Здравствуйте, уважаемые председатели комиссии! Позвольте представить Вашему вниманию выпускную квалификационную работу на тему: «Психолого-педагогические особенности адаптации детей младшего возраста к условиям ДОУ».
Данная тема достаточно актуальна. Адаптация - очень важный процесс.. Уверена, что успешная адаптация в дошкольном возрасте содействует дальнейшему развитию ребенка как личности в будущем.
В связи с этим, мы определили объект и предмет исследования. Хочу добавить, что исследование проходило на базе МБДОУ «Детский сад № 62» комбинированного вида Ногинского муниципального района, Московской области.
4.Цель нашего исследования - теоретически обосновать и разработать программу успешной адаптации детей младшего возраста к условиям дошкольной образовательной организации.
5. Ведущей деятельностью младшего дошкольного возраста является игра.
На основании этого было проведено экспериментальное исследование с использованием игровых методик.
6. Мною была проведена работа по исследованию эффективности игровой деятельности детей во время адаптационного периода к условиям ДОУ.
7. В эксперименте участвовали 52 дошкольника в возрасте 3-4 лет.
Дети-новички были разделены на две группы: экспериментальную и контрольную
8. Используя методы, приемы и методики (авторы перечислить), мы определили критерии адаптации младших дошкольников к ДОО. Они освещены на слайде.
9. По результатам экспериментального исследования и в соответствии с разработанными нами критериями, мы определили следующие уровни адаптированности младших дошкольников к условиям ДОО: высокий, средний, низкий и Х-уровень.
Результаты исследования представлены на слайде
10. На рисунке 1 мы видим, что уровень адаптированности детей к условиям ДОО на начало опытно-экспериментальной работы примерно одинаков, как в экспериментальной, так и в контрольной группах и соответствовал среднему.
Во время формирующего этапа исследования мы максимально использовали возможности игровой деятельности, а также разработали программу оптимизации адаптационного процесса.
11. Работа с экспериментальной группой (в отличие от контрольной группы) проводилась на основе разработанной нами программы «Адаптация с игрой» в сочетании с традиционными формами деятельности. Общие результаты после проведенной формирующей работы представлены на рисунке 2.
12. Мною были разработаны рекомендации для педагогического состава детского сада для совершенствования их работы с данной группой детей
13. А также разработаны ряд рекомендаций для оптимизации адаптационного периода младших дошкольников, которые представлены на слайде.
14. Таким образом, исследование показало эффективность разработанной и внедренной нами программы «Адаптация с игрой» младших дошкольников средствами игровой деятельности.
15. Спасибо за внимание! Уважаемые председатель и члены комиссии моя речь закончена. Я готова ответить на ваши вопросы
