Конспект занятия «В гостях у Хозяйки Медной горы».
Цель:Развитие речи и познавательных способностей детей
Задачи:
Упражнять детей в составлении творческих рассказов от собственного лица с опорой на схему.
Обогащать словарный запас детей образными выражениями, эпитетами.
Формировать умения эмоционально и выразительно общаться, развивать фантазию и память.
Совершенствовать интерес к художественному слову.
Воспитывать любовь к книгам.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций по сказкам П.П.Бажова. Знакомство с произведениями писателя П.П.Бажова. Заучивание стихов,
Персонажи: Воспитатель – Хозяйка Медной горы;
Дети – в роли камней.
Ход занятия:
Хозяйка медной горы: Прибыла я к вам с Уральских гор, там владения мои и приглашаю вас в сказку дивную, изумрудную, Малахитовую. Уральские горы, закаты, рассветы, черемух – рябиновый край, Родыгиным в песнях Урал наш воспетый, и мы воспоем наш Урал. Солнце осушит алмазные росы, раскроют цветы лепестки, Уральских камней драгоценную россыпь покажет «хозяйка горы».
Подводим детей к карте России.
Хозяйка Медной горы: Эти строки об Уральских горах. Давайте вспомним их месторасположение. В каком направлении вытянуты Уральские горы?
Дети: С севера на юг: от берегов Северного Ледовитого океана на юг на тысячи километров. (Дети показывают указкой на карте расположение Уральских гор).
Хозяйка Медной горы: Издавна Урал называют «Каменный пояс Земли Русской», а знаете почему?
Дети:Поэтому что он перепоясывает Россию.
Хозяйка Медной горы: Что значит, перепоясывает, как вы понимаете это слово?
Ответы детей: Уральские горы похожи на пояс, который делит Россию на две части.
Хозяйка Медной горы: А еще и потому, что раньше люди на Руси носили широкие пояса и за этим поясом хранили деньги и драгоценности, то есть казну свою, своё богатство. Вот и в моих владениях – уральском поясе богатств не сосчитать. Каких только камней самоцветов у меня нет. В свое царство приглашаю и богатством удивляю. Малахитом усыпаю и пещеру покажу.
Хозяйка Медной горы: Давайте вспомним, какими камнями самоцветами богат наш Урал. Об этом нам с Вами рассказывали в музее.
Дети:Селенит, малахит, пирит, агат, алмаз, кварц.
Хозяйка Медной горы: Полюбуйтесь и на мои камни: Вот самый тяжелый – свинец, а это кварцы. Вот кварц «Волосатик». Посмотрите на свет, видите волосы внутри? по легенде, богиня любви Венера, купаясь в горном источнике, потеряла прядь своих чудесных золотых волос. Обнаружила пропажу, когда наступила зима и вода замерзла вместе с волосами. Вначале Венера очень расстроилась. Но волосы в замерзшей воде выглядели так красиво, что богиня решила не забирать их, а чтобы никто не смог посягнуть на божественные локоны, превратила лед в прозрачный камень. И с тех пор люди находят диковинный хрусталь, хранящий волосы Венеры.
-Красивая легенда? Почти про каждый камень создана легенда. Так люди пытались объяснить появление камней. Жизнь человека на Урале связана с камнями: и характер, и силу сравнивали с ними и даже голос.
Например:
Если голос звонкий, говорили как?
Дети: Серебряный голос.
Хозяйка Медной горы: Если глаза голубые?
Дети: Бирюзовые глаза.
Хозяйка Медной горы: Если человек сильный?
Дети: То у него стальные мышцы.
Хозяйка Медной горы: Ну, а если характер хороший?
Дети: Золотой характер
Хозяйка Медной горы: А что ещё у человека может быть золотом? Как вы думаете?
Дети: Сердце (что значит – сердце золотое?), доброе, чуткое, внимательное …
Руки (что значит – руки золотые?) …
Хозяйка Медной горы: Молодцы, мне понравились Ваши ответы. Теперь Вам я предлагаю пофантазировать. Представьте, что вы камень. И о себе вы должны рассказать так, что бы вызвать интерес. Вот послушайте рассказ:
Дети: я – яшма.
Цвет мой красный, синий, зеленый, фиолетовый, белый и даже черный. Бываю одноцветной, но чаще пятнистой или с разноцветными полосками. Ни один камень в мире не имеет такой полной палитры красок. Я очень твердая, но если откалываюсь, то создаю очень тонкие и острые режущие кромки. В настоящее время из меня делают ювелирные украшения, скульптуры, посуду, шкатулки и вазы. Меня используют и в технике, я приношу пользу человеку.
