Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа естественно-научной направленности кружкового объединения «ЭКОСПАС»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА «РАДУГА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТЕРЛИТАМАКСКИЙ РАЙОН
РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Принята на заседании Утверждаю:

методического совета Вр. и. о. директора МОБУ

МОБУ ДО ДДТ «Радуга» ДО ДДТ «Радуга»

от «____ » _______ 20____ г. _______ Козлицкая Е.А.

Протокол №______ «____» ______ 20____ г.

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

естественно-научнойнаправленности

кружкового объединения «ЭКОСПАС»

Возраст обучающихся: 7 – 16 лет

Срок реализации: 1 год

Автор-составитель:

Погорелова Светлана Леонидовна

педагог дополнительного образования

2018 год

Пояснительная записка

Программа детского объединения «Экоспас» разработана в связи с растущим интересом обучаемых и их родителей к многообразию и выращиванию растений.

Программа является: общекультурной, по степени авторства –модифицированной (адаптированной), по сроку реализации краткосрочная , по особенностям развития общая.

История цветоводства уходит корнями в глубокую древность, поскольку человеку всегда было свойственно желание иметь рядом с собой растения, улучшающие настроение. С ростом строительства потребность в растениях увеличивается. Это необходимо, так как растения играют большую роль в оздоровлении окружающей среды.

Программа «Экоспас» создает условия для усвоения нравственных ценностей, самоопределения обучающихся в сфере здоровья, общества, экологии, гармонии с природой.

В ходе работы по данной программе, обучающиеся осваивают различные виды деятельности: проблемную, поисково - исследовательскую, творческую, релаксационную. Они приобретают навыки ухода за живой природой, могут здесь уединяться, наблюдать, отдыхать и выполнять оздоровительные упражнения. В ходе воспитательного процесса идет профориентационная работа.

Цель программы:

Обучить специфическим знаниям, необходимым для растениевода; привить практические умения и навыки по выращиванию растений.

Исходя, из поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Обучающие:

-приобретение экспериментальных, практических умений и навыков в работе с растениями.

-расширение кругозора обучающихся в области растениеводства;

-привлечение обучающихся к решению экологических проблем, вовлечение в природоохранную и исследовательскую деятельность;

Развивающие:

Формирование дополнительных знаний о растениях.

Формирование познавательного интереса, при сборе дополнительной информации о растениях.

Развитие познавательного интереса у обучающихся.

Развитие умения работать с дополнительными источниками информации. -привитие практических навыков по уходу за растениями.

Развитие у обучающихся эстетического вкуса, положительной эмоциональной сферы, привитие трудовых навыков.

Способствовать развитию творческих способностей обучающихся, проявляющих интерес к сельскохозяйственной деятельности

Воспитательные:

Воспитание бережного отношения к природе.

Воспитание у обучающихся трудолюбия, любви к родной земле; к природе родного края;

Организационные условия реализации программы

Программа ориентирована на работу с обучающимися школьного возраста 7 – 16 лет в системе дополнительного образования. Уровень развития разный. Обучающиеся интересуются предметом биология, любят работать с растениями, посадочным материалом.

Срок реализации программы- 1 год.

Программа рассчитана на 4 часа в неделю.

Режим занятий каждой группы: два дня в неделю по 2 часа.

Продолжительность одного занятия – 45 минут, между занятиями перерыв – 15 минут. Педагог во время перерыва находится вместе с детьми.

Состав группы постоянный, норма наполняемости группы 10 человек.

Организационные формы – групповая, мелкогрупповая – позволяют педагогу более детально донести материал до детей, а детям дают больше возможности уточнить непонятные или интересующие моменты.

Самое основное требование к занятиям – это дифференцированный подход к обучению обучающихся с учетом их творческих и умственных способностей, навыков, темперамента и особенностей характера.

Форма работы

- беседа;

- игровой метод

- игры, викторины.

- экскурсии;

- анкетирование;

- дискуссии, диспуты;

- исследовательские работы (групповые и индивидуальные);

- встречи со специалистами различных профессий;

- изучение интересов, склонностей, способностей обучающихся;

- творческие работы;

-акции.

Место проведения занятий – кабинет кружкового объединения.

Материально-техническое обеспечение:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- учебный материал;

- тетрадь, ручка, карандаш, линейка.

Результативность образовательной программы:

Ожидаемые результаты и способы определения их результативности.

В результате прохождения программы обучающиеся должны

Знать:

-Значение растений в природе и жизни человека;

-Основные правила ухода за растениями;

-Некоторые заболевания и вредителей растений и меры помощи растениям.

- Строение декоративных растений.

- Особенности содержания растений.

- Основные способы размножения растений.

- Жизненные формы растений.

Уметь:

- Приготавливать земельную смесь, для посадки растений.

- Высаживать, пересаживать и переваливать растения в приготовленную смесь.

- Подвязывать растения.

- Подбирать вазоны для комнатных растений.

- Подкармливать,поливать,обрезать,опрыскивать,размножать,лечить

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание программы

Вводное занятие (2 ч.)

Элементы содержания раздела

Теория: Особенности содержания учебного материала. Организация рабочего места.Правила безопасного поведения на занятиях.

