Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №8
с углубленным изучением математики»
Влияние бисероплетения
на развитие мелкой моторики рук
Работу выполнила:
Ученица 8-А класса
Петрова Елизавета
Руководитель:
Григорьева Татьяна
Михайловна
педагог-психолог
г. Старая Русса
2018г.
Содержание:
Введение………………………………………………………………………….3
История возникновения бисера…………………………………………………4
Технологии плетения бисером…………………………………………............8
Влияние бисероплетения на развитие умственых способностей и творческого мышления………………………………………………………………………..11
Развитие мелкой моторики рук…………………………………………………12
Заключение…………………………………………………………………...…..16
Список использованной литературы…………………………...………………17
Приложение………………………………………………………………………18
«Влияние бисероплетения на развитие мелкой моторики рук»
Фантазии полёт и рук творенье
С восторгом я держу в своих руках…
Не знает, к счастью, красота старенья,
Любовь к прекрасному живёт в веках.
Умелец может сделать из железки,
Из камня, дерева – шедевры красоты.
Из разноцветья бисера и лески,
Как в сказке, чудеса творим и мы.
Цветов касаюсь осторожно,
Они чаруют и ласкают взор.
Представить трудно, как это возможно
Создать невиданной красы узор.
Как результат терпенья и уменья –
Изящество, и цвета чистота,
И совершенство формы…
Нет сомненья,
Наш мир спасут талант и красота!
(Андреева Анжела)
Введение
Особенно поразительна фантазия родной природы. Это нежность оттенков, игра контрастов. Это тонкие лепестки цветов, чудные кроны деревьев. Часто хочется перенести домой частичку природы, но, чтобы она не увядала. Цветы из бисера и деревья позволяют осуществить это желание. Работы радуют всех окружающих, служат украшением интерьера, порождают желание узнать, как появилось в нашей жизни чудо-бисер и как влияет занятие бисероплетением на правильное формирование личности, на развитие умственных способностей, творческого мышления и интеллекта.
Это подчеркивает актуальность этой творческой работы.
Цель творческого проекта: изучить историю появления бисера, обосновать влияние бисероплетения на развитие мелкой моторики рук, прорекламировать свое хобби – занятие бисероплетением.
Задачи творческого проекта:
- Познакомиться с историей появления бисера;
- Провести исследования влияния бисероплетение на правильное формирование личности, на развитие умственных способностей, творческого мышления и интеллекта;
- Рассказать о своем увлечении и работах из бисера, сделав презентацию работы.
Гипотеза: Влияние бисероплетения на развитие мелкой моторики рук. Бисероплетение – это не только хобби, но и один из видов искусства, достойный восхищения.
Актуальность: распространенное хобби среди детей; использование не только в детских поделках, но и в мире высокой моды, каждая вещь выполняется вручную, что повышает ее ценность.
История возникновения бисера.
Зачем нужен бисер ребенку 21 века? А нужен ли он ему вообще? В первую очередь, это эффективный, красочный и привлекательный для детей способ, при помощи которого он может, как проявить свои творческие способности, так и развивать их.
Бисер — это один из самых удивительных материалов для рукоделия и в частности бисероплетения: в нём и загадочный блеск, и сочность красок, и четкость линий, и неограниченные возможности творческого поиска. Первыми и сразу полюбившимися человечеству украшениями из бисера стали бусы. Они вошли в многочисленный ряд предметов, которыми человек украшал себя в древности. Изделия из бусинок, бисера, всяких стекляшек, нанизанных на конский волос, травинку, а позднее нитку и – уже в наше время – леску, известны с древнейших времен.
Бисером называются мелкие круглые или граненые шарики из стекла, фарфора, пластмассы, керамики, металла с отверстием для низания. Бисер, изготовленный в виде коротких трубочек, называется рубленным бисером, или просто рубкой.
История возникновения бисера - это очень давняя и загадочная история, и начиналась она около 4-го тысячелетия до нашей эры! Сначала научились делать стекло.
Существует легенда, что финикийские купцы, возвращаясь из Африки на корабле, груженном содой, причалили в Сирии, с целью заночевать на песчаном берегу. А заодно поужинать, согреться возле костра. Но не на что было поставить горшок над огнем. Не оказалось на берегу подходящего размера булыжников. Однако предприимчивые купцы не растерялись и принесли с корабля крупные куски селитры (соединение натрия), подложили в костер под горшок. Утром, проснувшись и собираясь на корабль, они вдруг заметили слиток, необыкновенно поблескивающий в лучах утреннего солнца. Слиток не мог не привлечь к себе внимания, и они им заинтересовались. Он был твердым, как камень и прозрачным как вода. К тому же он сверкал и переливался. С этого все и началось. Люди изобрели, сами того не ведая, стекло. А финикийские торговцы, в последствие начали бойкую торговлю в разных странах изделиями из стекла.
А дальше, Египет завоевали римляне, и производство стекла и бисера быстро распространилось в Римской империи. Первоначально бисер изготавливался из вязкой стекломассы, путем вытягивания металлическим прутиком нити, которую обвивали вокруг стержня из меди, диаметр которого соответствовал диаметру бусинки. Далее стержень убирали, а бусинка подвергалась дальнейшей, ручной обработке. Таким же способом получали и трубочку. Потом ее разрезали на кусочки нужной длины. В те времена тщательно хранили секреты производства бисера, который можно было обменять на золото, шелка и пряности в других государствах.
Сейчас, наверное, не найдется дома, где не водились бы различные предметы, украшения, просто меленькие какие-то безделицы в виде сувенирчика, изготовленные с использованием бисера.
Чем же так замечательна, она эта бисеринка, почему благополучно перекатывается из века в век, за что ее полюбили, чем она так ценна? Многогранностью. Неограниченными возможностями ее использования. Завораживающей красотой в любом ее качестве. Кроме того, многие народности считали изделия, изготовленные из бисера оберегом, амулетом. И в этом есть своя доля истины. Потому как изделия из бисера, изготавливаемые ручным способом, заряжаются положительной энергетикой от рук мастериц, их изготавливающих.
Из истории возникновения бисера и бисероплетения известно, что бисером украшали себя люди в Древнем Египте, Индии, до сих пор украшают одежду народы Ближнего и дальнего Востока, Африки, Индии, Американского континента, островов Тихого океана, Европы и Азии.
Есть гипотеза, что название бисер имеет свое происхождение от арабского слова «бусра» или «бусер», что в переводе означает фальшивый жемчуг. В дальнейшем название претерпело изменение, и появилась бусинка-бисеринка. Однако, изделия из бисера в разных странах зовутся по-разному, например: В Индии - хар, в Эфиопии - чале, в Белоруссии – пляценки и горлячки, в России – ожерелья, цепочки, гайтаны вплоть до «фенечек».
На протяжении веков технология изготовления бисера менялась. В конце XVII и начале XVIII века бисер находится на пике популярности становится все более разнообразным по цвету, размеру и форме. Появился металлический бисер: медный, позолоченный, стальной. Во второй половине XVIII века появились машины, для вытягивания трубок из стекла, что позволило ускорить и удешевить производство бисера.
Производство бисера в России.
С давних времен стеклоделие также было известно и на территории Древней Руси, это подтверждается археологическими находками. Большое количество стеклянных поделок и бус IX-XIII веков найдено при раскопкахв России: Новгороде, Старой Ладоге и ряде других центров. Найденные мелкие бусы, напоминающие бисер разнообразной цветовой гаммы, вполне могли быть бисером местного производства, об этом свидетельствуют раскопки мастерских по производству стекла с остатками сырья, полуфабрикатов, различных поделок, в том числе и бус. Однако период татаро-монгольского нашествия надолго прервал производство стекла, и только в XVI веке началось его возрождение.
В 1670-1680 годах в дворцовом селе Измайлово при содействии венецианских мастеров была организована мастерская по его изготовлению. Однако массовое производство отечественного бисера все же не удалось наладить. Завод просуществовал до 1706 года и закрылся. По этой причине бисер продолжали ввозить из-за границы. Если в 1748 году только через Санкт-Петербургский порт, в страну было ввезено 472 пуда бисера, то спустя четыре года уже 2126 пудов.
Однако даже этого количества не хватало перекрыть дефицит бисера. Поэтому М.В.Ломоносов, в совершенстве владевший техникой изготовления смальты – цветного не прозрачного стекла, применяемого для мозаичных панно, решил расширить в России еще одно направление – изготовление бисера и открыл фабрику. Спустя год, появилась первая продукция, которая использовалась во всей России.
Вторую половину XVIII до середины XIX можно смело назвать «Золотым веком бисера». Увлечение бисером охватило все слои общества: крестьянки и горожанки расшивали миниатюрными бусинками и стеклярусом свои праздничные наряды.
Монахини в монастырях широко применяли бисер для украшения одежды священнослужителей. А также, для вышивки бисером окладов и риз икон, для плетения четок из бисера и других культовых предметов.
Итак, бисерные традиции возрождаются, сохраняются, и развиваются. Талантливые умельцы сочетают бисер с различными другими материалами, придумывая все новые и новые техники, формы, образы. И маленькая чудо бусинка-бисеринка продолжает катиться через века, хорошея и молодея с каждым новым днем вкусом и изяществом.
Технологии плетения бисером.
В последнее время во всем мире стало популярно бисерное плетение цветов, деревьев, различных фигурок. Новые технологии, позволяющие изготавливать бисер разной формы, цветов и оттенков, разной степени прозрачности, позволяет передавать все цветовое многообразие окружающего нас мира природы. Из бисера можно сделать практически любой цветок или дерево, сплести фигурку полюбившегося зверя или любимого героя мультфильма.
Бисер – очень разнообразный материал. Его цветовая гамма не знает границ, он бывает разных размеров и формы. Существуют различные виды классификации бисера.
Условно весь бисер можно разделить на 5 больших групп:
Рубленный бисер (рубка) это трубочки или цилиндры, иногда они могут быть гранеными.
Стеклярус – разноцветные цилиндрики, используемые для украшения одежды, интерьеров, для декорирования различных предметов. Стеклярус отличается от рубки тем, что его длина намного превышает диаметр, а основной критерий стекляруса – его длина в миллиметрах.
С бисером сочетаются бусины. Обычно они крупнее бисеринок, и могут выполняться разных размеров и расцветок. Граненые бусины («кристаллы») наиболее часто употребляются для создания бус или браслетов. Бусины, имеющие грубую фактуру, с необработанной поверхностью, носят название рустикальных.
Стразы – модные сегодня ненатуральные камни, выполняются под драгоценные камни. Их можно крепить на одежду, или создавать из них украшения.
Блестки отличаются от других подобных предметов тем, что являются плоскими, но их предназначение остается таким же – декорирование.
Встречаются различные виды работ из бисера.
Низание - плетение из бисера началось с того, что несколько нитей с нанизанным на них бисером, соединили через одну бисерину. Со временем эта техника развилась, такие изделия получались всё более красивыми по внешнему виду и сложными по исполнению.
Ткачество. Оно выполняется на специальном станке. Техника выполнения таких изделий не сложная, но требует терпения и внимания. Это старинная техника изготовления изделий. Для тканья используются узоры и рисунки вышивок крестом или тексты и орнаменты, нарисованные на бумаге в клетку.
Вышивка бисером. Техника вышивки бисером известна давно. Как только появился бисер, рукодельницы стали использовать этот материал в древнем искусстве.
Вышивки XVIII - XIX веков выполнены разными нитками. Иногда их дополняли блёстками, бисером. Вышивка бисером сочеталась с вышивкой серебряными или золотыми нитками, жемчугом, и поэтому делала одежду нарядной и праздничной.
Другие виды работ с бисером: вязание и вдавливание бисера в воск. Бисером выкладывали небольшие картины на воске - разогретые бисеринки вдавливали иглой в гладкую восковую пластину, и внешне работа отличалась от вышивки бисером только желтоватым фоном.
С 18 века до нас дошло четыре технологии плетения бисером:
гобеленовое;
параллельное;
монастырское;
объемное.
Наиболее трудоемким и сложным является гобеленовое плетение. Его техника удивительна, с помощью нее блестящие разноцветные крупинки складываются в причудливые узоры. Используя видовые картинки, схемы картин и орнаментов вышивки крестом, можно сделать эксклюзивные изделия из бисера. Перед началом освоения технологии гобеленового плетения из бисера необходимо составить схему изделия с нанесением на нее рисунка или орнамента, а также формы окантовки. Работая иглой, набирая бисер нужно строго придерживаться схемы, которая должна лежать рядом.
В технологии параллельного плетения бисером, плетение выполняеют двумя концами проволоки навстречу друг другу.
По технологии или технике монастырского плетения бисером ведется плетение плоских изделий двумя иголками, что достаточно трудоемко и требует большого внимания.
Используя технологию объемного плетения бисером можно создать необычные по цвету и форме объемные изделия: различные фигурки, предметы, интересных животных и насекомых, украшения.
Работа с бисером, особенно в плотном плетении, требует терпения. Необходимо следить за чистотой и качеством, правильным подбором цвета бисера и ниток, равномерным натяжением нити и аккуратностью ее заделки, а также необходимо соблюдать технику безопасности:
1.Аккуратно работать с ножницами и иглами.
2.Класть ножницы справа с сомкнутыми лезвиями, направленными от себя.
3. Передавать и переносить ножницы колечками вперед, и с сомкнутыми лезвиями.
4.Соблюдать правильную осанку во время работы.
Санитарно-гигиенические правила
1. Нельзя перекусывать нитку зубами.
2. Мыть руки перед началом работы.
З. Рекомендуется делать перерывы в работе не реже, чем через каждые 1,5 часа, так как устают пальцы и утомляются глаза.
Влияние бисероплетения на развитие умственных способностей и творческого мышления.
Бисероплетение – отличный способ привить усидчивость и аккуратность. Это занятие развивает фантазию, творческое мышление и воображение.
Бисерные вещицы оригинальны, неповторимы – и в этом их прелесть. Готовую вышивку можно вставить в рамку и повесить на стену.
Бисерные фигурки – отличные подарки близким родственникам и друзьям. Украшения из бисера – прекрасное дополнение к праздничному платью.
Бисероплетение - практическая методика. Ребенок выполняет определенные действия – в данном случае плетет какие-то изделия, и эта деятельность приводит к развитию у него определенных способностей и качеств. При этом у юных мастеров развиваются не только способности к творчеству, творческому мышлению, но и многие качества личности крайне необходимые самому ребенку в школе, а затем и человеку в жизни.
Что немаловажно, занимаясь бисероплетением, ребенок занят и развитием своих умственных способностей и выполнением привлекательных мелких изделий из бисера. Достаточно предложить рабочую задачу выполнить красивую фигурку из бисера, изготовить подарок маме, украшение для себя к празднику и.т.д., и.т.д.
Необходимые способности и творческое мышление развиваются сами, попутно, в процессе выполнения работы.
Итак, что же дают занятия бисероплетением?
Бисероплетение и влияние на внутреннее состояние:
Развитие творческого мышления и воображения.
Развитие самостоятельности.
Развитие моторики пальцев рук.
4. Развитие мелкой моторики рук.
В.А. Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарования детей - на кончиках их пальцев, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли. Чем больше уверенности и изобретательности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда (ручкой, карандашом…), тем сложнее движения необходимые для этого взаимодействия, тем ярче творческая стихия детского разума; чем больше мастерства в детской руке, тем ребенок умнее.
Бисероплетение разрабатывает сложную моторику движения кисти, формирует навыки исполнительского мастерства.
Мелкая моторика рук — совокупность скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем, часто в сочетании со зрительной системой в выполнении мелких и точных движений кистями и пальцами рук и ног. В применении к моторным навыкам руки и пальцев часто используется термин ловкость.
Развитие мелкой моторики имеет значение в нескольких аспектах, определивших существующие направления научных исследований:
- в связи с развитием познавательных способностей;
- в связи с развитием речи;
- развитие собственных движений рук для осуществления предметных и орудийных действий, в том числе письма.
К области мелкой моторики относится большое разнообразие движений: от примитивных жестов, таких как захват объектов, до очень мелких движений, от которых, например, зависит почерк человека.
Мелкая моторика рук взаимодействует с такими высшими свойствами сознания, как внимание, мышление, координация, воображение, наблюдательность, зрительная и двигательная память, речь. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, что вся дальнейшая жизнь ребенка потребует использования точных, координированных движений кистей и пальцев, которые необходимы, чтобы одеваться, рисовать и писать, а также выполнять множество разнообразных бытовых и учебных действий.
Также они способствуют развитию пространственного ориентирования, речи и творческих способностей.
В старшем дошкольном возрасте дети учатся использовать приобретенные навыки мелкой моторики в повседневных действиях (например, во время еды и одевания). Кроме того, настает черед обучения тем видам деятельности, которые требуют более координированной работы мелких мышц и суставов кистей рук, пальцев (особенно большого) и запястий, в частности, письма и мелкого складывания и сгибания (бумаги). В этом возрасте ребята учатся поворачивать запястье, открывая винтовые крышки, краны в ванной комнате, держать тремя пальцами карандаш (щепотью). Они уже достаточно уверенно пользуются ложкой, вилкой, могут писать крупные буквы, рисовать простые картинки, резать бумагу ножницами вдоль нарисованной линии.
Согласно данным психологов и физиологов, у детей данного возраста слабо развиты мелкие мышцы рук, несовершенна координация движений, не закончено окостенение запястий и фалангой пальцев. Зрительные и двигательные анализаторы, которые непосредственно участвуют в восприятии и воспроизведении букв и их элементов, находятся на разной стадии развития .
Мелкие мускулы детской руки развиваются в упражнениях. И труд, и упражнения это не обязательно письмо. Рисование, которым любят заниматься дошкольники, игры, включающие в дело руку, самообслуживание, участие мальчиков и девочек в домашних делах, ежедневная гимнастика, пальчиковая гимнастика - вот краткий перечень тех упражнений, которые можно организовать в каждой семье. Развитый мозг ребенка и неразвитая рука «шестилетки» - это вполне закономерное при современном образе жизни явление, которое не должно повергать в панику педагогов и родителей. Слабую руку ребенка-дошкольника можно и необходимо развивать. Это первейшая забота родителей, которые готовят своих детей к поступлению в школу.
Выполняя различные упражнения по подготовке к письму, ребенок и обучающий должны постоянно помнить и соблюдать гигиенические правила письма, доводя их выполнение до автоматизма. Соблюдение гигиенических правил поможет ребенку в дальнейшем преодолеть трудности технической стороны письма.
Злоупотребление упражнениями в письме или других видах деятельности, в которых участвует рука, влечет за собой искривление ее костей. В дошкольном возрасте идет и медленное развитие мелких мышц, поэтому действия, требующие точности, для младшего школьника представляют трудность.
Формирование же двигательных функций, в том числе и тонких движений рук, происходит в процессе взаимодействия ребенка с окружающим его предметным миром. Когда мы выполняем точные действия, запястья, совершая необходимые движения в разных плоскостях, регулируют положение наших рук. Чтобы мелкие движения были более точными и экономными, чтобы они не требовали от ребенка чрезмерных затрат энергии, ему необходимо постепенно овладевать разными движениями запястья.
Кроме того, совершенствование ручной моторики способствует активизации различных зон головного мозга. Развитие мелкой моторики ребенка - тонких движений кистей и пальцев рук в психологии, имеем большое значение и расценивается как один из показателей психического развития ребенка. Изучение проблемы развития мелкой моторики проходит в разных аспектах: психологическом, физиологическом, педагогическом
Бисероплетение – не самое простое из детских занятий, зато очень увлекательное и полезное для развития воображения и мелкой моторики ребенка.
Бисероплетение – это удивительное занятие, несущее в себе много пользы.
Во-первых, разбираясь с бусинками бисера, нанизывая их на нитки, выкладывая их ровно на столе, ребенок развивает мелкую моторику рук и пальчиков.
Во-вторых, разглядывая цветные мелкие детали, ребенок учится тонко различать оттенки и тренирует зрение.
В-третьих, создавая фигурки из бисера, ребенок развивает свои творческие способности, фантазию и пространственное мышление, развивает мелкую моторику рук.
За нас сегодня практически все делают машины. Мало кто стирает руками, а тем более вышивает и вяжет. Единственное, что способны освоить современные дети, — это кнопки компьютерной клавиатуры. И родители никак не реагируют на эту опасную безрукость. А зря! Потому что нормальное развитие речи ребенка теснейшим образом связано с развитием движений пальцев рук.
Давно известна зависимость речи от степени подвижности пальцев рук: ввиду близости расположения речевых и двигательных зон в коре головного мозга возбуждение, возникающее в двигательной области коры больших полушарий, передается на центры речевой моторной зоны и стимулирует артикуляцию.
Заключение
В ходе творческой работы: Во-первых, изучена история появления бисера и распространения его производства в мире.
Во-вторых, особое внимание уделено знакомству с традициями и технологиями бисероплетения.
В-третьих, бисероплетение – это отличный способ развить моторику руки, а её развитие непосредственным образом влияет на правильное формирование личности, т. е. развитие умственных способностей, творческого мышления и интеллекта.
И наконец, рассказав о своём хобби, продемонстрировав изделия, надеюсь заразить им своих сверстников: не только девчонок, но и мальчишек.
Бисероплетение не только формирует эстетический вкус, понятие прекрасного, но и черты характера, необходимые любому человеку. Это терпение, аккуратность, чувство меры, усидчивость.
Изделия из бисера во все времена ценились высоко, являясь частью народной культуры.
Список использованной литературы
Бисероплетение. Флора и фауна: Практическое пособие/ Состав. Ю.В.Гадаева. – СПб.: КОРОНА принт, 2001
Божко Л.А. Бисер. – М.: Мартин, 2003
Глёкер Штефани Цветы из бисера: подарки, украшения, аксессуары. – Арт-родник, 2008
Готовим руку к письму Н. Баренцова // Дошкольное воспитание. – 2006. №2 – С. 89.
Гусева Н.А. 365 фенечек из бисера. – М.: Айрис-пресс, 2003
Кольцова, М.М. Двигательная активность и развитие функций мозга ребенка М. М. Кольцова //Роль двигательного анализатора в формировании высшей нервной деятельности ребенка. – М.: Педагогика,1973. – С. 188-202.
Ляукина М.В. Бисер: Техника. Приемы. Изделия: Энциклопедия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006
Морас Ингрид Зоопарк из бисера – Арт-родник, 2008
Чудесные мгновения. Бисер/№10 - 2008
Чудесные мгновения. Бисер/№7 – 2008
Якимовская Л.В., Свиридова А.А. Уроки бисероплетения. – СПБ.: КОРОНА принт, 1998
Приложение 1
НЕЗАБУДКИ
план работы такой:
Первым делом плетутся одинаковые цветочки. Чтобы сплести один из них, нужна проволока длиной примерно 20 см. Пять бисеринок должны быть на середине проволоки.
Затем берётся другая проволока и нанизывается на одну из бисерин. Должна получиться маленькая петелька.
После этого аналогично делаются другие петли. У незабудки 5 лепестков, поэтому и петелек с бисером должно быть 5.
В центре каждого цветочка делается серединка из красного бисера. Ещё один отрезок проволоки продевается внутрь изделия, на него нанизываются 3 красные бисеринки. Цветочек готов.
Чем больше цветочков будет сплетено, тем красивее получится работа.
Лепесток незабудки делается из зелёного бисера. На проволоку надевается 20 бисеринок, а затем она сгибается, чтобы стебель был плотнее. С помощью небольшого отрезка проволоки к стеблю крепятся все синие цветы.
Приложение 2
САКУРА
Материалы для плетения сакуры
Бисер (2 оттенка розового или розовый и белый);
Бисер (зеленый) – 10 грамм;
Медная проволока (диаметром 0,3 мм) – 60 метров, и проволока диаметром 2 мм;
Горшок (куда «сажать» дерево), или формочка;
Алебастр;
Скотч малярный;
Фольга;
Клей ПВА;
Декор (камешки, бусинки, стразы, травка и т.п.);
Акриловая краска (зеленая, коричневая).
Плетутся будущие веточки сакуры. На рисунке ниже сакура из бисера: схема плетения веточек
Необходимо перемешать розовый и белый бисер. На каждую веточку уходит 50 см проволоки. На проволоку нанизываем 6 бисеринок и делаем петлю. Проволока скручивается несколько раз (примерно на 1 см) и снова набираются 6 бисерин. Так нам нужно сделать 11 раз. В некоторые листочки можно добавлять и зеленый бисер – он создаст эффект листочков.
Далее проволока сгибается пополам и скручивается – так у нас получается веточка-заготовка для создания будущего дерева.
Этих заготовок должно быть около 80-90 штук.
После изготовления заготовок необходимо начать переплетать их между собой по три веточки. Таким способом переплетаются все маленькие заготовки. Назовем их основными.
Собираем ветки.
Для самых верхних веток сакуры переплетаются 2 основные заготовки.
Для середины сакуры переплетаем по 3 основных заготовки – 3 штуки.
Для нижних веточек сакуры переплетаем 5 основных заготовок – 3 штуки.
Собираем ствол дерева сакуры.
Здесь нам понадобится толстая проволока.
Сначала на нее накручиваются верхние веточки. После чего толстая проволока оборачивается малярным скотчем.
Немного ниже прикручиваются средние веточки, и также проволока оборачивается скотчем.
Здесь же прикручиваются и нижние ветки и опять все обматывается.
Обернутое скотчем дерево устанавливается в горшке или на форме и заливается скрепляющим раствором алебастра. Оборачиваем веточки с бисером фольгой – чтоб не испачкать их на следующем этапе.
На данном этапе необходимо обмазать ствол дерева специальным раствором:
столовая ложка алебастра
1.5 столовых ложки клея ПВА
Вода
Консистенция раствора должна получиться, как у теста для блинов. Древо обмазывается раствором и ставится на просушку.
Ствол дерева покрывается коричневой акриловой краской, основание на котором стоит дерево – зеленой. Для основания можно так же использовать искусственную травку. По «траве» рассыпаем бисеринки (они приклеятся, если основание покрыть лаком).
После высыхания можно убрать фольгу. Веточки расправляются, создается форма.
Дерево сакуры готово! Помните, что оно является древним символом Японии. Оно напоминает о быстротечности времени, и в то же время является символом женской молодости, красоты и вообще, юности. Такое дерево прекрасно впишется в мотивы восточных интерьеров. Или же, в обстановку нежной комнаты романтично настроенной девушки.
