Духовно-нравственное воспитание дошкольников в традициях русской народной культуры
Подготовила:ИванченкоО.В, воспитатель высшей квалификационной категории МАДОУ 118 города Мурманска
Наиболееблагоприятнымпериодомвдуховно-нравственномстановленииличностиявляетсядошкольныйвозраст.Вэтотпериод начинаетсяформированиеличности,осознающейсебячастьюобществаи гражданином своего коллектива.
Всоответствиисэтимвдетскомсаду мы реализуемсистемуработы«Духовно–нравственноевоспитаниедошкольниковвтрадицияхрусской народнойкультуры»,цельюкоторойявляетсявоспитаниедуховно-нравственнойличностиребенка,черезприобщениедошкольниковк истокам русской народной культуры.
Именнонароднаякультураспособнавозродитьпреемственность поколений,передатьподрастающемупоколениюнравственныеустои, духовныеихудожественныеценностиидошкольныйпериоддетства являетсяблагоприятным дляприобщениякееистокам.
Реализацияцелидостигается решением следующихзадач:
приобщатьдетейктрадиционнымдляправославнойРоссии духовно-нравственным ценностям;
формироватьгражданскоесамосознание,любовькРодинеи русскому народу;
охранятьиукреплятьдушевное,духовноеифизическоездоровье детей;
заложитьосновыдуховно-нравственнойличностисактивной жизненнойпозицией,способностьксовершенствуигармоничному взаимодействию сдругимилюдьми;
воспитыватьпатриотическиечувства,связывающие разные поколения.
Учитываяэто,мыпостроилисвоюработутак,чтобымаксимально приобщить детей и их родителей к истокам русской народной культуры. Системаработыимеетчетырераздела,которыесвязанымеждусобойоднойидеей,цельюизадачами,которыевзаимообогащаюти дополняют другдруга.
Восновераздела«Круглыйгод»лежиттрадиционныйдлярусской культурыземледельческийкалендарь,отражающийритмгодовойжизни природыичеловекавихестественномединстве.Важнымориентиром являетсяиправославныйкалендарь,какисточникдуховногообогащения. Сюдажевходятзначимыедатыисторическогокалендаря.Чередование будней и праздников календаря,основанногонацикличности хозяйственно–обрядовойдеятельностинарода,учитдетейстроить своюжизньвсогласиисприродойидругсдругомвтечениегода. Разработанциклмероприятийипознавательно-развлекательныхзанятий понароднымкалендарнымпраздникам:отпосиделокивечероку самовара – доновогоднихирождественских встреч, Масленицы, Пасхи,Кузьминок,Осенин и др.
Раздел«Семейныйкруг»даетвозможностьнепростопредставить детямфактыкультурытрадиционногосемейноголада,ноперенять бесценныйопытнародногопедагогическогомастерстваинаполнить повседневнуюжизньдетскогосадатеплотойсемейногоочага. Воснове этогоблокалежитосвоениедетьмидошкольноговозраставигровой формеценностейтрадиционной семейнойкультуры.Напримересобственногомладенчествадетямпоказываетсязначимостьблизкихвегосудьбе(кормили,защищали,оберегали,помогалиучитьсяходить,сидеть,есть),воспитываетсячувствозащищенностиидовериякблизким, закрепляютсяп Раздел «Русскийдетскийфольклор»пронизывает всю жизнедеятельностьребенкавдетскомсаду.Длясамыхмаленьких–это пестовыйфольклор:приговорыприумывании,купании,расчесывании,а такжеколыбельныепесни,оказывающиеопределенноетерапевтическое воздействие; длядетей постарше –потешки, способствующие эмоциональномублагополучию;длястаршихдошкольников–считалки, дразнилки,небылицы,загадки,поговорки.Идлявсехвозрастовлюбимый жанр детей –сказка – сопровождает на протяжении всего периода детства. Знакомимдетейспоговорками,загадками,пословицами,сказкамимытем самымприобщаемихкобщечеловеческимнравственнымценностям.В русскомфольклореособеннымобразомсочетаютсясловоимузыкальный ритм,напевность.Адресованныедетямпотешки,прибаутки,заклички звучаткакласковыйговорок,выражаязаботу,нежность,верув благополучноебудущее.Такимобразом,фольклорныепроизведения являютсябогатейшимисточникомпознавательногоидуховно-нравственного развития детей. Реализуяраздел«Встанемвкруг»,возрождаемдобруютрадицию, передаемопытстаршегопоколения,череззнакомстводошкольниковс народнымииграми,которыесоздавалисьиоттачивалисьдесятками поколений,вбираявсебяопытцелогонарода,отражениеобразажизни национальныхтрадиций,обычаев.Внароднойигреестьвесьарсенал необходимыхсредствдляформированиячеловека–гражданинасвоейстраны.Именноиградаетвозможностьпроявитьсебя,показатьсвои способности. Каждыйразделвключаетвсебяразличныеформыработы: культурно – досуговаядеятельность,включающаяразнообразныенародныепраздники иразвлечения,вечераигр,спортивные развлечения, организациярежимных моментов,игроваядеятельность(театрализованные,сюжетно-ролевые, подвижные,дидактические ит.д.). Для выполнения задач духовно–нравственного воспитания дошкольниковорганизованоединоеобразовательноепространство,активнымиучастникамикоторогоявляютсянетолькодетиипедагоги,нои семьи нашихвоспитанников:мамы,папы,бабушкии дедушки. Работассемьейначинаетсясознакомства.Этоипосещениясемьина дому,чтобыпознакомитсясовсемичленамисемьи,узнатьособенностии традициисемьи,условияпроживания,наладитьконтактссемьей.Также проводитсяанкетированиесредиродителей,сцельювыявленияхотятлиони, чтобыихребёнокизучалрусскуюкультуру,православные,народныеобычаии традициивдетскомсаду.Далееразрабатываетсяпланмероприятийдляработы с родителями. Решаязадачуповышениякомпетентностиродителейвобластидуховно-нравственноговоспитаниядошкольниковиспользуемразнообразныеформы работы:родительскиесобранияиконсультациинадуховно-нравственные темы,вечеравопросовиответов,открытыепоказыобразовательногопроцесса, созданиебиблиотечкипедагогическойлитературы,информационныестенды дляродителей,размещениеинформациинасайтеучреждения,анкетирование родителейсцельювыявленияошибокикоррекциипроцессадуховно-нравственноговоспитания в семье. Врамкахзадачиприобщенияродителейкобразовательномупроцессу используемследующиеформысовместнойдеятельност Внашем дошкольном учреждении детиживутвуютноммиретеплаидоброты,в миредуховностиифантазии.Ведьвсёлучшее,чтоначнётформироваться вдетскомсаду,найдётсвоёотражениевдальнейшейжизнииокажет исключительноевлияниена последующееразвитиеидуховно-нравственные достижениячеловека.
