Использование фольклора в физическом воспитании детей дошкольного возраста

ФИО автора материала: Татаринцева Наталья Александровна

Место работы (название образовательного учреждения): Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 «Ягодка» муниципального образования – городской округ город Скопин Рязанской области.

Должность автора: инструктор по физической культуре

Использование фольклора в физическом воспитании детей дошкольного возраста

(из опыта работы)

Народным творчеством принято называть то, что пришло из глубины веков и передалось от наших предков. То, что не забылось и не потерялось за десятки и сотни лет, не должно быть забыто и сегодня, поэтому так важно в раннем возрасте и дошкольном детстве использовать разнообразные формы фольклора в различных направлениях работы с детьми, в том числе и в физическом воспитании.

Из огромного пласта детского фольклора необходимо отобрать те, которые помогут создадут бодрый и настрой, овладеть различными видами движений, стать основой для подвижных игр.

Включение малых форм фольклора в утреннюю зарядку, гимнастику после сна, различные виды массажей улучшает психофизическое состояние детей, поднимают настроение, заряжают позитивом. На физкультурных занятиях игрового типа, спортивных праздниках и досугах успешно сочетается устное народное творчество с физическими упражнениями.

Народные пальчиковые игры «Ладушки», «Три колодца», «Сорока-ворона» имеют не только понятный детям сюжет и воспитательное значение, но и позволяют провести точечный массаж ладоней, пальцев важных точек запястий, локтей, плеч.

При выполнении общеразвивающих упражнений уместно использовать потешки, которые содержат описание выполнения каких-либо действий.

Дом и ворота И.п.: основная стойка, руки на поясе

На поляне (руки в стороны)

Дом стоит (руки вверх, соединить ладони над головой)

Ну а к дому (руки в стороны)

Путь закрыт (согнутые руки перед грудью, соединить ладони в замок)

Мы ворота открываем (прямые руки перед собой,ладони параллельно друг другу)

В этот домик приглашаем (руки в стороны,полу наклон корпуса вперед).

При освоении основных видов движений целесообразно использовать фрагменты из сказок. Например, на занятии в средней группе (4-5 лет) из сказки «Колобок»: укатился Колобок в лес – прокатывание мяча под дугой, а навстречу ему заяц – прыжки на двух ногах вперед в чередовании с ходьбой, а затем волк – ходьба по ограниченной площади опоры, или медведь – ползание по гимнастической скамейке с опорой на ладони и ступни.

Отдельный богатый пласт фольклора – это народные подвижные игры, которые позволяют вовлечь всех играющих в активные двигательные действия в соответствии с сюжетом и правилами игры. Дети с удовольствием играют в «Ловишки», «Уголки», «Жмурки», «Горелки», «У медведя во бору», «Гори, гори ясно!», лапту и другие игры.

Оповестить детей о начале игры удобно с помощью заклички, например: