Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования «Детский технопарк «Кванториум»
г. Комсомольска-на-Амуре
Разработка учебного занятия
по дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Школа умелого Карандаша»
1 год обучения (5-6 лет)
к разделу № 4: «Весна идет, весне дорогу»
Тема № 4.6.: «Петушок в сапожках»
Автор-составитель:
Капустина Л.Г.,
педагог дополнительного образования
МБОУ ДО Кванториум
г. Комсомольск-на-Амуре
2023 г.
Тема: «Петушок в сапожках».
Рисование геометрических узоров в прямом и шахматном порядке. Змейка усложненная. Графический диктант «Петушок».
Цель: Научить рисовать прямоугольники в чередовании с усложненными фигурами.
Задачи.
Предметные:
- закрепить понятие о геометрических фигурах – прямоугольнике, квадрате, треугольнике, круге, овале;
-сформировать и расширить знания детей о роли домашних птиц в жизни человека, об особенностях их внешнего вида и образе жизни.
Метапредметные:
- развивать координацию речи и движений, тактильные ощущения, внимание, логическое мышление;
- развивать зрительное восприятие, зрительную и слуховую память, навыки учебной деятельности;
- способствовать обогащению словарного запаса, формированию грамматического строя речи.
Личностные:
- воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу;
- мотивировать детей к занятиям;
- воспитывать бережное отношение к окружающему миру.
Тип занятия: комбинированное.
Оборудование: тетради в крупную клетку, простые и цветные карандаши, ластики, массажные мячи, смайлы-петушки, пособие для игр «Танграм», ноутбук, проектор, смарт-доска.
Алгоритм занятия:
1. Организационный момент
2. Подготовительный этап
3. Основной этап
4. Итог занятия. Рефлексия
Ход занятия
1. Организационный момент (10 мин)
Педагог: Здравствуйте ребята! Сегодня на занятии я предлагаю отправиться в путешествие в одно интересное место. Посмотрите на эту фотографию. Узнаете? Да, это сельская местность. В этом путешествии нас ждут интересные жители. (Приложение 1)
Ребята, отгадайте загадку:
Он взлетает на забор,
Но не думайте, что вор,
Песню громкую поет,
Тотчас солнышко встает.
Кто же солнечный пастух?
На забор взлетел…(петух).
Педагог:Вы правильно отгадали загадку. Это петух. Выделяется ярким цветастым опереньем, пышными хвостовыми перьями. На ногах костные выросты на стопах – шпоры. На голове – крупный гребень и серьги. Гребень имеет большое значение, он регулирует температуру тела. Клюв у петуха прямой, с немного загибающимся кончиком.
Петухи всеядны. Основная еда – различные сорта зерновых культур. Летом птицы обычно пасутся на траве, поедают зелень, вылавливают червяков и личинок насекомых. Наиболее часто птиц держат в курятниках или сараях, чтобы зимой им обеспечить укрытие от морозов. В хозяйстве петух – полновластный хозяин, часто ему подчиняются не только куры, но и другие домашние птицы. Рано утром он первым появляется во дворе. Недаром есть пословица: «Петух гоголем на своём дворе ходит». Пригласив кур к завтраку, он терпеливо ждет, пока они насытятся, и только после этого приступает к еде сам. А если случится отыскать куриные лакомства, обязательно угостит остальных. В течение дня петух часто взбирается на любимое возвышенное место и, громко прихлопнув крыльями, и приняв характерную позу, кричит свое «Ку-ка-ре-ку!». Заслышав его голос, куры чувствуют себя спокойными и защищенными. Вечером он дожидается, пока все жители птичника разместятся на насесте, и последним, отправляется на ночлег. (Приложение 2)
Педагог:в путешествии вам потребуется смекалка, внимание и находчивость. Готовы? Сейчас мы это проверим.
