09.01. Понедельник «Труд взрослых»
Режимный момент | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность ребенка | Организация развивающей среды |
Утро | Беседа с детьми на тему: «Безопасность в нашей группе» Задачи: закрепить знания о своей группе, развивать умение ориентироваться в групповом пространстве, чувство безопасности и самосохранения, воспитывать аккуратность, бережное отношение к предметам, находящимся в группе. | Игры прищепки. Задачи: развитие мелкой моторики, повторение основные цветов. | Дидактические игры прищепки и атрибуты к ним. |
Индивидуальная работа | Продолжать формировать элементарные гигиенические навыки. Напомнить Анна и Настя Б., что нужно мыть руки с мылом и вытирать их насухо своим полотенцем. | ||
Образовательная ситуация | Развитие речи. Мишка работает. Задачи: формировать звукопроизношение, побуждать дифференцировать сходные по звучанию слоги ( ба-па); проговаривать в разном темпе (медленно, быстро); пополнять активный словарь новыми звукоподражаниями; прививать новые игровые навыки. Конспекты занятий в первой младшей группе Н.А. Карпухина стр 97 Физическая культура. Мишка по лесу гулял! Задачи: упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность. Конспекты занятий в первой младшей группе Н.А. Карпухина стр 227 | ||
Прогулка | КарточкаЯнварь. Прогулка 12 Знакомство с пешеходной дорожкой в зимнее время Цели: формировать представление о правилах поведения на улице; воспитывать навыки ориентировки на местности. Подвижные игры «Горелки». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя. «Кто дальше?». Цель: учить бегать, держась друг за друга, слушать сигналы воспитателя. Выносной материал Куклы, маски-эмблемы, Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега | ||
Вечер | Чтение стихотворения Г. Лагздынь: «Шмыгающий нос» Нос, а нос! Ты всерьез? Снова хрюкаешь? Под платочком носовым Хлюп-хлюп-хлюпаешь? Нос, нос! Ты промок? Хлюпать - некрасиво! Шмыгнул нос: Как я мог? Это все из-за ног! Где их все носило?! | Игра ситуация «Машина едет по улице» Задачи: разнообразить игровые действия , продолжать формировать умение планировать свои игровые действия. Развитие игровой деятельности первая младшая группа Н.Ф. Губанова стр.16 | Дидактическая игра «Собери лото» и атрибуты к ней. Игрушечная машина, деревянный напольный конструктор. |
Индивидуальная работа | Продолжать учить Анну К., Яну Б. аккуратно развешивать одежду на стульчике. Ставить сандалии под стул. | ||
Прогулка | Карточка Январь Прогулка 12 | ||
Работа с родителями | В связи с аномальными морозами рекомендовать родителям воздержаться от прогулок с детьми. | ||
10.01. Вторник «Труд взрослых»
Режимный момент | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность ребенка | Организация развивающей среды |
Утро | Дидактическая игра – имитация «Постираем одежду для кукол» Задачи:воспитывать бережное отношение к продуктам деятельности; формировать интерес к труду взрослых и к стремлению всегда им помогать. | Дидактическая игра «Разрезные картинки». Задачи: Формировать у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4 части. Действовать путём прикладывания. | Дидактическая игра «Разрезные картинки». Атрибуты для Игры - имитации:мыло, 2 таза, тёплая вода, кукольная одежда (платье, кофточка, носочки, шляпа,) верёвка для просушивания одежды, салфетки или полотенца для рук. |
Индивидуальная работа | Индивидуальная работа: «Найдем игрушку». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей; развивать внимание, следить за правильностью выполнения задания. | ||
Образовательная ситуация | Рисование. «Постираем платочки и полотенца. Задачи: учить детей рисовать предметы квадратной и прямоугольной формы (платочки, полотенца). Вызывать интерес к украшению нарисованных предметов и созданию композиции на основе линейного рисунка (белье сушится на веревочке). Развивать наглядно-образное мышление. Конструирование.«Синий кубик+ красный кирпичик» Заборчик. Задачи: закрепить навык строительства разного по величине и цвету заборчика, использовать постройки по смыслу сюжета. | ||
