Чистый мир в наших руках. Аппликация из морской соли «Капля воды»
Цель. Развитие представления воспитанников о значении воды и необходимости ее сбережения через актуализацию имеющихся и получение новых знаний об основных свойствах воды и ее роли в природе, жизни и деятельности человека; воспитание бережного отношения к воде как к жизненно важному ресурсу и драгоценному дару природы России; развитие творческих способностей воспитанников
Задачи:
- расширить и закрепить у воспитанников знания о воде, как об уникальном веществе, без которого невозможна жизнь;
- способствовать формированию представления о чистой воде, как о величайшей универсальной ценности;
- содействовать закреплению у воспитанников желания беречь воду;
- способствовать формированию культуры рационального водопотребления.
Методы – словесный, наглядный, практический.
Форма проведения - познавательное занятие с выполнением творческой работы в рамках реализации программы «Экология и творчество»
Оснащение – презентация, соль, клей ПВА, картон, шаблон рисунка.
Ход занятия
1.Организационный момент. Сообщение темы и цели занятия.
- Начать наше занятие мне хотелось бы с такого стихотворения:
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли –
Жить нельзя нам без…воды!
-Сегодня мы будем говорить о воде, о бережном отношении к ней.
Тема нашего занятия «Вода и жизнь»
2.Основная часть занятия.
Вода и жизнь
Презентация(Слайды 1 – 18)
- Почему же эта бесцветная жидкость удостоена такого внимания? Наверное, она по праву заслужила этого. В 21 веке мы начинаем понимать, что самые дорогие сокровища нашей планеты Земля - не золото и бриллианты, а те, что кажутся нам бесплатными и неисчерпаемыми: вода и воздух!
- Вода - это не только самая распространенная, но и самая важная в природе жидкость. Достаточно сказать, что в воде зародилась жизнь. Без неё невозможно существование животных и растений. Жизнь есть только там,
где есть вода. Вода на планете Земля есть повсюду. Если иссякнут запасы угля, газа или нефти, человечество, приложив усилия, найдет им замену: энергию и тепло могут давать и Солнце, и ветер, и даже морские приливы. А без воды не будет жизни на Земле!
- Вода на поверхности планеты бывает двух видов: соленая и пресная.
Соленой воды на нашей планете во много раз больше, чем пресной. Её объем составляет 97%.
- Может ли человек использовать эту воду?
- Какая вода нам нужна? (Пресная)
- Для того чтобы жить, нам нужна прежде всего пресная вода. С ней тесно связано все наше существование. Вода необходима человеку не только для питья и приготовления пищи. Водой мы моемся. Вода нужна для поддержания чистоты в жилищах, общественных зданиях, на улицах.
По водным путям человек передвигается на лодках, теплоходах, перевозит продукты и машины, сплавляет лес.
Вода приводит в движение машины, вырабатывающие электрический ток.
Вода переносит тепло по трубам и обогревает воздух в домах, где живут и работают люди.
Нагретая вода отдаёт тепло растениям, выращиваемым в теплицах.
Вода нужна для работы железнодорожного и автомобильного транспорта.
Ни одна отрасль промышленности не обходиться без воды. На фабриках и заводах вода используется для растворения красок, крашения тканей и кожи, для изготовления бумаги, мыла, выпечки хлеба и т.д.
- В последнее время особенно остро встала проблема ухудшения качества питьевой воды. Так в России не отвечает санитарным нормам около 40% поверхностных и 17% подземных источников питьевой воды.
В природные водоемы нередко сливают отходы промышленного производства, нефтесодержащие вещества. Пластиковые отходы таят в себе большую угрозу, так как при разложении выделяют крайне опасное вещество – диоксид.
В воду попадают болезнетворные микробы, возбудители различных заболеваний.
Все отрицательно сказывается на здоровье россиян: и взрослых и детей.
- Оказывается, не меньшее значение для нашего здоровья имеет вода, которую мы пьем.
Не каждая вода может служить для питья. Природные воды могут содержать минеральные примеси, некоторые из которых вредны для организма. Кроме того, в природной воде могут встречаться болезнетворные бактерии. Поэтому прежде чем пить воду из родников, колодцев и тем более из открытых водоемов, ее необходимо обработать. Простейшим способом является кипячение.
- Проживая в городе, мы используем для питья чаще всего воду из-под крана. К питьевой воде предъявляются определенные требования. По своему внешнему виду питьевая вода должна быть совершенно прозрачной, пресной и не обладать каким-либо запахом. В больших городах найти источники воды, отвечающей этим требованиям невозможно. Поэтому приходится прибегать к ее очистке. Для очистки питьевой воды в городах строятся водоочистные станции. В России практически все станции водоочистки используют в качестве обеззараживающего средства хлор.
- Люди всегда обожествляли воду. Нет ни одного народа, у которого вода не считалась бы матерью всего живого, целебной и очистительной силой, источником плодородия. Все народы заботливо и бережно относятся к воде.
