Муниципальная бюджетная общеобразовательная организация
средняя общеобразовательная школа №2
городского округа Фрязино Московской области
141190, Московская область,Тел. 564-12-92,
г. Фрязино, ул. Ленина, д.17код из Москвы и области (496)
e-mail:fryz_mousosh_2@mosreg.ru
Единый орфографический режим
в начальной школе
на 2022-2023 уч.год
г. Фрязино, 2022г.
Содержание
Порядок ведения и оформления тетрадей.
Оформление надписей на обложках тетрадей.
Оформление письменных работ по русскому языку
Организация работы по формированию каллиграфического навыка
Оформление письменных работ по математике
Порядок ведения и оформления тетрадей.
Все записи в тетрадях следует оформлять каллиграфическим аккуратным почерком.
Пользоваться шариковой ручкой с чернилами фиолетового (синего) цвета.
Все подчеркивания, начертания геометрических фигур выполняются простым карандашом.
В начальной школе ученики имеют тетради для выполнения всех видов обучающих и контрольных работ по базовым предметам.
Математика и русский язык:
Две тетради для текущих работ и тетрадь для контрольных работ. (Возможно ведение тетрадей на печатной основе)
Изложение и сочинение относятся к работам творческого характера и подписываются как тетради для творческих работ (заводятся по желанию).
Допускается наличие тетрадей на печатной основе по русскому языку и математике.
Допускается наличие тетрадей по литературному чтению, в которых выполняются творческие виды работ (сочинения, рисунки, планы к произведениям, определения литературных понятий и пр.)
Для уроков окружающего мира возможно использование тетрадей на печатной основе, но чаще в практике учащиеся имеют обычные рабочие тетради.
В соответствии с программными требованиями допускается наличие тетрадей по музыке, иностранному языку, факультативных курсов и др.
Не требуется ведение тетрадей по труду, ИЗО, физической культуре, ОБЖ, ПДД.
Оформление надписей на обложке тетрадей.
Тетради учащихся 1-го и 2-го классов подписывает учитель. Тетради учащихся 3-4 классов подписывают сами учащиеся под руководством учителя.
Надписи на обложках необходимо оформлять по единой форме, с соблюдением норм каллиграфии.
Образец:
Тетрадь
для (контрольных) работ
по математике (русскому языку)
ученика 2 класса «а»
МБОО СО школы №2
Иванова
Ивана.
Предлог «по» пишется на одной строке с названием предмета. Нумерация класса пишется арабскими цифрами.
Фамилию и имя следует писать в форме родительного падежа. Сначала пишут фамилию, а затем полное имя.
Работу над ошибками выполнять в рабочих тетрадях. Ежедневная работа над ошибками должна представлять собой целостную систему, результативность которой прослеживается в повышении качества обучения.
В начальной школе тетради проверяютсяежедневно в обязательном порядке. Проверка контрольных работ осуществляется к следующему уроку. Тетради для контрольных работ показываются родителям с выдачей их на дом. Но хранятся в классе до конца учебного года.
Работы учащихся проверяются учителем чернилами красного цвета. Оценивание письменных текущих и контрольных работ осуществляется согласно принятым нормам оценок.
Оформление письменных работ по русскому языку.
После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей).
При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2 см(два пальца). Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, начала нового вида работы.
В ходе работы строчки не пропускаются.
Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.
Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см.
Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.
Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки.
В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем или учащимися в виде числа и начальной буквы названия месяца: 1 д. По окончании этого периода дата записывается полностью: 1 декабря. Если на странице осталось менее 4 строк, то «шапку» работы пишем на следующей странице.
С 3 класса (со 2 полугодия) допускается в записи даты писать числительные прописью:первое декабря.
Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке (без пропуска) по центру и оформляется как предложение.
Например: Классная работа.
Домашняя работа.
Работа над ошибками.
Вариативность работы фиксируется на следующей строке по центру или на полях (краткая форма записи):
1 вариант.
