Конспект прогулки
Наблюдение за деревьями
Тема: «Елочка-иголочка»
Объект: хвойные деревья участка
Цель: совершенствование и уточнение знаний о хвойных деревьях, развитие наблюдательности.
Средства: -
Способы: беседа, вопросы к детям, уточнение, напоминание, беседа по личному опыту детей, художественное слово
Ход:
- ребята, помните, на прошлой прогулке, мы наблюдали за деревьями? В этот раз давайте посмотрим на елку! Скажите, чем она отличается от других деревьев, окружающих нас на участке? Давайте посмотрим на строение елки: оно похоже на строение других деревьев? А чем отличается? (лиственные деревья расширяются к верху и имеют пышную крону, а елки - наоборот: у основания ветки толще и длиннее, а выше – короче и тоньше). А как называется то, то у нее на ветках, вместо листьев? Ребята, на деревьях есть сережки, на рябине – ягоды. А что есть на елках? Когда падают листья – листопад. А если у елки – шишки, какое слово вы бы придумали, чтобы сказать, что с елки падают шишки? Здорово придумали! А какие вы помните загадки про елки? Хорошо, молодцы! а теперь, пока вы любуетесь елкой и запоминаете все ее детали, я прочту вам стихотворение, слушайте внимательно:
«Каждая иголочка в ярком серебре,
Елочка нарядная стоит во дворе,
Мы игрушки милые на нее повесили,
Стала елочка для нас — самою чудесною»
«Вот она, ёлочка наша,
В блеске лучистых огней!
Кажется всех она краше
Всех зеленей и пышней.
В зелени прячется сказка:
Белая лебедь плывет,
Зайчик скользит на салазках,
Белка орехи грызет.
Вот она, ёлочка наша,
В блеске лучистых огней!
Все мы от радости пляшем
В день новогодний под ней!»
Подвижная игра: «Два мороза».
Цель: развитие двигательной активности, бега по сигналу, ориентировку в пространстве участка, сноровку, ловкость, быструю реакцию.
Средства:
Способы: напоминание, объяснение, вопросы к детям
Ход:
-скажите, вы помните игру «два мороза?» тогда напомните мне правила игры. Отлично! раз вы так хорошо ее знаете. Усложним нашу игру: за одной чертой будут находиться дети Синего Мороза, за другой - дети Красного. На сигнал «синие», бегут синие, а Красный Мороз ловит и наоборот. Кто больше поймает. Понятны вам правила игры! Тогда начнем: но помните, что мы не толкаемся, бегаем аккуратно и не сталкиваемся!
3. Самостоятельная деятельность: строительная игра «Печатаем на снегу».
Цель: упражнение в печатании на снегу ногами, перчатками, в рисовании палочками. Развитие воображения.
Средства: палки, игрушки
Способы: объяснение
Ход:
- посмотрите, как много выпало снега! Давайте сыграем в интересную игру: вам нужно «напечатать» на снегу какой-то рисунок, который придумаете сами. Вы можете это сделать подошвой ботинок, используя палки, перчатки, или любые игрушки!
Проверим, кто у нас в группе самый творческий!
Труд: «Поливаем горку».
Цель: развитие трудовых навыков, умения выполнять поручение под контролем взрослого.
Средства: ведра, вода
Способы: объяснение, уточнение, вопросы к детям
Ход:
- ребята, уже настоящая морозная зима. У нас на участке ваши родители создали замечательную горку! Но, чтобы на ней можно было кататься, нам нужно ее полить водой, иначе по ней не получится скользить! Возьмите маленькие ведра и мы нальем в них воду, будем поливать нашу горку на разных участках. Но не ступени! Напомните, как мы будем поливать горку? (Не обливая руки, не толкаясь, не торопясь). Хорошо! Тогда приступим!
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах с продвижением вперед
Цель: закреплять умение прыгать с продвижением вперед на двух ногах, удерживая равновесие. Воспитывать выдержку и желание выполнять трудное движение, добиваться легкости и ритмичности прыжков.
Средства: веранда
Способы: напоминание, указание, объяснение,
Ход:
Ноги полусогнуты в коленях, туловище наклонено вперёд, руки отведены назад — в стороны. Отталкиваемся обеими ногами с одновременным взмахом рук вперед— вверх. В полете ноги сгибаются в коленях и выносятся вперед. Во время приземления приседаем и выносим руки вперед—в стороны, чтобы мягко приземлиться.
.png)