- Прочитайте пословицы, придуманные разными народами. Они жили далеко друг от друга, но все ценили воду. Объясните смысл пословиц.
Вода – мать, а без матери не проживешь. (Китайская пословица)
Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец.
(Английская пословица)
Капля за каплей – образуется озеро, а перестанет капать – образуется пустыня.
(Узбекская пословица)
И мутную воду пьют в невзгоду.
Не плюй в колодец: случится напиться.
Без росы и трава не растет.
(Русские пословицы).
Беседа о бережливом отношении к воде.
- А сейчас представьте себе, что на планете вдруг не осталось ни одной капельки воды. Что тогда произойдёт?
- Всё живое на Земле погибнет, планета останется без живых существ. Появились бы мрачно сияющие глазницы морских и океанических впадин, покрытые толстым слоем соли. Пересохли бы русла рек, замолкли бы родники. Ни кустика, ни единого живого цветочка, ни единого живого существа на Земле не осталось бы. Значение воды трудно переоценить.
- Как мы с вами можем беречь воду?
Чтобы сократить потери воды, надо:
-закрывать кран с водой после мытья рук
-открыть кран, чтобы бежала тонкая струйка воды, когда умываемся
-выключать воду, пока чистим зубы
Гонит капля дождевая
Ручеёк за ручейком,
Те бегут не унывая,
В реки быстрые. Потом…
А потом и синь морская!
А за нею – океан!
Воду зря, не выпуская,
Закрывай покрепче кран!
Мы любим пруд в любое время года,
Мы слышим речек медленную речь…
Все это называется природа.
Давайте же всегда ее беречь!
В лучах кувшинки солнечного цвета,
Такие, что светлей на свете жить…
Природой называется все это,
Давайте же с природою дружить!
Прочитаем заповеди:
Наша планета – наш дом, и каждый из нас в ответе за её будущее.
Если найдёшь в лесу родник, сохрани его. Может быть, это начало большой полноводной реки.
Вслушайся в журчание реки. Может быть, она просит помощи от тебя и ей нужны твои заботливые руки.
Практическая часть занятия. Аппликация из соли «Капля воды»
Покраска соли (работа выполняется воспитанниками заранее)
- соль мелкая «Экстра»
- гуашевые краски
- глубокая емкость для смешивания ингредиентов
- чайная ложка
- клей ПВА
- В емкость и насыпьте в нее 5-6 столовых ложек соли. Чайной ложкой возьмите немного краски (на кончике ложки) и добавьте ее в соль. Тщательно перемешайте, растирая комочки. Высыпьте соль на поднос и оставьте до полного высыхания. Когда соль полностью высохнет, возьмите мелкое сито и просейте, чтобы удалить комочки, которые не удалось растереть. Покрасьте таким способом соль еще в несколько цветов. Теперь можно приступать творить!
1.Рассматривание образца работы.
2. Повторение правил безопасности при работе с солью и клеем.
3. Пошаговое выполнение работы.
- На листе картона делаем рисунок. Рисунок должен быть хорошо виден.
- Покрываем не толстым слоем клея ПВА.
- Пока клей не высох, засыпаем его солью. Разные цвета наносить поэтапно.
- Лишнюю соль убираем с помощью сухой широкой кисточки.
- Рисуем фон, сушим.
4. Самостоятельное выполнение творческой работы.
5. Оформление выставки работ.
- Итак, наша работа завершена.
- Молодцы ребята! Я уверена, что все кто увидит ваши работы, тот обязательно порадуется, так как они получились яркие, выразительные, а самое главное - выполненные своими руками, вы вложили в них своё старание, частичку своей души.
3. Подведение итогов занятия. Рефлексия.
-Что нового вы узнали на занятии?
-Ребята, как мы должны относиться к воде?
- Ребята, а что вы делаете для сохранения чистой воды? Что будете делать?
- О чём могла бы попросить нас вода, если бы умела говорить?
ВЫВОД: Воду попусту не лей, дорожить водой умей.
Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан.
- Не расходуйте воду напрасно! Берегите ее! Будущее России, ее экология, чистота ее рек и озер зависят от каждого из нас, от детей и взрослых. Сегодняшние дети завтра станут руководителями промышленных предприятий, автомобилистами, сами создадут семьи. Мы знаем, что чистая вода дарит нам жизнь, здоровье и радость. И поэтому каждому из нас необходимо бережно относиться к воде, экономно расходовать этот ценнейший дар. Нужно охранять от загрязнений водоемы и прилегающие к ним территории. И если мы объединим наши усилия по защите водных ресурсов, по бережному отношению к природе в целом, мы сохраним для потомков главное сокровище Земли - воду!
Я думаю, что все то новое, что вы узнали сегодня, вы расскажете своим друзьям. И, конечно, очень бережно будете относиться к воде. Берегите воду, как и все живое на земле!
Воспитанники выбирают листочки (красный – я очень доволен своей работой, зелёный – я в целом доволен своей работой, коричневый – я не доволен своей работой) и прикрепляют их на дерево успеха.
.png)
