Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 14 «Ромашка» комбинированного вида городского округа
город Кумертау Республики Башкортостан
Конспект семинара-практикума для детей младшей группы
на тему
«Кризис 3-х лет»
Конспект составила
Гусева Анна Ивановна
2023г
Конспект семинара-практикума для детей младшей группы.
Цель:обратить внимание родителей на «кризис трех лет».
Место проведения: групповая комната
Время проведения: 40 минут
Программное содержание:
Образовательные задачи: обогатить знания родителей о "кризисе трёх лет", что делать, как себя вести, как реагировать на некоторые выходки изменившегося ребёнка, а главное, как помочь малышу справиться с самим собой. Познакомить родителей со способностью разрешения проблемных ситуаций, возникающих в ходе общения с ребенком и обусловленных его возрастными особенностями. Расширить представления родителей о вариативности способов общения с ребенком.
Предварительная работа: подбор видеоролика содержащий проблемные ситуации кризиса 3х лет; тщательное изучение темы; подбор проблемных ситуаций этого периода; оформление презентации к данному семинару-практикуму; составление приглашения.
План:
1.Повестка дня;
2.Просмотр проблемных ситуаций;
3.Обсуждение и поиск выхода из этих ситуаций;
4.Теоретический материал;
5.Приемы общения;
6.Пути решения проблемных ситуаций;
7. Подведение итогов.
Ход:
Здравствуйте дорогие родители, сегодняшний семинар – практикум хотелось начать с игры. «Наш малыш».Мы вместе с вами выявим характерные особенности поведения 3-х летних малышей. Если вы согласны с высказыванием – хлопните в ладоши 1 раз».
-Наш малыш стал очень любопытным.
-Наш малыш хочет все попробовать сделать сам!
-Наш малыш стал довольно часто упрямиться.
-Наш малыш отказывается спать в привычное время.
-Наш малыш капризничает во время еды.
-Наш малыш не слушается, когда надо быстро одеваться в детский сад или уходить домой из детского сада.
-Наш малыш не хочет прибирать игрушки после игры.
-Наш малыш стал больше разговаривать, знает больше новых слов.
-Наш малыш любит с нами играть.
Что можно сказать после проведения этой игры. Каждый из вас хлопнул в ладоши как минимум 2 раза. А это значит, что ваш ребенок проходит кризис 3 лет, а как уже говорилось выше наша с вами задача помочь ребенку пройти этот период как можно плавно. А чтобы это сделать нужно, узнать какие бывают проявления и как нам с вами с ними бороться.
Третий год жизни ребенка. Кажется, самое трудное позади, ребенок повзрослел, стал более самостоятельным, однако конец раннего возраста - один из труднейших периодов в жизни и ребенка, и взрослого. Ребенок все чаще говорит: «Я сам», «Я хочу» и т. п., все чаще закатывает истерики, устраивает бунт против окружающих, пытается добиться своего любыми способами. Такое поведение зачастую огорчает, беспокоит и ставит в тупик даже самых заботливых родителей.
«Что происходит с ребенком? Неужели мы плохо его воспитали? Как заставить его быть послушным?» - именно эти вопросы все чаще и чаще задают себе родители, когда ребенок достигает 3-х летнего возраста.
Кризис 3-х лет это не просто очередной возрастной этап, а этап, на котором происходит становление новых качеств, перестройка личности ребенка. И от того насколько безболезненно он пройдет, зависит дальнейшее эмоционально-личностное развитие малыша.
Поэтому проблема развития и воспитания детей 3-х летнего возраста актуальна в условиях и дошкольного, и семейного воспитания. И требует ее совместного решения.
А сейчас я вам предлагаю посмотреть видеоролик.
Негативизм.
