Урок "Разряды количественных числительных"

Уроки

Представлен фрагмент урока по теме "Разряды количественных числительных". На данном этапе обучающиеся знакомятся с числительными, обозначающими целые числа, с дробными и собирательными числительными.

Васина Наталья Ивановна

01 марта 2017

4083

182

Содержимое публикации

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение-

Бочанихинская основная общеобразовательная школа

Баганского района Новосибирской области

Конспект урока в 6 классе

по теме «Разряды количественных имен числительных

Выполнила: учитель русского языка и литературы

Васина Наталья Ивановна

Тема урока:«Разряды количественных имен числительных».

Тип урока:урок «открытия» нового знания.

Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, конверт с заданиями для групповой работы.

Цель урока: знакомство с отличительными признаками разных разрядов имен числительных, формирование навыка классификации количественных имен числительных на целые, дробные и собирательные.

Задачи:

- выявить степень усвоения обучающимися знаний о признаках имени числительного как части речи, делении на количественные и порядковые, простые и составные;

- формировать умения ставить учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено обучающимися, и того, что ещё неизвестно;

- организовать групповую работу с целью развивать умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, выражать свои мысли, прислушиваться к высказываниям других;

- научить обучающихся опознавать в устной и письменной речи количественные имена числительные, определять их разряд, отличать от порядковых;

- развивать у обучающихся познавательный интерес, творческие способности.

Ход урока

1.Мотивация

- Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. У нас хорошее настроение. Значит, мы можем работать и делать маленькие открытия. Этим мы сегодня и займёмся на уроке.

2.Организациооный момент.

Сегодня мы продолжаем с вами разговор о числительных.

- Какую роль играют числительные в нашей жизни?

Цифры окружают нас всюду. Мы привыкли их видеть в магазинах, слышать о них по телевидению и радио. Цифра «знает», сколько ребят учится в нашей школе. Цифра расскажет о том, что 8500 разных видов птиц на Земле, из них 770 живут у нас, что скворец, чтобы накормить птенцов, должен принести им корм за день около 200 раз, что мировой рекорд аппетита принадлежит китам, которые за сутки поедают 510 тонн планктона, а детеныш синего кита выпивает в день 580 литров материнского молока.

Цифры играют огромную роль в нашей жизни.

На уроке мы повторим все то, что знаем об этой самостоятельной части речи и узнаем много нового. Итак, начнем! Открываем тетради, записываем число.

3.Актуализация знаний.

Словарная диктант с самопроверкой.

Восемнадцатая квартира, седьмое сентября, злостный прогульщик, финиш велогонщика, шестнадцать часов пятьдесят шесть минут, огуречная грядка, одна восьмая финала, шестьсот секунд, тысяча девятьсот восемьдесят седьмого года.

- Из записанных словосочетаний прочитайте только те, которые относятся к именам числительным. Подчеркните их.

- Почему другие слова не являются числительными?

- Найдите количественные числительные.

- Что обозначают эти количественные числительные?

- Какое числительное не учли? Что обозначает это числительное? Изобразите его цифрами.

- А что такое дробь? (Число, составленное из одной или нескольких равных долей единицы).

- Сделайте вывод: дробные числительные относятся к количественным или к порядковым?

Запишите поговорку. Семеро одного не ждут.

- Найдите в ней числительное.(семеро).

- В чём особенность этого числительного?

- Как могут называться такие числительные?(Ответы детей).

Такие числительные называются собирательными.

-Какие задачи мы поставим перед собой сегодня на уроке?

(Познакомиться с разрядами количественных числительных по значению и научиться различать их).

4.Работа по теме урока

Работа по учебнику

Чтение теоретического материала (с.51)

Упражнение № 408- коллективное выполнение на доске и в тетрадях.

Физминутка

Раз – подняться, потянуться,
Два – согнуться, разогнуться,
Три – в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире,
Пять – руками помахать,
Шесть – на стульчик тихо сесть.

5.Закрепление изученного материала.

Выборочно-распределительный диктант.

Прочитайте текст. Объясните пропущенные орфограммы. Выпишите количественные числительные в И.п. в три колонки, разделив их на разряды.

В нашей школе прох…дили соревнования. В первой к…манде было восемнадцать учас…ников. Шестеро из них занимались спортом уже два года. Ост…льные две трети учас…ников были спортсменами-любителями. Однако класс был очень дружный, и поэтому ребята поб…дили. Из десяти этапов соревнования юные спортсмены выиграли восемь, то есть четыре пятых. Трое учас…ников получили м…дали, пятеро - поощрительные призы.

целые

дробные

собирательные

Восемнадцать

Два

Десять

Восемь

Две трети

Четыре пятых

Шестеро

Трое

пятеро

Допишите еще по два примера в каждый столбик.

6.Творческое задание.

Письменно расскажите о себе (в скобках «запрятаны» числительные, которые вы должны записать). Напишите продолжение текста, указав разряды числительных.

Я просыпаюсь в (целое) часов. (Дробное) часа трачу на умывание, зарядку и завтрак. Обычно у меня (целое) уроков. (Сложное) минут у меня занимает дорога домой. Около (сложное) минут я обедаю. Затем иду в музыкальную школу (на секцию, делаю уроки). На чтение книг остается немного времени. Это обычно (составное) минут.

7. Тест.

А теперь небольшой тест на проверку ваших знаний о числительном.

1. Найдите правильное определение количественного числительного.

А) Количественное числительное – это служебная часть речи, которая обозначает количество предметов и отвечает на вопрос сколько?

Б) Количественное числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает число.

В) Количественное числительное – это самостоятельная часть речи, которая обозначает количество предметов или число и отвечает на вопрос сколько?

2. Закончите определение.

А) Числительные, обозначающие целые числа, называются…

Б) Числительные, обозначающие количество предметов, как одно целое, называются…

В) Числительные, обозначающие дробные числа, называются…

3. Вспомните и запишите художественное произведение, в названии которого встречается количественное числительное, и определите его разряд.

8. За следующее задание можно получить хорошую отметку.

В течение 5 минут вспомните и напишите как можно больше литературных произведений, в названии которых встречаются количественные числительные. «Три мушкетера» А.Дюма, «Два капитана» В.Каверина, «Пять недель на воздушном шаре» Ж.Верна, «Двенадцать месяцев» С.Маршака, «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях» А.Пушкина. Укажите их разряд.

Вспомним, как нужно писать заглавия? В кавычках

9. Подведение итогов.

- Какую тему мы сегодня изучали на уроке?

- С какими разрядами количественных числительных мы познакомились на уроке?

- Какое значение имеет каждый из этих разрядов?

10.Рефлексия

- Оцените свою работу, выбрав смайлик на экране.

Домашнее заданиепо выбору)

1.Придумать и записать свой рассказ на тему спорт, используя все разряды количественных числительных.

2.Упражнение № 409, с.51.

Список использованной литературы.

Н.В.Егорова Поурочные разработки по русскому языку: 6 класс. – М.: ВАКО, 2017.