Прогулка | Карточка Январь Прогулка 1 Наблюдение за солнцем Цели: продолжать знакомство с природными явлениями; дать понятие о признаках зимы. Подвижные игры «Кто бросит дальше снежок?». Цель: учить правилам очередности в игре, требующим одинаковых действий с одним общим предметом. «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Выносной материал Лопаты, совочки, метелки, ведерки, формочки для снега, клеенки катания с горки, флажки красные и синие. | ||
Вечер | Чтение потешки «Киска, киска, киска брысь!» Задачи: продолжать знакомить детей с малыми формами русского фольклора, формировать позитивное эмоциональное настроение. | Сюжетно-ролевая игра «Накормим кошечку». Задачи: создавать условия для предметного взаимодействия детей друг с другом; стимулировать на словесное обозначение игровых действий. | Атрибуты: игровая кухонная посуда., Мягкая игрушка кошечка. |
Индивидуальная работа | Продолжать учить бросать мяч в ведро. Задачи: закреплять умение бросать мяч двумя руками в цель. | ||
Прогулка | Карточка Январь Прогулка 1 | ||
Работа с родителями | Ознакомить родителей с постановлением «О введении дополнительных противоэпидемических мероприятий, в связи с сезонным подъемом заболеваемости гриппом и ОРВИ». Разместить информацию в группе в социальной сети Вконтакте. | ||
11.01. Среда «Труд взрослых»
Режимный момент | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность ребенка | Организация развивающей среды |
Утро | Дидактическая игра «Собери лото» Задачи: учить складывать картинку. Действовать путём прикладывания. Воспитывать у детей внимание, усидчивость, настойчивость в выполнении поставленной задачи. | Свободная деятельность в центрах активности: Рассматривание сюжетных картинок «Профессии» Цель: учить внимательно рассматривать картинки.. | Рассматривание сюжетных картинок «Профессии» Цель: учить внимательно рассматривать картинки.. |
Индивидуальная работа | Упражнять в броске мешочка вдаль правой рукой. | ||
Образовательная ситуация | Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. Чтение художественной литературы. Чтение стихотворения «Помогай нянечке убирать посуду с столов». Задачи: продолжать формировать опыт помощи взрослому, продолжать учить слушать и понимать художественное произведение. Стр 118 Комплексно-тематическое планирование по программе «Детство». | ||
Прогулка | Карточка Январь. Прогулка 3 Наблюдение за свойствами снега Цель: продолжать знакомство со свойствами снега (холодный, белый, хрустящий). Подвижные игры «Встречные перебежки». Цель: развивать меткость, ловкость, выносливость. «Попади в круг». Цель: учить попадать в цель. Выносной материал: Лопатки, формочки для снега, санки, печатки, карандаши, клеенки для катания с горки. | ||
Вечер | Конструирование «маленькая машина» Задачи: познакомить с новой деталью – пластиной, использование приема накладывания строительных деталей друг на друга | Рисование карандашами «Морковки для зайчика». Задачи: продолжать формировать навык раскрашивания готовых форм.. | Напольный деревянный конструктор, бумага, карандаши, трафарет. |
Индивидуальная работа | Продолжать формировать умение самостоятельно одевать носочки и колготки у | ||
Прогулка | Карточка Январь. Прогулка 3 | ||
Работа с родителями | Ознакомить родителей с постановлением «О введении дополнительных противоэпидемических мероприятий, в связи с сезонным подъемом заболеваемости гриппом и ОРВИ». Разместить информацию в группе в социальной сети Вконтакте. | ||
12.01 Четверг «Труд взрослых»
Режимный момент | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность ребенка | Организация развивающей среды |
Утро | Чтение и заучивание потешки «Кисонька-мурысонька» Задачи: помочь детям понять содержание потешки, юмор ситуации, вызвать желание исполнять роль кисоньки, побуждать к речевой активности.-Кисонька - мурысонька, ты где была? -на мельнице. Что там делала? -муку молола. -кисонька - мурысонька, что из муки пекла? -прянички. -кисонька- мурысонька, с кем прянички ела? -одна. -не ешь одна! Не ешь одна! | Дидактическая игра Пазл «Заюшкина избушка» Задачи: развитие мелкой моторики рук и пальцев, развитие внимание, логики, усидчивости. | Пазл «Заюшкина избушка», потешка «Кисонька-мурысонька». |
Индивидуальная работа | Индивидуальная Работа д/и «Много. Мало или один» Цель: развивать у детей умение составлять группы предметов по количеству с использованием слов «много», «мало», «один». | ||
Образовательная ситуация | Аппликация «Разноцветные ведерки» Задачи: Продолжать учить детей украшать, создавать красивые композиции. Закрепить геометрическую форму круг, представления о основных цветах. Воспитывать самостоятельность, аккуратность. | ||
Прогулка | Карточка Январь. Прогулка 4 Наблюдение за снегопадом.Цель: формировать представление о состоянии воды. Подвижные игры «С камушка на камушек». Цель: учить легко приземляться. «Белые снежинки». Цель: учить выполнять действия по указанию взрослого. Выносной материал Лопатки, формочки для снега, | ||
Вечер | Дидактическая игра «Выстираем белье кукле Даше» Задачи: воспитывать интерес к стирке, желание принимать посильное участие в ней, закреплять представление о необходимости держать одежду в чистоте. | Рассматривание иллюстраций к книгам. Задачи: продолжать учить рассматривать и понимать сюжет иллюстрации. | Тазик с теплой водой, мыло, одежда для куклы. |
Индивидуальная работа | Индивидуальная работа: «Прокати мяч в воротца» Цель: отрабатывать умение отталкивать мяч двумя руками при катании мяча под дугой прямо. | ||
Прогулка | Карточка Январь. Прогулка 4 | ||
Работа с родителями | Предложить родителям принести чеснок для профилактики гриппа. | ||
13.01 Пятница «Труд взрослых»
Режимный момент | Совместная деятельность взрослого и ребенка | Самостоятельная деятельность ребенка | Организация развивающей среды |
Утро | Беседа «Твоя чистая одежда» Задача: формировать интерес к труду взрослых в семье (мама стирает белье), учить беречь результаты ее труда. | Рассматривание альбома на тему «Труд взрослых». | Тематический альбом на тему «Труд взрослых» |
Индивидуальная работа | Индивидуальная работа: игровое упражнение «Поймай мячик между кубиками» Цель: отрабатывать умение отталкивать мяч одной рукой при катании. | ||
Образовательная ситуация | Музыкальное занятие. По плану музыкального руководителя. Физическое воспитание. «Мишка по лесу гулял!» Задачи: упражнять в ходьбе с высоким подниманием ног, познакомить с катанием мяча, повторить ползание и перелезание через скамейку, развивать внимание и ориентировку в пространстве, воспитывать двигательную активность. | ||
Прогулка | Карточка Январь. Прогулка 5 Наблюдение за птицами. Цели: закреплять желание детей заботиться о птицах; изучать их повадки и особенности. Подвижные игры «Воробушки и автомобиль». Цели:учить быстро действовать по сигналу;бегать, не наталкиваясь друг на друга. «Сбей кегли» (3—5 кеглей и 1 шар). Цель: учить правилам очередности в игре. Выносной материал: Лопатки, ведерки, формочки, санки, вода, печатки, клеенки для катания с горки. | ||
Вечер | Показ настольного кукольного театра «Курочка Ряба». Цель: учить внимательно смотреть и слушать представление, отвечать на вопросы по содержанию сказки. | Сенсорная деятельность «Сложи матрешку» Задачи: учить разбирать и собирать матрешку, ориентируясь на размер. Свободная деятельность в центрах творчества: рисование красками на свободную тему. | Настольный кукольный театр «Курочка Ряба», Матрешки. |
Индивидуальная работа | Продолжать учить уважать труд взрослых, кушать аккуратно и над столом. | ||
Прогулка | Карточка Январь. Прогулка 5 | ||
Работа с родителями | Информировать детей о дополнительной витаминизации витамином С и гематогеном. | ||