Ландшафтный дизайн (54 ч.)

Элементы содержания раздела

Теория: Знакомство с почвами участка. Понятие о почве, ее свойствах, плодородии, значение обработки. Виды почв. Плодородие почв в России; причины, способствующие его снижению. Почвы нашей местности. Биологическое обоснование высадки рассады в грунт. Основные правила и приемы ландшафтного дизайна, виды клумб, дендропосадок. Знакомство с растениями и их агротехникой.

Практика:Выращивание цветочно-декоративных растений посевом семян в грунт. Высадка рассады в грунт.Высадка многолетников. Посадка декоративных кустарников и деревьев в дендропарк. Обрезка, подкормка, полив растений. Уход за газоном.

Комнатное цветоводство (76 ч.)

Элементы содержания раздела

Теория: Биологические особенности комнатных растений. Комнатные растения – наши друзья. Растения и микроклимат помещения. Внешнее строение растений (корень, листья, стебель, цветок, почки, луковицы, плод, семена).Разнообразие комнатных растений.

Практика:Размножение и уход за комнатными растениями. Опыты и наблюдения за ростом и развитием комнатных растений. Борьба с насекомыми-вредителями комнатных растений. Питание комнатных растений из почвы и их подкормка. Составление цветочных композиций. Уроки флористики и фитодизайна (составление цветочных композиций, поделки из природных материалов, создание тапиариев и т,д,)

Экологические мероприятия (8 ч.)

Элементы содержания раздела

Теория: Познавательные экологические игры

Практика: Экологические конкурсы. Природоохранная работа. Конкурсы плакатов и рисунков. Экологические акции. Экскурсии. Экологические субботники.

Методические условия реализации программы

В ходе реализации программы «Экоспас» нами предполагается использование:

экскурсий, организация туристических походов, совместных чаепитий, демонстрации достижений обучаемых. Следует проведение экологических мероприятий по очистке родников, территории села от мусора, проведение экологических субботников.

Формы организации учебного занятия:

1. Проектная деятельность.

2. Выставки.

3. Акции.

4. Игровые занятия.

5. Экскурсии.

6. Конкурсы.

7. Экскурсии.

 Методы:

- демонстрация натуральных объектов;

- демонстрация наглядных пособий;

- игровой метод;

- дидактические игры

- игры, викторины.

- экскурсии;

- анкетирование;

- дискуссии, диспуты;

- исследовательские работы (групповые и индивидуальные);

- встречи со специалистами различных профессий;

- творческие работы.

Литература

Нормативные документы.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. От 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»

2. Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы.

3. Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

4. План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей.

5. Гигиенические требования к условиям обучения в учреждениях дополнительного образования: Сан Пин 2.4.4. 3172-14.

6. Постановление Правительства РФ от 7 марта 1995 г. N 233 «Об утверждении Типового положения

7. Конвенция ООН «О правах ребенка». – М., 2005.

8. Целевая программа «Дети Башкортостана»:

Литература для педагога:

1. Бочкарева, Н. Ф. Система экологического образования и воспитания учащихся / Н. Ф. Бочкарева. - Калуга, 1996. -С. 122.

2. Борисова А., Бердникова О. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений. – М.: Эксмо, 2009. – 240 с. : ил.

3.Виноградова, Н. Ф. Экологическое воспитание детей дошкольного и
младшего школьного возраста / Н. Ф. Виноградова.- М., 1996. - С. 35-42.

4. Кривошеева М.А., Кислицкая М.В. Экологические экскурсии в школе. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов-на –Дону: Издательский центр «МарТ» , 2005. – 256 с. (Серия «Школьный корабль»).

5. Клинковская Н.И., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе: Кн. Для учителя. – М.: Просвещение, 1986. – 143 с., ил., 8 ил.

6. Литвинова Л.С., Жиренко О.Е. Нравственно- экологическое воспитание школьников: Основные аспекты, сценарии мероприятий. 5-11 классы. – М.: 5 за знания, 2005. – 208 с. (Методическая библиотека).

7. Марковская М.М. Уголок природы в детском саду: Кн. Для воспитателя дет. Сада. – 2-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1989. – 144 с.: ил.

8. Мак- Милан Броуз Ф. Размножение растений: Пер. с англ. – М.: Мир, 1987. – 192 с., ил.

9. Биология Приложение «Первое сентября» №6 2001с.1, 4-5.

10.От выбора профессии к успеху в жизни Фадеева Е. И. Дата издания: 2008

11.Профессиональное самоопределение Пряжников Н. С. Дата издания: 2008

Литература для обучающихся:

1. Аксенова, М. Энциклопедия для детей. Биология. Т. 2 / М. Аксенова, С. Исмаилова. - М.: Аванта+, 1995.

2. Борисова А., Бердникова О. Иллюстрированная энциклопедия комнатных растений. – М.: Эксмо, 2009. – 240 с. : ил.

3. Энциклопедия. Япознаю мир. Экология. - М: ООО «Издательство Астрель», 2000.

4. Сергиенко Ю.В. Полная энциклопедия комнатных растений /Ю.В.Сергиенко. – М.: АСТ, 2008. – 319, (1) с.