Дети: я – малахит.
Я единственный в мире узорчатый зелёный минерал. В Древнем Египте меня измельчали в порошок и использовали для приготовления косметических и глазных мазей.
В древнем Риме из меня вырезали детские амулеты. В России – мелкие декоративные предметы и украшения, в том числе и пуговицы. Большими глыбами в Зимнем дворце отделаны Малахитовый и Георгиевский залы. Я защищаю от опасностей маленьких детей.
Если верить легендам, я могу сделать человека невидимым, а тот, кто пьет из чаши, способен понимать язык животных.
Хозяйка Медной горы: - Ребята, а что значит большие глыбы? Как вы это понимаете?
Ответы детей: Этокамни больших размеров, очень большие камни.
Хозяйка Медной горы: Малахит считается «русским камнем». В сказке П. Бажова «Хозяйка Медной горы» волшебница преподносит Даниле – мастеру малахитовую шкатулку с дарами Уральских гор.
Ответы детей: Какую?
Хозяйка Медной горы: Что значит камнерезное искусство?
Ответы детей: Резьба по камню, много делают поделок из камня.
Я – Пирит (золотая обманка)
Меня зовут Серный колчедан или золотая обманка, научное моё название – ПИРИТ. Я ярко – жёлтого золотистого цвета. Без меня не обходится ни одна коллекция минералов. При нагревании на огне образую сероводород (газ с запахом тухлых яиц). Боюсь ударов, но достаточно тверд, способен царапать стекло. Древние люди для высекания огня и искр ударяли мной о кремень. Первые спички человека это я. Из меня получают серную кислоту, которую используют для приготовления удобрений и взрывчатых веществ.
Хозяйка Медной горы: Ребята, почему люди называют пирит – золотой обманкой?
Ответы детей: При солнечном свете он похож на золото.
Хозяйка Медной горы: А для древнего человека, что было важнее золото или пирит?
Ответы детей: Пирит, потому что использовали для высечения огня. Огонь нужен для жизни.
Я – лазурит
Я мягкий и хрупкий минерал, легко обрабатываюсь и полируюсь. Мой цвет от синего до голубовато – серого, зеленовато – серного. Больше всего я люблю синий или сине – фиолетовый цвет. Нет у меня прозрачности и яркого блеска. Яркий и сверкающий на солнечном свету, становлюсь тёмным и мрачным при свечах и электрическом освещении. Находят меня только очень высоко в горах. Я очень дорогой камень. В наше время из меня делают различные украшения: кольца, броши, серьги, кулоны, бусы, шары и шкатулки.
Хозяйка Медной горы: Уважаемый лазурит, а какую пользу вы приносите человеку?
Ответы детей: Я самый богатый камень.
Хозяйка Медной горы: В древние времена лазурит называли сапфиром. Это очень красивый и дорогой камень. Мы с Вами послушали ребят, рассказ о каком камне вас больше всего заинтересовал.
Ответы детей: Дети обосновывают свои ответы и выбирают самого лучшего рассказчика.
Хозяйка Медной горы: Молодцы ребята, вы хорошо поработали, у вас получились замечательные рассказы.
«Мы в пещере побывали» (исполняется на мотив русской народной мелодии «Ах, вы сени»).
Физкультминутка:
Вход в пещеру мы нашли: Дети идут простым шагом.
И как ящерки ползли: Двигаются вприсядку, разводят -руками в стороны.
И мы ползли, вход в пещеру мы нашли.
По пещере мы идём: Идут простым шагом
И по камушку найдем, Приседают, поднимают
Вот один, «воображаемый» камушек правой рукой.
Вот другой, поднимают левой рукой.
Потанцуем мы с тобой. Кружатся с вытянутыми в стороны ладошками.
Мы в пещере побывали, Останавливаются,
Сталактиты увидали. Смотрят вверх.
Капля раз, Шлёпают правой ладошкой о левую ладошку.
Капля два, Шлёпают левой ладошкой о правую ладошку.
Сверху капает вода. Держат перед собой раскрытые ладони.
Из пещеры мы идём, Идут маршевым шагом
Песню звонкую поём. И поют (ля-ля-ля,ля-ля-ля)
Из пещеры мы идём.
(По окончанию игры дети садятся на стульчики)
Хозяйка Медной горы: Мы с Вами знаем, что про камни люди складывали легенды. А донёс события тех времён до нас Павел Петрович Бажов, он написал много сказок и историй про наш край, про наши несменные богатства. Мы много узнали о богатствах нашего края и нашей Родины. Спасибо всем за внимание.
