муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида «Сказка» города Буинска
Буинского муниципального района Республики Татарстан»
Конспект
организованной образовательной деятельности
в младшей группе
по теме «В поисках здоровья»
Воспитатель I квалификационной
категории МБДОУ "Сказка"
Санатуллина Дильбар Анваровна
Конспект
организованной образовательной деятельности во 2 младшей группе по теме «В поисках здоровья»
Цель: формирование у дошкольников представления о здоровом образе жизни.
Задачи:
Воспитательные:
Воспитывать желание и умения заботиться о своем организме.
Закреплять правила личной гигиены.
Образовательные:
Познакомить детей, как нужно заботиться и укреплять здоровье.
-Дать знания о необходимости наличия витаминов в организме человека о полезных продуктах.
Развивающие:
-Развивать интерес к здоровому образу жизни, к познавательной активности у детей.
-Развивать речь детей.
Предварительная работа: беседы с детьми: о личной гигиене, разгадывание загадок; чтение произведений; сюжетно — ролевые игры, дидактические игры, настольно-печатные игры, продуктивная деятельность.
Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, демонстрационный материал, наглядный материал, музыкальная запись, мешок, книга.
Методы и приемы: чтение стихотворений, вопросы, игровые упражнения, рассматривание картинок.
Словарная работа: новое слово «гигиена».
Ход:
I. Организационный момент
Воспитатель: Ребята, у меня сегодня такое хорошее, доброе настроение. Я хочу поделиться им с вами.
Социально-эмоциональная игра «Друзья» (Дети держат друг друга за руки.)
Воспитатель: Ребята держитесь за руки.
У друга мягкая и тёплая ладошка, Погладим друга по руке немножко. Нам хорошо, когда мы вместе рядом.
(Отпускают руки и потирают ладошки друг о друга, снова берутся за руки).
Воспитатель: Чувствуете тепло?
А теперь давайте улыбнёмся друг другу и поделимся хорошим настроением.
(Слышатся шум, крики, выбегает Растеряха-Замараха).ЗВУК
Растеряха-Замараха: Ох! Кажется убежала (оглядывается). Ишь какой! Пристал ко мне со своими советами и правилами. Я тебе покажу (грозит кулаком и еидит детей).
О! А вы кто такие? И чего здесь делаете? За мной охотитесь?
Воспитатель: Здравствуйте. Погодите, успокойтесь. Мы просто дети из детского сада. А ты кто?
Растеряха-Замараха: Зовут меня Растеряха-Замараха. А убежала я от профессора Чистюлькина. Надоел он мне со своими советами и правилами. И спортом не занимаюсь. И ем я не то. И считает меня неопрятным. Разве я такой? Вот посмотрите: и носовой платок есть (достает грязный, мятый платок), и вкусняшки полезные (достает чипсы) и вообще я люблю на диване лежать.
Воспитатель: Ребята, давайте подумаем, прав Растеряха -Замараха?
Ответы детей (не прав, это вредно, платочек грязный...).
Растеряха-Замараха: Ах, ещё и вы меня учить будете? Ну, уж нет! Сейчас я открою волшебную книгу, и все секреты Чистюлькина уничтожу. (Открывает книгу, там нет страниц) Опять я всё потеряла.
оспитатель: Не плач, Растеряха- Замараха, мы тебе поможем. Правда, ребята? Попробуем разыскать листы секретами Чисполькина, чтобы вернуть их обратно в книгу.
Ответы детей: Да. Поможем.
II. Основная часть
Воспитатель Ребята, а давайте посмотрим на наш волшебный экран. ВИДЕО
Воспитатель: Ребята, кто это был?
Ответы детей: Совунья из мультфильма «Смешарики».
Воспитатель: Какие правила здорового образа жизни она назвала? Что нужно делать, чтоб быть здоровым?
Ответы детей: Правильно питаться, гигиена, спортом заниматься... Воспитатель: Ребята, а что такое гигиена? Ответы детей: Чистить зубы, расчесываться....