1 в.(возможназапись римскими цифрами)
Слово «упражнение» пишется полностью с 3 класса, начиная с третьей четверти.
Номера упражнений, выполняемых в тетрадях, указываются при их полном объеме. Если упражнение выполняется не полностью, то не указываются. Допускается краткая и полная форма записи (по центру строки).
Образец:Упражнение 234.
Упр.234.
В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с маленькой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.
Например: ветерсоловей
востокворона
песокворобей
При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки с большой буквы, остальные через запятую с маленькой буквы, в конце ставится точка.
Например: Ветер, восток, песок.
При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:
глухой-глух. ,звонкий-зв., согласный-согл., гласный-гл., твердый-тв., мягкий-мягк.;
существительное-сущ., прилагательное-прил., глагол-глаг.,
предлог-пр., местоимение-мест., наречие-нар.;
мужской род-м.р., женский род-ж.р., средний род-ср.р.;
прошедшее время-пр.вр., настоящее время-наст.вр., будущее время- буд.вр.;
единственное число-ед.ч., множественное число-мн.ч.
Название падежей указываетсязаглавной буквой (И.п., Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.)
Следует определить, что обозначения над словами надо выполнять простым острозаточенным карандашом. Все подчеркивания делаются по линейке только карандашом.
Некоторые виды работ можно проводить и без линейки, при наличии у детей сформированного навыка работы с карандашом.
В начальной школе дети выделяют главные члены предложения. Второстепенные члены предложения лучше не выделять. Ни в коем случае не подчёркивать все второстепенные члены волнистой линией.
При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов. Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов.
Напомним, что в математике при сокращении наименований единиц измерений точки не ставятся.
Например: мм, м, см, ч, мин, км, кг, г, с (секунда) и др. Некоторые слова допускают вариативность: р. и руб. – рубль.
Учащиеся 1-2 классов пишут в тетрадях в узкую линию (допускается косая линия). Переход на широкую линейку учителем определяется с 3 класса с учетом наличия у учащихся успешно сформированного навыка письма.
Образец устного фонетического анализа.
В слове ёлка2 слога: ёл-ка.
В первом слоге звуки [й’] — согласный, звонкий, непарный, мягкий, непарный;[о] — гласный, ударный; [л] — согласный, звонкий, непарный, твёрдый, парный.
Во втором слоге звуки [к] — согласный, глухой, парный, твёрдый, парный; [а] — гласный, безударный.
В слове 5 звуков, но 4буквы: звуки [й’о] обозначены одной буквой ё.
Не забывать проговаривать парный-непарный согласный звук.
Порядок письменного фонетического анализа.
Образец:
[р а к у ш к а] — 3 сл., 7 зв., 3 гл., 4 согл.. Ракушка — 7 б.
з/н г/п г/п г/п
[к р ы л’ ц о] — 2 сл., 6 зв., 2 гл., 4 согл.. Крыльцо — 7 б.
г/п з/н з/н г/н
У учителей начальных классов много различных приемов организации «минуток чистописания». Методика их проведения требует соблюдение содержания, объема и периодичности проведения:
1-2 класс- 2 строки, ежедневно.
3-4 класс- 3 строки, 2-3 раза в неделю.
Учитель прописывает образцы в тетрадях. В классе на доске пишет образец с комментированием, указывая на типичные ошибки и пути их исправления. Важно обращать внимание детей на положение тетради, посадку, правильно ли они держат ручку. Многие учителя применяют различные приспособления для формирования каллиграфического письма: трафареты, кальку и т. д. Для стимулирования детей в практике используются различные приемы поощрения: надписи (наклейки) на обложке (Твою тетрадь приятно проверять! Пишу красиво и грамотно. Чистюлька. Пишу на «5»!), выставки лучших тетрадей. К приемам стимулирования относятся и ежедневное оценивание выполненных работ в отношении каллиграфии. Обычно оценка выносится на поля. Рекомендуется иногда выставлять оценки и в журнал. Но не следует превращать работу по каллиграфии в своеобразное наказание для детей. Учитель должен помнить о принципах дифференцированного подхода.