Как вы поступите в данной ситуации: Марии исполнилось три года, и мама перестала узнавать её: она изменилась, стала совсем другим ребёнком. Постоянно спорит, упрямится, не выполняет требований взрослых. И в этот раз Мария никак не могла застегнуть пуговицы на кофточке. Как только мама стала помогать ей, Мария ужасно рассердилась, громко закричала: «Я сама! Я сама!». Мама устала от её настойчивости, резкими движениями застегнула пуговицы и сказала: «Пойдём на улицу!». Мария громко плакала и топала ногами, всё так же приговаривая: «Я сама! Я сама!».
Правильно ли поступила мама Марии?
Варианты решения:
1. Мама поступила неправильно. Нужно было предложить ребёнку купить что-нибудь сладкое, если Мария успокоится. Внимание ребёнка сразу переключится, и она успокоится.
2. Мама Марии поступила правильно. Нужно уметь вовремя останавливать ребёнка, не давая ему возможность закатить маме серьёзную истерику. Ребёнок должен чувствовать строгость и любовь родителей.
3. Мама Марии поступила правильно. Строгость мамы отвлекла внимание ребёнка от желания застегнуть пуговицу. Выйдя на улицу, ребёнок сразу успокоится.
4. Мама Марии поступила неправильно. В данной ситуации следовало поддержать намерение девочки: «Ты всё сделаешь сама, умница!», «Ты уже всё сама умеешь делать!», «И пуговицы застёгиваешь сама!» – незаметно, отвлекая внимание девочки, помочь ей застегнуть пуговицы.
Правильный вариант:4.
Упрямство.
Как вы поступите в данной ситуации: Вы зовете ребенка домой с улицы, а он отказывается, после чего вы предлагаете дома порисовать новыми карандашами. Ребенку карандаши уже нравятся больше, чем улица. Но он не может уже отказаться, потому что уже высказал свою точку зрения.
Совет: Нельзя пытаться переломить ребенка, потому что, как показывает народная мудрость, в такой ситуации не будет выигравших. Вы облегчите жизнь себе и ребенку, если проявите гибкость. Когда уже станет ясно, что малыш готов согласиться, но его сдерживает ранее сказанное им же, попробуйте переиначить свое предложение или придумать компромиссный вариант. А может быть, просто оставьте ребенка в покое на какое-то время, а затем позовите его присоединиться к вам. Главное, не ущемляйте гордости ребенка словами типа "Я же говорил, что ты придешь смотреть мультики!", постарайтесь просто радостно приветствовать его, если он все-таки принял ваше предложение.
Строптивость.
Как вы поступите в данной ситуации: Раньше с ребенком вы играли, рисовали, обнимались, держались за руки, но в один момент он отказывается это делать с вами.
Совет: Пусть ребенок побудет один и займется тем, чем хочет. Довольно скоро ему станет скучно, и он придет к вам. Вот тогда вы предложите ему все то, от чего он отказывался раньше. Только сделайте это ненавязчиво, без излишнего энтузиазма, чтобы не спровоцировать отказ ребенка снова.
Своеволие.
Как вы поступите в данной ситуации: Папа делает дома ремонт, и малыш, увидев инструменты, захотел с ними поиграть. Но эти инструменты могут навредить ребенку.
Совет: Здесь необходимо искать золотую середину, ведь неограниченная свобода для ребенка вредна не менее, чем строгие ограничения. Во-первых, постарайтесь сделать свой дом максимально безопасным для ребенка, чтобы у вас было как можно меньше ситуаций, когда необходимо ограничивать ребенка в целях его безопасности. Во-вторых, предоставьте ребенку делать самостоятельно все, что он сам реально в силах сделать. В-третьих, в том, что, что малыш еще не может сделать, но чему его можно научить, помогайте ему, но не делайте все за него. В-четвертых, когда малыш явно хочет заняться не своим делом (например, поработать перфоратором), то самое время родителям вспомнить о таких особенностях детской психики, как повышенная переключаемость внимания и вовлеченность в игровую деятельность. Можно предложить ребенку поиграть в инструмент, когда он выключен, или купить ему игрушечный аналог.
