Предмет:Русский язык Дата _20.02.20.____________________
Тема: «Имя прилагательное как часть речи. Грамматические признаки имен прилагательных»
Цель:формировать и систематизировать знания детей по теме «Имя прилагательное».
Задачи:формирование навыка определения имен прилагательных, морфологических признаков;
совершенствовать умения в определении рода, числа и падежа прилагательных;
развивать орфографическую зоркость, мышление, память, речь;
воспитывать патриотические чувства.
Ожидаемые результаты: знают, что имя прилагательное - это самостоятельная часть речи, обозначают признак предмета, отвечает на вопросы: какой, какая, какое, какие;
умеют отличать имена прилагательные от других частей речи; определять их основные признаки; анализировать свою и работу других.
Ход урока:
Орг. момент. Психологический настрой на урок.
Давайте, друзья, улыбнёмся друг другу,
Улыбки подарим гостям!
К уроку готовы? Тогда – за работу!
Удачи желаю всем вам!
- Девиз нашего урока «Одни за всех и все за одного!» Слайд.
- Если будем дружно работать, то все у нас получится!
2. Минута чистописания (на доске) Слайд.
ая яя ий ый ой ое ее ые ие
- Прочитайте хором строчку чистописания.
- Что она напоминает? (окончания им. прилагательных)
- Запишите их, затем простым карандашом разделите на группы. (1 - у доски).
Родовые окончания - ая, яя - ж.р., ий, ый, ой - м.р., ое, ее – ср.р., ые, ие – мн.ч.
- Проверим работу у доски.
- Итак, чему будет посвящена тема нашего урока? (Им. прил.)
- Какие цели поставим перед собой? (Знать …, Уметь …)
Актуализация опорных знаний.
Словарная работа с ИКТ по транскрипции:
Гр. А «Парный выход» (2 – за доской)
1уч. – выбирает 3 любых слов. слова, 2-й - находит подходящий к каждому слову признак предмета и записывает рядом.Н-р:столица молодая
[масква],[грозный],[Чичня], [ат,эч,иства],[рассия], [род,ина],[стал,ица],[пр,из,ид,энт]
Проверка по эталону. Слайд
Москва, Чечня, отечество,родина, столица, президент.
3.Работа по теме:
Работа по учебнику: (в парах по плечу)
Упражнение 1.стр 4.
– Прочитайте стихотворение А. Фета. Картину какого времени года рисует поэт? Как он называет эту картину? Подберите синоним к слову «чудная».
– Будьте внимательны. Важно различать слова «чудный» (удивительный по своей прелести, красоте) и «чудно́й» (странный, удивляющий необыкновенностью).
– Назовите слова, которые помогли автору ярко
и образно нарисовать чудную картину зимнего
пейзажа. К какой части речи относятся эти слова?
– Спишите, подчеркните волнистой линией имена прилагательные.
Задание для групп № 1 (Приложение)
1 группа. Прочитайте предложение.В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
- Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает(устно)
2 группа. Прочитайте предложение.В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
-Выписать имена прилагательные.
3 группа. Прочитайте предложение. В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
-Укажите число имен прилагательных.
4.ГруппаПрочитайте предложение. В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
-Указать род,число имен прилагательных.
5. Группа.Выпишите только имена прилагательные.
Каждый,любой,такой,известный,интересный,розовая,голубое.
Проверка работы групп. Спикеры каждой группы отвечают на вопрос, приводя примеры.
Задание для групп № 2
- Спишите словосочетания, вставьте и выделите окончания у прилагательных. Определите род прилагательных.(Приложение)
Зимн… стужа, ярк… солнце, холодн… ветер, добрый день, красивый закат, хорошая погода.
Взаимопроверка.Обменяйтесь тетрадями в своей группе, проверьте правильность выполнения работы.
Какой вывод можно сделать? (Имя прилагательное принимает форму имени существительного: если существительное женского рода, то и прилагательное женского рода и т.д.)
3.Физминутка.
4.Закрепление:
2)Упражнения в написании родовых окончаний прилагательных:
- Давайте вспомним , как изменяются имена прилагательные?
-Когда имена прилагательные изменяются по родам?
-От чего зависит род имен прилагательных?
-Какие они имеют окончания?
- Посмотрите на доску, перед вами несколько словосочетаний. Ребята, а что называется словосочетанием?
-Вам надо списать эти словосочетания, дописав окончания прилагательных, указав род и число имен прилагательных, окончания выделить:
Ярк.. солнце, тёпл… лучи, нежн… цветок, ранн… весна, весёл… капель, звонк…ручеёк, молод… травка, криклив… птицы.
-Давайте проверим
- На какой вопрос отвечают прилагательные мужского рода?
-Какие окончания они имеют?
-У каких прилагательных вы не смогли определить род?
- Почему?
Вопрос-ответ» (с мячом)
- Что такое имя прилагательное? Что оно обозначает? На какие вопросы отвечает? (Имя прилагательное обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие?)
- Как изменяется имя прилагательное? (по родам, числам, падежам)
-Как узнать род, число, падеж имени прилагательного? (по роду, числу и падежу им. сущ.)
- Каким членом предложения чаще всего бывает имя прилагательное? (Определением).
- Начальная форма имени прилагательного? (прилагательное в И.п., ед. ч., в м. р.)
- Какие признаки предмета могут обозначать имена прилагательные?
(Им. прил. могут обозначать различные признаки предмета: форму, цвет, размер, вкус, качества характера - круглый стол, синий фартук, сладкий чай, дружный класс,хитрая лиса)
(Работа по слайду) (игра)
5.Итог урока:
- Над чем работали на уроке?
- Добились ли цели?
- Что расскажите дома?
6.Рефлексия(оценивание):
(Слайд.)
7.Дом.задание.
На карточках.
1 группа. Прочитайте предложение.
В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
- Что обозначает имя прилагательное? На какие вопросы отвечает(устно)
2 группа. Прочитайте предложение.
В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
-Выписать имена прилагательные.
3 группа. Прочитайте предложение.
В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
-Укажите число имен прилагательных.
4.Группа.Прочитайте предложение.
В зелёной роще путники встретили весёлые голоса птиц.
-Указать род,число имен прилагательных.
5. Группа.Выпишите только имена прилагательные.
Каждый,любой,такой,известный,интересный,розовая,голубое.
Задание для групп № 2
- Спишите словосочетания, вставьте и выделите окончания у прилагательных. Определите род прилагательных
Зимн… стужа, ярк… солнце, холодн… ветер, добрый день, красивый закат, хорошая погода.
Задание для групп № 2
- Спишите словосочетания, вставьте и выделите окончания у прилагательных. Определите род прилагательных.
Зимн… стужа, ярк… солнце, холодн… ветер, добрый день, красивый закат, хорошая погода.
Задание для групп № 2
- Спишите словосочетания, вставьте и выделите окончания у прилагательных. Определите род прилагательных.
Зимн… стужа, ярк… солнце, холодн… ветер, добрый день, красивый закат, хорошая погода.
Задание для групп № 2
- Спишите словосочетания, вставьте и выделите окончания у прилагательных. Определите род прилагательных.
Зимн… стужа, ярк… солнце, холодн… ветер, добрый день, красивый закат, хорошая погода.
Задание для групп № 2
- Спишите словосочетания, вставьте и выделите окончания у прилагательных. Определите род прилагательных.
Зимн… стужа, ярк… солнце, холодн… ветер, добрый день, красивый закат, хорошая погода.
