.

Эмоции ребенка, возникающие в результате творчества, я уверена, трансформируются в нравственное чувство.

Ребята из «Серебряной лиры» вроде бы ничем не отличаются от других школьников. Но поговорите с ними, и вам откроется особый удивительный мир. Удивительный тем, что все в нем имеет свой смысл. Вот, например, особенный смысл они вкладывают в понятие “Родина”. О своем поселке, своей малой Родине, они сочиняют и стихи, и рассказы.

Заботясь о воспитании поэтического вкуса в детях, с удовольствием отмечаю их активное отношение к жизни вообще. И совсем не важно, что среди нескольких поколений кружковцев нет профессиональных поэтов. Зато есть хорошие, добрые люди, любящие свою Родину, свой дом, своих родных, свою школу. И в этом главное. Уверена, что развитое воображение, владение творческими приемами пригодятся кружковцам в их взрослой жизни. Прочитайте стихи наших детей, и вы сами убедитесь в этом.

Программа поэтического кружка “Серебряная лира”

Пояснительная записка

Цель кружка юных поэтов – становление духовного мира ребенка, создание условий для формирования личности, реализация своих творческих способностей.

Задачи кружка – дать детям определенный круг знаний по теории стихосложения, выработать умения применять эти знания на практике, развивать у школьников умение наблюдать, выражать свое мнение словом , правильно отбирать при этом языковые средства, совершенствовать написанное, формировать представление о языке.

В процессе занятий осуществляю принцип обучения и воспитания, прививаю любовь к поэзии, бережное отношение к слову, воспитываю чувство ответственности за все происходящее в мире, сострадание и милосердие ко всему живому.

При выборе тем занятий учитываю их воспитательную значимость, чтобы они способствовали нравственному и этическому воспитанию ребенка.

Средства реализации целей и задач: лекции по теории стихосложения, беседы по отдельным вопросам, практикумы, поэтические гостиные, творческие отчеты, оформление рукописной книги, выступления перед различными аудиториями, встречи с местными поэтами, участия в конкурсах

Посёлок Пушное Выборгского района

МБОУ «Пушновская СОШ»

Утверждено

Решение педсовета протокол № ____

от «____»___________20____года

Председатель педсовета

_______________Петрова С. Ф.

ПРОГРАММА ПОЭТИЧЕСКОГО КРУЖКА

«СЕРЕБРЯНАЯ ЛИРА»

для учащихся 5-9 классов

Автор: Зайитова Г. О.

Учитель русского языка и литературы

Высшей квалификационной категории

руководитель ШМО учителей гуманитарного

цикла

Эксперты:

Зам. Директора по УМР: ____________ Соколова И. А.