Конспект непрерывной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в средней группе «Волшебница зима»
Автор:Сейтвелиева Д.Э.
Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа-гимназия, детский сад № 25", г. Симферополь
Цель: Уточнить и закрепить знания детей о явлениях природы в зимнее время года и расширить представления о простейших связях между явлениями живой и неживой природой.
Задачи:
Закрепить представления о характерных признаках зимы, о состоянии живой и неживой природы, расширить кругозор детей, стимулировать познавательный интерес.
Развивать навыки общения, диалогическую речь.
Воспитывать отзывчивость, доброту, любовь к природе. Воспитание культуры общения в процессе совместной деятельности.
Воспитание бережного отношения к природе, способности замечать красоту зимней природы.
Предварительная работа: беседы с детьми о зиме, о правилах безопасности зимой. Рассматривание иллюстраций. Чтение художественной литературы. Разучивание стихов о зиме. Наблюдение за природными явлениями (снегопад), рассматривание снежинок во время прогулки. Знакомство с загадками и пословицами о зиме. Настольная игра – лото: «Времена года», дидактическая игра: «Когда это бывает?».
Материал и оборудование: иллюстрация снежинки, маленькие снежинки на каждого ребенка, карточки с приметами зимы, картинки с домашними и дикими животными, корзинки и мячики.
Ход занятия:
Орг. Момент
К солнцу вверх все потянулись,
И друг другу улыбнулись!
Вправо, влево повернулись,
Снова дружно улыбнулись!
Другу низко поклонились,
Улыбнулись, повернулись!
Сели весело на стульчик,
Чтобы волшебство творить начать!
Основная часть.
Воспитатель: Сегодня к нам в гости прилетела снежинка. Она не простая, а волшебная.
Она хочет загадать загадку:
Наступили холода.
Обернулась в лед вода.
Длинноухий зайка серый
Обернулся зайкой белым.
Перестал медведь реветь:
В спячку впал в бору медведь.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
А сейчас у нас какое время года?
Сколько месяцев длится зима?
Назовите мне эти месяцы.
А какой сейчас месяц?
-Какими словами можно рассказать о зиме?
Зимой холодно. Значит, какая зима? (Холодная).
Зимой много снега. Значит, зима?. (Снежная).
Если зимой стоят морозы, то зима (Морозная).
Как называется такое явление, когда на землю падает много-много снежинок? (Снегопад).
Воспитатель: А теперь снежинка предлагает поиграть в игру «Зимние слова».
Игра «Зимние слова»
Я буду называть слова, если вы услышите слова, связанные с зимой, то хлопайте в ладоши, а если эти слова с зимой не связаны, то топайте ногами.
Снег, яблоки, снежинка, тепло, санки, лёд, жара, Снегурочка, варежки, ромашка, горка, новый год, снеговик, листопад, Дед Мороз, загорать, снегопад, лыжи, коньки, мороз, огурец, санки.
Воспитатель: У снежинки есть ещё одна игра «Выбери карточку».
Игра «Выбери карточку»
Вам надо будет выбрать только те карточки, которые относятся к зиме. Внимательно посмотрите и возьмите по одной карточке. Назовите, что можно делать зимой.
Хоть и холодно зимой на улице, можно придумать много разных игр и забав. Пойдёмте, поиграем.
Воспитатель:
Ребята, давайте сейчас превратимся в снежинки и покружимся вместе с нашей гостьей:
Раз, два поклонись и в снежинки превратись!
Физкультминутка «Снежинки»
Мы снежинки, мы пушинки
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки – балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок -
Получается снежок.
Воспитатель:
Ребята, а снежинка предлагает вам ещё поиграть в игру «Звери».
Каких животных леса вы знаете? (ответы детей)
Возьмите в руки только животных леса.
(необходимо выбрать животных леса и отнести на полянку).
Проверка выполненного задания, нахождение лишнего животного, который не живёт в лесу. Закрепление понятий «дикие животные», «домашние животные».
Снежинка подготовила вам еще одну игру «Снежинки»
Игровое упражнение «Снежинки»
— Давайте поиграем с вами в снежки на нашей полянке. У меня есть вот такой зимний, снежный обруч, вам нужно будет попасть снежком в обруч. А я посмотрю ,какие вы ловкие да меткие, только ребятки не надо толкаться, будем внимательными, что бы не попасть снежком друг в друга.
(под музыку дети бросают снежки в обруч, музыка заканчивается, снежки собираются в коробку)
Рефлексия
— Ребята, скажите: вам понравилось наше занятие? А что вам понравилось больше? Какое задание было самым легким? Какое задание было самым тяжелым? Ответы детей.
— Снежинке пора возвращаться домой. На прощание она хочет подарить вам своих маленьких сестричек -снежинок. Чтобы вы не забыли зиму и помнили приметы зимы.
.png)
