МБДОУ «Детский сад КВ пос. Молодежный» Томского района
Занятие по развитию речи в старшей группе
Квест-игра «Поможем Аленушке спасти братца Иванушку»
Воспитатель: Нечаева Оксана Геннадьевна
Образовательная область: «Речевое развитие».
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».
Возраст детей: 5 лет.
Форма занятия (НОД): игра-путешествие.
Форма организации детей: подгрупповая.
Форма организации непрерывной образовательной деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, двигательная.
Цель: Создать условия для формирования развития связной речи у детей 5 лет посредством квест-технологии.
Образовательные задачи:
Закрепить с детьми знание сказки «Гуси-лебеди». Сформировать умения применять полученные знания в нестандартных проблемных ситуациях. Уточнить и расширить словарный запас. Стимулировать интерес к познавательно-поисковой деятельности
Развивающие задачи:
Расширять словарь детей путём подбора антонимов, развивать навыки словообразования прилагательных от существительных, умение двигаться в соответствии со словами. Активизировать речевую деятельность детей, умение отвечать на вопросы развёрнутыми предложениями. Развивать внимание. Память, умение обобщать группы предметов и делать выводы.
Воспитательные задачи:
Воспитывать социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности, представление о доброте, дружбе, взаимопомощи.
Ход занятия
1. Вводная часть. Организационный момент.
Воспитатель приглашает детей встать в круг.
*********
Здравствуй, дружок, (предложить руку ребёнку справа)
Здравствуй, дружок! (предложить руку ребёнку слева)
Скорей становитесь со мною в кружок!
Давай улыбнёмся и скажем: "Привет!"
Солнцу: "Привет!"
Гостям всем: "Привет!"
Воспитатель. Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг.
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? Тогда отгадайте загадку.
«У брата с сестрою
Несчастье большое.
Но им не откажут в подмоге
Волшебная печка,
Молочная речка,
И яблонька в трудной дороге».
Воспитатель. Вы узнали эту сказку? Правильно, это русская народная сказка «Гуси-лебеди»
Проблемная ситуация, создающая мотивацию к деятельности.
Пришло письмо в нашу группу от сестрицы Аленушки.
Воспитатель читает письмо:
Здравствуйте, ребята. Я из сказки к вам пришла. Помощь ваша мне нужна. Маленького братца Ванюшку гуси-лебеди унесли к Бабе Яге. Помогите мне его найти.
Воспитатель. Ребята, что случилось с Иванушкой? (Ответы детей).
Давайте поможем ему вернуться домой. Но для этого вам нужно выполнить много заданий. Путь в дремучий лес к Бабе Яге предстоит трудный и долгий. Чтобы вызволить Иванушку, надо быть внимательными, дружными, не забывать, как вежливо обращаться к тем, кого повстречаем на пути.
II. Основная часть.
Но ведь мы с вами не можем попасть в сказку просто так.
Что укажет нам дорогу, что бы добраться до избушки Бабы-Яги. Это - волшебный клубочек. Но сейчас он не может катиться, забрала у него всю волшебную силу Баба-Яга. Давайте ему поможем.
Игра «Назови прилагательное»
-Летом листья зеленые, а осенью (желтые)
-Лето жаркое – зима… (холодная);
-Шкаф высокий – стул… (низкий);
- День светлый – ночь… (темная);
-Мед сладкий – перец… (горький);
-Крик громкий – шепот… (тихий).
-Дорога широкая, а тропинка (узкая)
Воспитатель. Молодцы, слова назвали правильно, наш клубочек набрался волшебной силы от вас и мы можем отправляться в дорогу. Давайте вместе скажем волшебные слова
«Раз, два, три, клубочек дорогу покажи!» (Клубочек катиться по дорожке до картинки с изображением печки)
Воспитатель. Здравствуй печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?
Голос Печка. С начало поиграйте в мою игру, потом покажу вам тропинку.
Воспитатель: Упражнение «Волшебные фигуры» Ребята, а теперь подойдите к своим столам, вам нужно сложить фигуры по образцу.
Воспитатель. Молодцы, ребята с заданием справились.
Печка показывает тропинку к дому Бабы Яги из фигур выложена (треугольник, овал, круг, квадрат, прямоугольник) .
Воспитатель: вам нужно выбрать одну геометрическую фигуру пройти по ней.
Физкультминутка
По тропинке мы пойдем
Вместе мы Ягу найдем
Сил своих не пожалеем
Все преграды одолеем.
Давайте вместе скажем волшебные слова
«Раз, два, три, клубочек дорогу покажи!»
Воспитатель. Посмотрите, к какому дереву прикатился наш клубочек? (Ответы детей)
Здравствуй, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди Иванушку унесли?
Яблоня. Скажу, если найдёте желтое яблочко, на нем задание-подсказка. Выполните его и узнаете, куда идти дальше.
Игра «Ладошки».
Воспитатель: Я вам показываю карточку с ладошками, а вы ребята должны показать, столько пальчиков какая цифра написана на ладошке. Дети показывают и правой и левой рукой одновременно.
Воспитатель. Ребята, что вы слышите (звук ручейка)
Дорогу к ней покажет клубочек. Давайте скажем волшебные слова «Раз, два, три, клубочек дорогу к речке покажи!».
Воспитатель. Давайте спросим у речки, куда гуси-лебеди полетели?
Дети здороваются и просят помощи.
Речка. Здравствуйте ребята, я вам укажу дорогу, если вы правильно выполните задание.
Воспитатель:задание такое, выберите себе карточку с цифрой, нужно будет составить башенку из «Лего» высотой соответствующей цифре. Молодцы, отлично справились с заданием.
Речка. Ребята вы справились с моим заданием. Вот вы и пришли к дому Бабы- Яги.
Выходит Баба-Яга в руках у неё Иванушка (кукла).
Баба Яга. Вот и обед пожаловал. Сейчас я вас съем.
Воспитатель. Подожди, нас есть, все вежливые люди сначала здороваются. Здравствуй бабушка. Верни нам Иванушку.
Баба-Яга. Ну, хитрые какие. Не отдам Иванушку, пока не научите меня вежливым словам!
Игра «Вежливые слова»
Дети бросают друг другу мяч, называя вежливые слова. Назвать только слова «приветствия» (здравствуйте, добрый день, привет, мы рады вас видеть, рады встречи с вами). Слова «благодарности» (спасибо, благодарю, пожалуйста, будьте любезны). Слова «извинения» (извините, простите, жаль, сожалею). Слова «прощания» (до свидания, до встречи, спокойной ночи).
Баба Яга. Спасибо, ребята! Научили бабушку вежливым словам! Забирайте Иванушку!
Воспитатель. Подобрела Баба-Яга и согласилась вернуть Аленушке братца. Вот и сказке конец!
III. Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель. Ребята, кому мы сегодня помогали? (Ответы детей).
Кого с вами искали? (Ответы детей).
Какое задание было самым интересным? (Ответы детей). Какое задание вам показалось самым сложным? (Ответы детей). А какое самым легким? (Ответы детей). А как вы думаете, почему вы справились со всеми заданиями? (Ответы детей).
Правильно, потому что вы очень дружные, умеете отгадывать загадки, правильно отвечать на вопросы и не бросаете друзей в беде. Молодцы!
Дети берут Иванушку, прощаются с Бабой-Ягой, говорят волшебные слова «Раз, два, три, клубочек дорогу к дому покажи!». Уходят.
