Консультация для воспитателей "Современные дети, современные игры"

Разное
Материал будет интересен для воспитателей
Кузьмина Евгения Леонидовна
Содержимое публикации

Консультация для воспитателей «Современные дети, современные игры»

Если говорить о современных детях, то прежде всего нужно сказать: дети в наши днилибо совсем не играют, либо играют слишком мало. Это связано с целым рядом причин.

Во- первых, современное общество требует от детей ранних успехов и достижений! Не секрет, что к ребенку при поступлении в первый класс предъявляются достаточно высокие требования с точки зрения развитости его познавательных процессов, поэтому, организуя времяпрепровождение малыша, родители в первую очередь озадачены тем, как подготовить его к школе. Все стремятся детей научить! Как можно раньше научить – читать, писать, считать, забыв о том, что ведущая деятельность ребенка -дошкольника - игровая! В семь лет на первый план выходит учебный процесс, но дети самоотверженно – в той или иной форме продолжают играть до девяти лет! Именно через игру в этом возрасте можно развивать, обучать, воспитывать! Без этого важного «игрового» периода не бывает успешного обучения в школьном возрасте, а позже не происходит развитие зрелой полноценной личности. Осознав это мы педагоги стремимся вернуть игру детям – дошкольникам, всячески популяризируя эту важнейшую проблему , обсуждая ее между собой и с родителями.

Во – вторых, родители современных детей сами принадлежат к неиграющему поколению: их детство тоже прошло без игр, тоже было насыщено обучающими элементами. Именно поэтому родители не играют со своими детьми, они очень часто сами не умеют этого делать. К тому же им не хватает времени на занятия и игры с детьми.

Конечно, дети могли бы перенимать игровой опыт у более старших друзей на уличных игровых площадках. Но ныне редкий родитель не боится отпускать даже подросшего ребенка на самостоятельные прогулки или, сам гуляя с ребенком может позволить ему исчезнуть из поля зрения для таких важных развивающих игр, как прятки или казаки - разбойники. И это третья причина – отсутствие возможности передавать игровой опыт от более старших детей к более младшим…

Тем не менее единственный язык, который легко дается детям, - это язык ИГРЫ. В игре малыши узнают мир и усваивают систему отношений в обществе, развиваются, учиться премудростям, формируются как личности. Именно игра позволяет скорректировать возникающие проблемы и сложности в отношениях.

У игры в этом возрасте очень много функций. Поэтому нехватка времени на игру или преждевременное взросление малышей, которого требует общество, приводит к серьезнейшим проблемам и в нашей взрослой жизни, и в жизни самих детей: проблемы с обучением у учеников начальной школы, сложности в адаптации к взрослой жизни, трудности в общении, азартные и опасные игры и многое другое!

Современные дети, как правило, «играют» в обучающие игры по правилам взрослых, часами просиживают у телевизоров, проигрывая вместе с героями сериалов взрослую жизнь, с трудом отрываются от компьютерных монстров, выплескивая свою энергию и агрессивность в безопасное пространство.

У традиционных сюжетно – ролевых игр появился соперник – компьютерные игры. Компьютерные игры – это развивающие игры. Они учат детей вниманию, памяти, учат логически мыслить, рассуждать. При всех их достоинствах нельзя не заметить: в большинстве случаев это «стрелялки», смысл которых в «уничтожении врага». Какие же качества личности воспитывают такие игры у детей? Не удивительно, что нарастание агрессивности, повышенный уровень тревожности стали побочными эффектами видеоигр.

Для современных детей и родителей особенно актуальны игры один на один со взрослым, которые можно организовать мимоходом, т.е. по дороге в детский сад, в очереди в поликлинику, в машине, когда мама или папа за рулем. Актуальными становятся игры, развивающие мелкую моторику и способствующие развитию речи.

Нельзя не сказать и том, насколько от наших с вами игрушек отличаются современные. Во – первых, их много, поэтому зачастую ребенку трудно не только выбрать, во что он будет играть, но и помечтать о том, что ему так понравилось. Во – вторых, помимо мягких мишек и зайчиков, ребенок с огромным интересом разглядывает роботов, монстров, разнополых кукол, взрослых Барби и Кенов… Сюжеты для игр с такими игрушками отличается от традиционных игр в дочки – матери с пупсами и кроватками! Это нельзя игнорировать. Черепашки Ниндзя, трансформеры – роботы, Бэтман, Человек – паук – эти игрушки способствуют накоплению агрессивных фантазий ребенка, часто реализуемых в жизни по отношению к более слабым – животным или маленьким детям. В эти игрушки детям играть нельзя!!!