Протест - бунт
Как вы поступите в данной ситуации: Ребёнок игнорирует правила, которые приемлемы для всей семьи, например ужинать всем вместе за столом.
Совет: Безусловно, здесь нужны ограничения. Когда ребенок обзывает мать или отца, он должен понимать, что делает что-то нехорошее, и что взрослые сердятся. Однако нельзя опускаться до уровня трех лет и начинать конфликтовать с ребенком. Лучше покажите мимикой и интонациями или действиями, что вам это неприятно и обидно. Если же малыш просто скандалит, но не оскорбляет родителей, то попробуйте озвучить его чувства: "Ты сейчас сердишься на папу?" или "Ты злишься, потому что тебе не дали посмотреть телевизор?" и т.п. Таким образом, вы даете ребенку ощущение, что его понимают и учите проговаривать свои эмоции так, чтобы не обижать окружающих. Нужно периодически давать ребенку приемлемые способы выплеснуть свою агрессию: понарошку подраться, покидаться подушками, поколотить грушу и т.п., исходя из ситуации и места.
Обесценивание
Как вы поступите в данной ситуации: В магазине ребёнок просит у вас купить всё и сразу. Он хочет и машинку, и конфетку, и обязательно мяч.
Ребенок в ярости бросает любимую игрушку и произнося "дурацкая игрушка".
Совет: Существует множество развивающих занятий для ребёнка, запишите малышу в секцию, вместе займитесь лепкой, рисованием или сборкой конструктора.
Деспотизм
Как вы поступите в данной ситуации: К примеру, ваш ребёнок не хочет кушать, хотя голодный. Вы не упрашивайте его. Накройте стол и посадите на стульчик мишку. Изобразите, будто мишка пришел обедать и очень просит малыша, как взрослого, попробовать, не слишком ли горячий суп, и, если можно, покормить его. Ребенок, как большой, садится рядом с игрушкой и незаметно для себя, играя, вместе с мишкой съедает полностью обед.
Совет: не поддавайтесь на манипуляцию, но старайтесь уделять больше времени ребёнку. Пусть малыш чувствует, что ваше внимание можно получить без капризов и истерик.
Мы с вами рассмотрели, какие проявления встречаются в этот период, как вести себя в этот момент.
Хочется поделиться с вами еще более эффективным выходом. Как мы с вами уже знаем, что ВВД дошкольников это игра. Именно это может помочь выйти из любой ситуации. Постарайтесь найти выход в ролевой игре.
К примеру, ваш ребёнок не хочет кушать, хотя голодный. Вы не упрашивайте его. Накройте стол и посадите на стульчик мишку. Изобразите, будто мишка пришел обедать и очень просит малыша, как взрослого, попробовать, не слишком ли горячий суп, и, если можно, покормить его. Ребенок, как большой, садится рядом с игрушкой и незаметно для себя, играя, вместе с мишкой съедает полностью обед.
Да, не легко перестраиваться от привычного «Идем кушать», но практикуясь это приобретет настоящий «золотой» выход из ситуации.
А теперь, дорогие родители, предлагаем вам создать конверт «времени». У каждого из вас есть веселые смайлики. Просим написать на обратной стороне смайликов: каким вы хотите видеть своего ребенка через год? После чего мы соберем их и сложим в конверт, который мы подпишем «Открыть в мае 2021 года». На последнем родительском собрании этого учебного года мы откроем его и сравним ваши ожидаемые результаты с действительным.
Наш семинар практикум завершается. Хочу напомнить Вам, что кризис - это явление временное. Я желаю Вам понимания и терпения в общении с Вашими любимыми малышами. Надеюсь, сегодняшний семинар практикум был для вас познавательным, и вы с радостью будете использовать буклеты памятки и советы нашего семинара. Спасибо за внимание к данной проблеме!