2. Подготовительный этап (10 мин)
Педагог:Ребята, наши пальчики будут помощниками в путешествии, поэтому предлагаю вам интересное упражнение:
Кто в деревне живет? (складывают руки «домиком», изображая крышу)
Лежебока - рыжий кот, (загибают указательным пальцем правой руки пальцы
Маленький теленок, на левой руке, начиная с мизинца)
Желтенький цыпленок,
Белая овечка,
Мышка под крылечком!
Раз, два, три, четыре, пять - (сжимают и разжимают кулачки)
Их не трудно сосчитать!
Педагог:Аэто наши колючие мячи, они тоже помогут нам подготовить ладошки и пальчики.
Упражнение с массажным мячом
Этот шарик не простой,
Весь колючий, вот такой.
Меж ладошками кладем,
Им ладошки разотрем.
Вверх и вниз его катаем,
Свои ручки развиваем!
Можно шар катать по кругу,
Перекатывать друг другу.
Раз, два, три, четыре, пять –
Нам пора и начинать!
3. Основной этап (40 мин)
3.1. Работа в тетрадях (проверить правильную посадку за столом, расположение тетради, умение держать карандаш).
Педагог: Ребята, наш Умелый карандаш поможет нам нарисовать узоры в тетрадях.
Задание: продолжи узор по заданному образцу. (Приложение 3)
3.2. Графический диктант «Петушок». (Приложение 4)
Педагог: Ребята, сейчас мы будем рисовать неизвестную фигуру. Пока это секрет. Секрет откроется, когда фигура будет вами нарисована.
Задание: нарисовать петушка, следуя словесной инструкции.
Педагог: Ребята, вы нарисовали петушка.
Петух птица важная. Он живет вместе с курами в курятнике. Просыпается петух вместе с солнышком и будит всех по утрам своей звонкой песенкой: «Ку-ка-ре-ку!». Петух любит клевать зернышки, находить в траве жуков и червячков. На птичьем дворе петух следит за порядком: чтобы куры не разбегались и не шумели, чтобы цыплята не дрались и к лужам не бегали. А еще он охраняет своих курочек и цыплят. Подкрадется к курятнику лиса, чтобы курочку утащить - петух тут как тут! Налетит на лису, острым клювом её клюёт, сильными лапами с когтями бьет! Так лиса ни с чем и уходит.
Педагог: А теперь пришло время немного подвигаться.
3.3. Динамическая пауза«Петушок»
Ах ты, Петя – петушок, Вытянуться и кивать головой.
На макушке гребешок, Сложить ладони, приложить к макушке.
А под клювом-то бородка, Сложить ладони, приложить к подбородку.
Очень гордая походка. Ходьба с высоким подниманием бедра.
Рано-рано поутру «Похлопать крыльями».
Он кричит: «Ку-ка-ре-ку!»
Петя, Петенька, Петух (машут руками).
Что за перья, что за пух! (шагают на месте).
Разноцветный, весь цветной! (приседают).
И кричит, как заводной (прикладывают руки ко рту и кукарекают).
Ку-ка-ре-ку!
Педагог: Путешественникам полезно быть внимательным и наблюдательным, чтобы замечать красоту окружающего мира. Перед вами две одинаковые, на первый взгляд, картинки, но если рассмотреть их внимательно, то вы увидите отличия.
3.4. Игра «Найди отличия».
Задание: ребята, внимательно рассмотрите картинки. Дети поочередно называют отличия между картинками справа и слева, вверху и внизу. (Приложения 5)
Педагог: Ребята, я хочу рассказать вам о некоторых особенностяхпетухов. Петух птица важная. Он живет вместе с курами в курятнике. Просыпается петух вместе с солнышком и будит всех по утрам своей звонкой песенкой: «Ку-ка-ре-ку!». Петух любит клевать зернышки, находить в траве жуков и червяков. На птичьем дворе петух следит за порядком: чтобы куры не разбегались и не шумели, чтобы цыплята не дрались и к лужам не бегали. А еще он охраняет своих курочек и цыплят. Подкрадется к курятнику лиса, чтобы курочку утащить – петух тут как тут! Налетит на лису, острым клювом ее клюет, сильными лапами с когтями бьет! Так лиса ни с чем и уходит.