Воспитатель: Правильно. Гигиена — это умение пользоваться носовым платком, расческой, зубной щеткой. Выглядеть опрятным и чистым, как мы с вами.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете Растеряхе - Замарахе можно помочь, отгадав эти предметы на ощупь из волшебного мешочка. Кто желает узнать, что в мешочке?
(В мешочке: зубная паста, зубная щётка, мыло, расчёска, носовой платок).
Воспитатель: Для чего нужен этот предмет? Что мы делаем с этим предметом?
Воспитатель:
Руки мой перед едой, Мой их мылом и водой. Зубы чистить не забудь И расчесываться тоже. (ВЫВОД)
Растеряха -Замараха: буду умываться, расчесываться, чистит зубки.
Воспитатель: А мы тебе подарим чистый носовой платочек.Растеряха -Замараха: Спасибо.
Воспитатель: А вот и потерянная страничка из книжки Чистюлькина. (дети вставляют страничку с помощью Растеряхи - Замарахи).
Воспитатель: Ребята, давайте вспомним, о чем ещё говорила Совунья?
Ответы детей: Зарядку делать, хорошо питаться.... Следующий этап зависит от ответа детей. (Пункт о спорте или о полезных продуктах)
Ответы детей: Заниматься спортом и физкультурой...
Воспитатель:
Чтоб расти и развиваться Не по дням, а по часам, Нужно спортом заниматься И зарядкой по утрам.
Воспитатель: Мы тоже с вами делаем зарядку по утрам. Ходим на физкультурные занятия в спортивный зал. А давайте покажем, ребята, как мы делаем веселую зарядку.
Физкультминутка (запись) делают вместе.
Растеряха- Замараха: И это правило мне очень понравилось, не буду лежать больше на диване, а буду заниматься физкультурой.
Воспитатель: А вот еще одна страничка с книжки.
Если вы каждый день будете заниматься физкультурой, то вырастите сильными и здоровыми.
(дети вставляют страничку с помощью Растеряхи -Замарахи).
Воспитатель: О чем еще говорила Совунья? Ребята, ещё без чего мы не можем?
Ответы детей: Без еды. Продуктов.
Воспитатель: Правильно, молодцы. Ребята, а вы любите играть? Ответы детей: Да. Любим. Очень нравится.
Воспитатель. Дети, сейчас мы поиграем в одну игру. Посмотрите на волшебный экран, здесь нарисованы продукты. Давайте научим Растеряху -Замараху различать полезную и не полезную еду. А теперь нам нужно отделить полезные продукты от неполезных.
В зеленую будем складывать полезную еду, а в красную не полезную. Каша полезная еда? Жевачка? и т. д.
Ответы детей: (по выбору предмета).
Ответы детей: Неполезная, вредная и т. д.
Растеряха-Замараха: Какие молодцы! Как много полезного вы знаете!
Воспитатель:
Ешь полезные продукты: Мясо, овощи и фрукты Молоко и творожок И расти большой, дружок!(ВЫВОД)
Растеряха-Замараха: И это правило мне тоже очень понравилось. Я не буду больше есть эти чипсы (отдает упаковку от чипсов воспитателю и выпадает страничка из книги.
Воспитатель: Ребята, что у него выпало? А вот еще одна страничка с книжки Чистюлькина.
(дети вставляют страничку с помощью Растеряхи -Замарахи). III. Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, мы все нашли странички из книжки Чистюлькина, про которые говорила Совунья?
Молодцы ребята, справились с заданием и научили Растеряху-Замараху здоровому образу жизни.
Растеряха- Замараха: Спасибо ребята, вы многому научили меня. Буду спортом заниматься, правильно питаться, по утрам и вечерам умываться. А книгу я верну профессору Чистюлькину. (Уходит)
ЗВУК РАДИО.
«Внимание, внимание говорит радио детского сада «АБВГДЕЙКа».
Большое спасибо ребятам младшей группы за то, что помогли разыскать и вернуть секреты из сундучка профессору Чистюлысину. В благодарность примите небольшой подарок, (носовые платочки).
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ.
Воспитатель: Ребята, чему мы с вами научили Растеряху-Замараху? Что нового узнали?
Ответы детей:
