МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧЕРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №2
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА Н.А. ТИМОФЕЕВА»
ГОРОДСКОГО ОКРУГА БРОННИЦЫ
(ДОШКОЛЬНОЕ ОТДЕЛЕНИЕ)
«Традициирусскогонарода»
(средняя группа)
Подготовила
и правела:
Горбова Л.В.
г.о.Бронницы,2022 г
Актуальность
Стоит помнить, что дошкольный возраст – самая важная стадия формирования личности человека, её фундамент. И именно с раннего возраста необходимо воспитывать уважение к трудовым традициям предков, их мудрости и культуре, обрядам и обычаям. Знакомясь с культурными ценностями и традициями своего народа с раннего детства, черпая вдохновение в близком окружении, дети впитывают эту любовь, именно на этой основе закладываются предпосылки гражданственности, патриотизма и любви к Родине. Но подобно любому другому чувству, патриотизм обретается самостоятельно и переживается индивидуально.
Значимая для детей проблема, на решение которой направлен проект: в какие игрушки играли наши бабушки и дедушки, когда были маленькими, какие сказки слушали, где жили и какую одежду носили?
Тип проекта: познавательно -творческий
Вид проекта: групповой
Участники проекта: дети, воспитатели, родители .
Возраст детей: 4-5 лет
Продолжительность проекта: краткосрочный
Время реализации: 2 недели
Приобщение детей к национальной культуре, развитие интереса к русскому народному костюму, быту, культуре.
Обучающие:
1.Познакомить детей с традициями и культурой русскогонарода;
2.Познакомить детей с русским бытом;
3.Продолжать знакомить детей с русским фольклором – русскими народными сказками, русскими народными мелодиями ипеснями.
1.Развивать творческие способности детей в процессеизобразительной деятельности.
1.Воспитывать интерес и любовь к истории русскогонарода.
2.Воспитывать патриотические чувства удетей.
Прогнозируемый результат:
Обогащение знаний и представлений детей о русских народных традициях. Развитие патриотических чувств у детей.
Предварительная работа:
1.Подбор материала и анализ литературы, информации с интернет ресурсов по теме проекта.
2.Чтение русских народных сказок. Приобщение детей к русскому фольклору.( разучивание песен и потешек )
3.Рассматривание и обсуждение костюмов, утвари, русской народной кухни.
Продукт проектной деятельности:
1.Создание летбука «Традиции русского народа».
2.Организация «Посиделок с в русском стиле» с родителями и детьми.
1этап – подготовительный:
Подбор материала и анализ литературы, информации с интернет ресурсов по теме проекта. Чтение русских народных сказок. Приобщение детей к русскому фольклору. Разучивание песен и потешек Рассматривание и обсуждение костюмов, утвари, русской народной кухни.
1.Оформление развивающей предметно-пространственной среды группы в соответствии с темой проекта: предметы старого русского быта, матрёшки, филимоновская свистулька, книги с русскими народными сказками,русские народные музыкальные инструменты(детские).
2.Рассматривание иллюстраций, костюмов, утвари, презентаций по теме «Традиции русского быта».
Рисование декоративное «Весёлые матрёшки»
Прослушивание русских народных мелодий и песен. Приобщение детейк русскому музыкальномуфольклору.
Чтение русских народных сказок по желанию детей. Приобщение детейк русскомуфольклору.
Русские народные подвижные игры. Приобщение детей к игровому фольклору русскогонарода.
1.Оформление летбука «Традиции русского народа».
2.Проведение совестно с родителями посиделок в русском стиле.
Приложение
1 неделя | Содержание работы | Работа с родителями | ||
Понедельник | Тема дня «Русские народные сказки» 1.Д\ и «Ты кто?». Активизировать в речи глаголы и прилагательные. Закрепить знание героев русских народных сказок, их отличительные признаки. 2.Д\и «Составь сказку». Учить составлять на фланелеграфе сказку из серии картинок. Развивать детское творчество. | Анкетирование родителей. Пополнение книжного уголка новыми книгами с русскими народными сказками, потешками. | ||
Вторник | Тема дня: Русская матрешка. 1.Д\и «Матрешки» Учить сравнивать предметы по величине и раскладывать их в возрастающем и убывающем порядке. 2.Беседа на тему «Русская матрешка». Познакомить детей с историей создания русской матрешки. Прививать любовь к русской культуре. 3.Рисование на тему « Веселые матрешки(хоровод)». Формировать у детей интерес к русскому прикладному искусству. 4.Чтение потешек, пестушек. | Консультация для родителей «Приобщение детей к народным традициям» | ||
Среда | Тема дня: «Филимоновская игрушка» (свистулька). Воспитывать интерес к народным игрушкам. Д\и «Что без чего» Расширение словаря, уточнение представления об особенностях внешнего вида. | Пополнение уголка художественного творчества филимоновскими игрушками, иллюстрациями по теме. | ||
Четверг | Тема дня:«Русская изба! » Знакомить детей с традиционно-бытовой культурой русского народа. Познакомить детей с русской избой, с предметами старинного русского быта (печь, лавка, прялка, самовар, и др.);. Воспитывать интерес к традициям и обычаям русского народа. | Подбор предметов народного быта. | ||
Пятница | Тема дня: Русский народный костюм. 1.Беседа на тему «Что носили наши предки». Познакомить детей с русским народным костюмом. 2.Д\и «Разноцветный сарафан» Показать изменение цветов, переход от одного | Пополнение центра ряженья русскими сарафанами и кокошниками для девочек и русскими рубахами для | ||
цвета к другому.3.Заучиваниепотешки «Посылали молодицу». Учить запоминать небольшие по объему стихотворения. Развивать память детей. 4.Аппликация «Украшаем сарафан» | мальчиков. | |||
2 неделя | Содержание работы | Работа с родителями | ||
Понедельник | Тема дня: «Деревянная ложка». 1.Беседа на тему «Русские народные инструменты». Обогащать словарный запас новыми словами. Воспитывать интерес к русской народной культуре. 2. Прослушивание русской народной песни «Ах вы сени» с использованием игры на ложках. Продолжать знакомить детей с обычаями и традициями русскогонарода. | Консультациядля родителей « Расскажите детям о русских народных инструментах» | ||
Вторник | Тема дня: «Русь мастеровая» 1.Беседана тему «Город мастеров» Познакомить детей с ремесленными профессиями в древнем городе. Воспитывать интереск народномутворчеству. 2.Рассматривание иллюстраций с изображением древних профессий. Продолжать знакомить с традициями русского народа. Воспитывать интереск истории. 3.Чтение русской народной сказки «Петушок и бобовое зернышко». Воспитывать интерес к русским народным сказкам, беседовать по содержаниюсказки. | Домашнее задание «Подобрать иллюстрации с ремесленными профессиями русского народа» | ||
Среда | Тема дня: «Колыбельные песни» 1.Разучивание колыбельных песен. Учить исполнять небольшие по объему песенки. Воспитывать уважение к культуре народа. 2.Д\и «Собери картинку». Учить составлять целое из частей. Собирать изображения героев колыбельных песен (кота, волка, козы и др.). 3.Слушание колыбельных песен в записи. Продолжать знакомить с народным творчеством. 4.С\ригра «Уложим куклу спать». Развивать самостоятельность и творчество детей в игре. Воспитывать дружеские взаимоотношения. | Пополнениефонотеки русскими народными мелодиями ипеснями. | ||
Четверг | Тема дня: «Русские народные игры» 1.Игра малой подвижности «Камешек». Продолжать знакомить детей с русскими народнымииграми. Воспитывать интерес к народному творчеству. 2.Хоровод «Во поле березка стояла». Подобрать атрибуты для хоровода. Обогащать представление о традициях русского народа. | Консультация для родителей «Нужны ли детям русские народные игры» | ||
Пятница | Тема дня: «Рукотворное чудо» 1. Беседа на тему «Золотые руки мам и бабушек». Познакомить детей с такими видами рукоделия как вышивка, вязание крючком и спицами. Рассматривание вещей, связанных мамамии бабушками. Воспитывать любовьк своим близким. 2.Рисование натему «Украсим полотенце».Познакомить детей с народными орнаментами. Учить воспроизводить орнамент по образцу. 3.Оформление альбома «Традиции русского народа».Оформление альбома «Русская народная игрушка». 4.Организация выставки детских работ. | Привлечь родителей к совместному времепровождению «Посиделки в русском стиле» | ||
