«Дом для друзей, или «Теремок» на новый лад!»

Задачи образовательной программы

Задачи с участием индивидуальных особенностей воспитанников группы

Образовательная:

- знакомство с профессией мультипликатор;

- формировать представления о создании мультипликационных фильмов.

Развивающая:

- развивать наблюдательность, па­мять, творческое воображение, логическое и образное мышление, находчивость.

Воспитательная:

- воспитывать эмоционально положительное отношение к окружающему, умение сопереживать;

- воспитывать интерес, внимание и последовательность в процессе создания мультфильма.

Образовательная:

- способствовать развитию диалогической, связной речи;

- учить работать в коллективе над замыслом будущего мультфильма, обмениваться информацией, планировать различные виды художественно-творческой деятельности (изготовление персонажей, декораций и т.д.).

Развивающая:

- развивать внимание, координационные способности.

Воспитательная:

Воспитывать умение работать коллективно

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия, деятельность детей

Планируемый результат

Круг приветствия

Активное целеполагание и мотивация.

Вводная часть

Деятельностный.

Основная часть

Заключительная часть

Рефлексия

Оценка,

самооценку

Воспитатель:Доброе утро!                

Собрались все дети в круг
Я твой друг, и ты мои друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Приятно смотреть на человека, лицо которого украшает тёплая и доброжелательная улыбка. Я хочу пожелать, чтобы у нас весь день было хорошее настроение.

Звонит телефон.

Воспитатель: Алло! Я Вас слушаю!

Голос из телефона (громкая связь): Доброе утро! Светлана Геннадьевна, помогите! Моя доченька Танечка плачет…

Воспитатель: Что случилось?

Голос из телефона (громкая связь): Понимаете, Моя Танечка очень любит смотреть мультфильмы! И как оказалось, она уже их все пересмотрела… Мы уже и не знаем, как развлечь нашу Танюшу! Все плачет и плачет…

Воспитатель: Я думаю, что мы сможем Вам помочь! Рядом со мной сейчас очень умные и творческие дети. Мы что-нибудь придумаем!

Голос из телефона (громкая связь): Будем ждать!

Воспитатель:Ребята, вы слышали? Моей знакомой понадобилась наша помощь! Поможем?

Воспитатель:Ребята, а вы любите смотреть мультфильмы? (Да!) Расскажите, какие мультфильмы вам нравятся.

Воспитатель:А вот какие бывают мультфильмы, предлагаю вам узнать и посмотреть на экран телевизора.

Воспитатель:А как вы думаете, ребята, как называют человека, который придумывает мультфильмы?

Воспитатель: Человека, который придумывает мультфильмы, называют мультипликатор. Он придумывает персонажей мультфильмов, выполняет эскизы основных сцен, прорабатывает мимику и жестикуляцию героев, ищет интересные приемы. Обычно над мультфильмом трудятся несколько специалистов, и каждый из них выполняет свою часть работы.

Воспитатель: Давайте мы с вами сейчас тоже попробуем создать свой мультфильм?

Воспитатель:Ну, что же, тогда сегодня у нас будут работать два центра: центр конструирования и центр творчества. Но в центре творчества, можно будет рисовать, а можно и лепить. Выберете, в каком центре вы будете работать

Центр конструирования:

Воспитатель: Ребята, что вы будете конструировать?

Центр творчества:

Воспитатель: А вы ребята, чем займётесь в нашем центре?

Воспитатель:Ну, вот и готовы наши персонажи, готова сцена иатрибуты для мультфильма!

Ребята, готовы сказку рассказать?

Готовы ли вы, для Танюши мультфильм показать?

За лесочком, на опушке,

Чья-то спряталась избушка.

Не избушка, теремок,

Он не низок, не высок.

Воспитатель:Какая замечательная у вас получилась история про друзей! А хотите, ребята, увидеть свой собственный мультфильм?

Дети: Да! Хотим!

Воспитатель: Ребята, расскажите, что вы делали в своих центрах.

Воспитатель: Молодцы ребята, мне понравилось, как вы трудились над созданием мультфильма! Вы с отзывчивостью  пришли на помощь девочке Танюше! Я уверена, что созданный мультфильм ей очень понравится!

Кто расскажет, чему мы сегодня научились?

Воспитатель:Что вам на занятии понравилось больше всего?

Воспитатель:Наблюдая за вами, я увидела, что вы очень дружные и творческие дети.  Спасибо вам, ребята! За освоение опыта работы мультипликатора, я вручаю каждому из вас сертификат «Юный мультипликатор».

Эмоционально включает в действие.

Обращает внимание детей на звонок телефона

Стимулирует интерес, любознательность.

Вовлекает в образовательную деятельность.

Включает видеоролик «Фиксики» - создание анимации

Воспитатель заинтересовывает детей информацией

Вовлекает в совместное обсуждение увиденного

Стимулирует интерес, любознательность

Воспитатель вовлекает в образовательную деятельность

Создание условий для самостоятельной деятельности детей

Предлагает детям сочинить историю для будущего мультфильма. Снимает действие на телефон

Показ мультфильма на экране телевизора.

Общий сбор в круг. Воспитатель предлагает вспомнить овощи, которые собрали дети

Дает общую оценку всей деятельности, подчеркивает какое доброе дело выполнили дети

Педагог дает оценку всей деятельности, благодарит за активную работу.

Дети заходят в группу, встают в круг

Дети улыбаются друг другу

Дети заинтересованно слушают диалог педагога и звонившего.

Активируют мыслительные процессы

Дети соглашаются. Предлагают создать мультфильм

Ответы.

Дети слушают воспитателя, вступают с ним в диалог.

Получают информацию с экрана

Активируют мыслительные процессы

Получают информацию от воспитателя

Дети выполняют действия

Дети соглашаются и предлагают варианты, опираясь на знания полученные раннее.

Дети выбирают центр активности и расходятся по центрам

Строят дом из конструктора «Лего»

Дети рисуют гуашью, лепят из пластилина

Деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов (придумывают с изготовленными персонажами сказку)

Дети проявляют интерес.

Дети: «В центре конструирования мы построили большой просторный дом; в  центре творчества мы нарисовали полянку и слепили героев для нашего мультфильма»

Ответы детей:

- сняли замечательный мультфильм про друзей;

- познакомились с профессией мультипликатор;

Делятся впечатлениями, выражают собственные чувства.

Мотивация на последующую деятельность.

Активизировано воображение

Психологический настрой на деятельность, создание атмосферы заинтересованности.

Проявление речевой активности.

Активизировано память, речь.

Заинтересованность полученной информацией

У детей развиты процессы мышления, познавательная активность.

В игровой форме активизировать словарный запас детей.

Активизированы: внимание, память, речь

Дети проявляют интерес, мотивированы на предстоящую деятельность.

Реализация намеченного плана действий.

Активное участие детей.

Практическое решение проблемной ситуации.

Взаимодействие и взаимопомощь друг с другом, формируются партнерские чувства.

Активизированы: внимание, память, речь и воображение

Заинтересованность.

Подведение итогов, оценка результатов деятельности.

Педагогическая поддержка: Что получись? Как получилось?

Дети осуществляют оценку собственной деятельности в процессе достижения цели.

У детей развивается желание помогать другим, умение выражать чувства, свои поступки.