Оформление письменных работ по математике.
Между классной и домашней работами следует отступать 4 клетки (на пятой клетке начинается следующая работа).
Между видами упражнений в классной и домашней работах отступаются двеклетки вниз. Следует отметить, что для заглавных букв клетка не отводится, т. е. для них считается одна из двух (четырех) клеток.
Между столбиками выражений, уравнений, равенств и прочими отступаются три клетки вправо (пишем на четвертой).
Дату надо записывать традиционно посередине.
В любой работе отступается одна клетка слева от края тетради (5 мм)
Традиционно в тетрадях отмечаются виды заданий. Слово «Задача»пишется посередине строки, отмечается номер.
Оформление задач также требует соблюдения принятых норм. Краткая запись условия задач оформляется в соответствии их вида. «Главные» слова пишутся с большой буквы. На первых этапах обучения допускается их неполная запись (по начальным буквам).
Например: Маленькие- 7 м. ? М.-7 м. ?
Большие- 3м. Б.-3 м.
Стрелки и фигурные скобки делаем карандашом.
В 1-4 классах нет необходимости писать слово «Решение».
Существует несколько форм записи решения задач: по действиям, по действиям с письменными пояснениями (пояснения делаются ко всем действиям, исключая последнее), выражением, уравнением.
Слово «Ответ» пишется с заглавной буквы под решением. В первом классе ответ записывается кратко. Позднее учащиеся должны писать полный ответ.
Например:Ответ: всего купили 10 мячей.
При записи условия задачи в виде таблицы, нет необходимости ее вычерчивания. Учащиеся заполняют графы, отступая от них две-три клетки. Названия граф (колонок) пишется с большой буквы.
При оформлении решения выражений на порядокдействий следует требовать от учащихся соблюдения следующих норм:
записать выражение полностью;
указать цифрами над знаками порядок действий (карандашом);
расписать выполняемые действия по порядку (применяя устные или письменные приемы вычислений), отступив вниз одну клетку;
записать окончательное значение выражения.
Например:
3 1 4 2
3450-145*2+1265:5=3413
1)145*2=290
2) _1265 5 3) _3450 4) + 3160
10253 290 253
_26 3160 3413
25
_15
15
0
Решая пример по действиям, номер действия пишем сверху и обводим в кружок.
Под выражением можно записывать вычисления или подписывать подсказки.
Оформлять уравнения надо так:
Х - 3 = 5
Х = 5 + 3
Х = 8
Ответ: 8.
Справа при желании можно делать вычисления, проверку.
Приводим образцы оформления сложных уравнений, как это требуют учителя математики в средней школе.
3 2 1
Х+123- 56*2= 638
Х+123-112=638
Х+123=638+112
Х+123=750
Х=750-123
Х=627
627+123-56*2=638
638=638
Все письменные вычисления выполняются справа от уравнения.
Все чертежи выполняются простым карандашом по линейке. Измерения можно подписывать ручкой. Обозначения буквами выполняются печатным шрифтом, прописными буквами латинского алфавита.
А В
Д С
Задача:Длина прямоугольника 12 см, его ширина равна 6 см. Вычислите периметр и площадь прямоугольника.
Образец краткой записи и решения задачи:
а –12 см
b – 6 см
P -? см
S - ? см2
P=(12+6)*2=36 (см)
S=12*6=72 (см2)
Ответ: периметр - 36 сантиметров, площадь - 72 квадратных сантиметра.
Чертить фигуру следует лишь тогда, когда это требует условие задачи.
При оформлении математического диктанта следует соблюдать следующие требования:
записывать только ответы в строчку через запятую, отступая одну клетку;
рядом с числом писать наименования единиц измерений и предлоги на, в .. раз.
Образец:675, 564, на 78, в7 раз, 9см.
12
