По осенним дорожкам

Этап

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Задача на этап

Организационный момент

Дети под музыку заходят в зал

Ведущий: Здравствуйте ребятки! Ветерок подметает дорожки и кружит золотую листву. Что случилось в природе, ребята? Подскажите мне, я не пойму. Какое время года? – Осень

Правильно, это осень насупила, все вокруг позолотила.

Дети здороваются, отвечают на вопросы.

Создание праздничного настроения, чувства радости от совместных действий.

Практическая часть

Песня «Осень»

Ведущий: Как много листочков прилетело с деревьев – получились настоящие разноцветные дорожки. Какого цвета листочки на этой дорожке? Давайте пойдем вместе по дорожке, и посмотрим, куда она нас приведет.

По дорожке шли мы, шли

И к березке подошли.

А под березкою Мишка сидит

«Игра с Мишкой»

Мишка по лесу гулял, по тропинке топал 

Под кусточком задремал, никого не трогал 

А ребята в лес пришли, мишку увидали.

Ножками затопали

Мишеньке сказали: «Мишка, мишка, ты вставай.

И скорей нас догоняй - медведь догоняет детей.

Ведущий: Мишка, Мишка, не сердись,

Лучше с нами подружись!

Мишка: Я здесь сижу, кубики сторожу

Ведущий: Дай нам, пожалуйста, кубики поиграть

Мы будем с ними весело плясать

Танец с кубиками

Ведущий: Спасибо тебе, Мишенька, попрощаемся с Медвежонком и пойдем дальше.

По дорожке шли мы, шли и вдруг к елке подошли. А на елке Белка сидит да сверху на ребят глядит. Ой, а что же это у нее в лапках? Да это же колокольчик.

Здравствуй, Белочка, как дела?

Белка: Дела мои хороши

Да только загрустила я, малыши.

Колокольчик у меня есть. А поиграть мне не с кем.

Песенка-игра «Колокольчик».

Белочка грустно вздыхает.

Ведущий: Белочка, а почему ты опять грустная?

Белочка: Упала моя корзинка и все шишки рассыпались, а я их на зиму собирала, старалась

Аттракцион «Собери шишки»

Белочка хвалит детей, благодарит их и прощается с ними.

Ведущий: По дорожке мы шагаем, быстро ножки поднимаем.

Звучит фонограмма дождя

Пальчиковая гимнастика «Дождик»

Тучка синяя пришла. Кап-кап-кап.

Дождик деткам принесла. Кап-кап-кап.

Дождик капает в ладошки, Кап-кап-кап.

Капли пляшут на дорожке. Кап-кап-кап.

Ведущий: Давайте сильно-сильно подуем, чтобы ветерок дождливую тучку прогнал.

Ведущий: А вот и солнышко выглянуло, можно опять отправляться в путь

Ведущий: По дорожке шли мы, шли и куда-то вновь пришли. А куда, не пойму! Ой, ребята, слышите - кто-то пыхтит «Пых, пых!»

Звучит музыка «Ежик»

появляется Ежик.

Ежик: Здравствуйте, а вы откуда здесь взялись?

Ведущий: По дорожке из осенних листьев мы пошли, так к тебе в гости и пришли.

Ежик: Вот здорово!

Ведущий: Ежик, а почему у тебя на спинке всего один грибочек?

Ёжик: Да вот хотел на зиму грибов запасти да не успеваю.

Ведущий: Ребятки, поможем ёжику грибочков на зиму собрать? (ведущий обращает внимание на большие грибы белого цвета, предлагает их раскрасить и подарить Ёжику)

Дети подпевают слова пени, выполняют движения в соответствии с текстом.

Дети идут по дорожке с желтыми листочками.

Дети играют с Мишкой, выполняют движения по тексту.

Дети танцуют под музыку с кубиками

Дети идут по дорожке с красными листочками, здороваются с Белочкой

Дети танцуют танец по показу педагога.

Дети собирают шишки в корзинку, прощаются с Белочкой.

Дети идут по дорожке с оранжевыми листьями.

Дети выполняют движения по тексту игры (шлепают ладошками по коленям, стучат указательным пальчиком правой руки по ладошке лево руки, вытягивают ручки вперед, ладошки «чашечкой», выполняют движение  «фонарики»).

Дети дуют на тучку.

Дети идут по разноцветной дорожке.

Дети слушают знакомую музыку, говорят называние произведения.

Дети раскрашивают грибы, дарят Ёжику грибы.

Развитие музыкального слуха, интонирования мелодии песни, развитие памяти, мышления, закрепление знаний о цвете.

Развитие внимания, выдержанности.

Воспитание доброжелательности эмоциональной активности

Развитие внимания, умения выполнять движения под музыку с предметами.

Развивать равновесие, умение ориентироваться в зале.

Развивать внимание, умение выполнять танцевальные движения с предметами.

Воспитание доброжелательности, развитие коммуникативных навыков, формирование игровой деятельности.

Развитие мелкой моторики, памяти, мышления, музыкальной интонации.

Воспитание доброжелательности, эмоциональной отзывчивости на знакомую музыку.

Развитие умения пользоваться красками, губками для раскрашивания

Рефлексия

Ёжик: Спасибо вам ребятки за такие вкусные и большие грибочки, мне теперь их на всю зиму хватит.

А от меня примите угощенье – вкусное печенье!

Дети благодарят Ёжика, прощаются с ним, выходят из зала под музыку

Создание праздничного настроения, чувства радости от совместных действий.