3.5. Игра «Кто у кого птенцы?».
Педагог: А теперь предлагаю поиграть. Я начну, а вы продолжите.
1. У индюшки…индюшонок.
2. У курицы… цыпленок.
3. У гусыни……гусенок.
4. У утки……утенок
5. У страуса……страусенок.
3.6. Игра «Четвертый лишний»
Педагог: Я буду называть птиц, а вы скажете, какая птица лишняя и почему.
Петух, утка, снегирь, курица.
Утёнок, цыплёнок, петух, гусёнок.
Ворона, воробей, сорока, курица.
Утка, павлин, цапля, гусь.
Индюк, сова, петух, утка.
Педагог: Ребята, перед вами разноцветные конверты, в них лежит что-то интересное, рассмотрите содержимое конвертов, посчитайте, сколько геометрических фигур у вас.
3.7. Игра «Найди тень».
Педагог: Ребята, рассмотрите картинки с изображением предмета и его тени, найдите тень каждого предмета. (Приложение 6).
Итог занятия. Рефлексия (10 мин)
Молодцы! Наше увлекательное путешествие в сельскую местность завершается, вы все справились с заданиями – нарисовали прямоугольники в чередовании с усложненными фигурами. Правильно выполнили графический диктант «Петушок», выложили из геометрических фигур силуэт лошади, расшифровали и прочитали текст. Были внимательными и увидели все отличия в картинках.
Вам понравилась в путешествии по сельской местности? Какие задания были трудными, какие легкими? Что вам помогло справиться с трудными заданиями? (спросить у каждого ребенка). Какое настроение было у вас на занятии? Выберите смайлика с таким же настроением. (Приложение 7).
Педагог: Молодцы, ребята, отлично справились с заданием! А теперь у вас, ребята, на столах лежат смайлы-петушки с разным выражением «лица». Вы должны выбрать тот смайл, который символизирует ваше состояние на данный момент.
(Учащиеся выбирают).
Педагог: Если вы выбрали весёлый смайл-петушка – это значит, что сегодня узнали много нового на занятии и у вас хорошее настроение, если вы выбрали задумчивый смайл-петушка - то это значит, что вам понравилось, но не во всем разобрались, а если вы выбрали грустный смайл-петушка – значит, что вы думаете - у меня получилось не все, что хотел.
Список используемой литературы:
1. Арцишевская И.Л. Психологический тренинг для будущих первоклассников. Конспекты занятий. М.: Книголюб, 2008. ISBN: 978-5-216000-49-5
2. Дубина Л.А. Коммуникативная компетентность дошкольников: сборник игр и упражнений. М.: Книголюб, 2006. ISBN: 5-93927-187-1
3. Севостьянова Е.О. Хочу все знать! Развитие интеллекта детей 5-7 лет. Игры, упражнения, занятия. ТЦ Сфера, 2006. ISBN: 5-89144-588-3
4.Развивающие игры с дидактическим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста. СПб: Речь, 2004. ISBN: 5-9268-0254-7
5. Условия становления познавательной мотивации дошкольников 5-6 лет// Психологическая наука и образование. - 2011. - №1.- 143 с. ISSN (печатная версия): 1814-2052. ISSN (online): 2311-7273
Список используемых интернет-ресурсов:
1. Загадки про петуха для детей: 22 лучших. Сайт «Мама может все!» собрал лучшие загадки про петуха для детей.Режим доступа:https://mamamozhetvse.ru/zagadki-pro-petuxa-dlya-detej-22-luchshix.html.
2. Лазарева О. А. Петушок с семьей Конспект непосредственно образовательной деятельности. Режим доступа: https://www.vospitatelds.ru/categories/1/articles/4581
Приложение 1
Приложение 2 Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