Но не все так плохо у нас есть хорошие и «умные», вернее сказать мудрые игрушки.

В магазинах можно найти персонажей всеми нами с детства любимой телевизионной программы «Спокойной ночи, малыши!»: Филю, Степашку, Хрюшу и Каркушу. Они учат добру, справедливости. Учат не обманывать и не предавать. Все это рассказывается в понятной для детей форме. Так же можно купить добрые «старые» кубики со сказками, мозаику, строительный конструктор для малышей и и.т.д. Эти игрушки доказали свою занимательность и свою воспитательную ценность многим поколениям детей, развивая интеллект ,сообразительность, приучая к терпению.

Для детей постарше сейчас можно купить наборы для постройки кораблей, самолетов. Для девочек продаются красивые наборы для вышивания и пошива платьев своим любимым куклам, а для мальчиков – столярные, слесарные инструменты. Они учат детей самостоятельности, заботе о ближних.

Известный исследователь детских игр Е.О. Смирнова нынешнее состояние игровой деятельности дошкольников сравнивает с экономическим бедствием – разладился механизм передачи игр. А значит, нужно помочь детям, ведь игра – это сама детская жизнь, инстинктивная, связанная с исследованием, общением и выражением себя, сочетающая действие и мысль, приносящая удовлетворение и ощущение успеха (из «Декларации прав ребенка на игру», принятой Международной Ассоциацией игр на воздухе в 1977г.).

В значительной степени эту проблему решаем мы – воспитатели детского сада. Мы учим детей играть. Но при сотрудничестве с родителями можно добиться гораздо больших успехов.

В мире современного ребенка нужно научить хорошо ориентироваться родителей чтобы:

осознать важность проблем современных детей и их игр;

разъяснить роль игры в жизни ребенка;

научить родителей ориентироваться в мире современных игрушек, выбирая их с пользой для детей.

Комментировать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ бесплатно!
Подробнее
Также Вас может заинтересовать
Социальная педагогика, психология
Планирование по социальной педагогики, психологии для 2 класса «Программа внеурочной деятельности "Школа добрых дел" (социального направления)»
Социальная педагогика, психология
Социальная педагогика, психология
Конспект занятия по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Технологическая карта утреней гимнастики»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для «Агрессия у подростков. Способы ее преодоления»
Социальная педагогика, психология
Разное по социальной педагогики, психологии для дошкольников «Приемы привлечения и удержания внимания детей»
Комментарии
08.11.2018 10:44 Вишняк Ольга Вячеславовна
Статья раскрывает особенности современных детей, рассказывает об их играх и игрушках, которых в современном мире такое многообразие. Тесное сотрудничество семьи и детского сада поможет правильно воспитать ребенка, подготовить его к обучению в школе и ориентироваться в жизни. Консультация носит практико-ориент ированный характер.
14.11.2018 22:03 Голубева Юлия Владимировна
Представленная консультация познакомит воспитателей с влиянием современных игрушек на развитие игрового сюжета дошкольников и показывает задачи по совершенствован ию игровой деятельности детей. Перед воспитателем стоит нелёгкая задача — будучи взрослым человеком, который развивает и обучает ребёнка, понимать и чувствовать детский мир, сочетать в себе строгость и доброту, уважение к маленькому человеку и требовательност ь. В современном мире, для современных детей и воспитатели должны быть современные - это педагоги, которые бы пересмотрели свои жизненные позиции, выработали в себе новое педагогическое мышление и в педагогической деятельности встали бы на позицию ребенка.
11.06.2020 22:01 Шиханова Валентина Михайловна
Не совсем согласна с авторами статьи о то, что современные дети не играют в игры, думаю все индивидуально. Конечно проблема игровой деятельности дошкольников существует и её нужно рассматривать, но не масштабно, а индивидуально. Тут должен работать педагог- психолог, который обязан выяснить причину и спланировать как ввести ребенка в игровой процесс. Консультация родителей конечно здесь не помешает. Спасибо за материал.
Добавить
публикацию
После добавления публикации на сайт, в личном кабинете вы сможете скачать бесплатно свидетельство и справку о публикации в СМИ.
Cвидетельство о публикации сразу
Получите свидетельство бесплатно сразу после добавления публикации.
Подробнее
Свидетельство за распространение педагогического опыта
Опубликует не менее 15 материалов и скачайте бесплатно.
Подробнее
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и скачайте рецензию бесплатно.
Подробнее
Свидетельство участника экспертной комиссии
Стать экспертом и скачать свидетельство бесплатно.
Подробнее
Помощь