Интеллектуальная игра по русскому языку
3 класс
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ГОРОД ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ»
Цель: обобщение и систематизация знаний по русскому языку.
Задачи:
1. Создавать условия для формирования познавательных мотивов к
овладению знаниями по русскому языку.
2. Обобщить знания, полученные во время изучения русского языка.
3. Способствовать развитию творчества и обогащению словарного запаса.
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, презентация PowerPoint, карточки с заданиями, альбомные листы, фломастеры.
I. Организационный момент.
Сегодня мы отправляемся в Страну Русского языка. Впереди нас ждет интересное путешествие.Готовы дальше путешествовать? Ну, что ж, в путь! За нашим путешествием будут наблюдать знатоки русского языка – наше жюри. А сейчас один из учеников расскажет с чего начался ваш день.
Ученик. Встали мы чуть свет, на скорую руку позавтракали и со всех ног бросились в школу. На свежую голову слушаем новую тему, и все у нас идет как по маслу, ответы от зубов отскакивают. Не боимся мы лицом к лицу, нос к носу с трудностями встретиться, потому что светлые у нас головы!
-Стоп! Причем здесь масло, зубы, головы? Куда это мы с вами попали?
- Как бы вы назвали такие сочетания слов? ( Ответы детей)
Рассказ о фразеологизмах.
- Это крылатые выражения, которые называются фразеологизмами. Они как бы перелетают из одного предложения в другое, не изменяя своего состава. Например: выражение "золотые руки”. Что оно означает? (Ответы детей)
Можем ли мы сказать алмазные или бриллиантовые руки, ведь алмазы и бриллианты еще дороже? Почему?
Значит, фразеологизмы нельзя составить самому, их нужно запоминать, и чем больше вы будете знать фразеологизмов (или крылатых выражений) тем точнее и красочнее сможете выразить свою мысль.
1 конкурс «Разминка»
Отгадаем загадки и вспомним фразеологизмы, связанные с отгадками. За каждый правильный ответ 1 балл
•ЕГО проглатывают, упорно не желая говорить.
ОН хорошо подвешен у человека, который говорит легко и бойко.
За НЕГО тянут или дергают, заставляя высказаться.
ЕГО держат за зубами, когда не хотят говорить лишнего.
(ЯЗЫК: «язык проглотил», «язык хорошо подвешен», «кто тебя за язык тянул?», «держать язык за зубами».)
•ОНИ не зайцы, а разбегаются.
ОНИ не цыплята, а вылупляются.
В НИХ пускают пыль, создавая ложное или лучшее впечатление о себе.
ОНИ могут слипаться, разгораться и быть на мокром месте.
(ГЛАЗА: «глаза разбегаются», «глаза вылупил», «пускать пыль в глаза», «глаза слипаются», «глаза разгорелись», «глаза на мокром месте».)
•ЕГО вешают, приходя в уныние.
ЕГО задирают, зазнаваясь.
ЕГО всюду суют, вмешиваясь не в своё дело.
(НОС: «нос повесить», «нос задрать», «нос совать».)
•ОНИ не цветы, а вянут.
Не бельё, а ИХ развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.
Не ладоши, а ИМИ хлопают, если чего-то не понимают.
(УШИ: «уши вянут», «уши развесить», «ушами хлопать».)
•В НЕГО набирают воды, когда нужно молчать.
ЕГО широко открывают, когда сильно удивляются.
ОН полон хлопот у того, кто берется сразу за много дел.
(РОТ: «набрать в рот воды», «широко открытый рот», «хлопот шире ворот».)
При помощи фразеологизмов можно коротко сказать о многом.
Мы порой и не сообразим,
Отчего же мы так говорим,
Почему в ситуациях разных
Произносим нелепые фразы.
Иностранцы их вряд ли поймут,
Коль дословно переведут.
Но мы этим серьезно займемся
И, конечно, во всем разберемся.
Чем больше вы сегодня узнаете и запомните фразеологизмов, тем богаче и интереснее станет ваша речь, а значит с пользой пройдет наша игра.
2 конкурс «Ответь на вопросы»
Паша уже несколько раз обещал другу дать почитать свежий номер журнала «Незнайка». Но до сих пор не выполнил своего обещания. Что можно сказать о Паше?
Паша – мастер на все руки.
У паши всё горит в руках.
Паша водит друга за нос.
Ребята пришли на соревнования в спортивных костюмах, а Настя надела нарядное платье. Что могут сказать о Кате?
Катя как розовый фламинго.
Катя как белая ворона.
Катя как белый лебедь.
Катя с братом смотрели фильм. Иногда ей было очень страшно и она отворачивалась от экрана. Что может сказать про Катю брат?
Кате море по колено.
У Кати сердце в пятки ушло.
Катя мухи не обидит.
Кирилл хорошо учится. Он умеет мастерить. Ещё Кирилл рисует красивые картины и занимается спортом. Как про Кирилла говорят его друзья?
Мастер-ломастер.
Мастер на все руки.
Любит считать ворон.
Итоги 2 конкурсов.
3 конкурс Фразеологический зверинец.
Сравни человека с животным.
Хитер как …. (лиса)
Белая как … (ворона)
Труслив как…. (заяц)
Изворотлив как …(уж)
Надут как … (индюк)
Нем как … (рыба)
Упрям как … (осел)
Голоден как … (волк)
Игра со зрителями. Сказочные фразеологизмы.
Многие крылатые выражения были взяты из сказок.
Задание: закончите следующие выражения
1. Поди туда - не знаю куда,
(принеси то – не знаю что)
2. Скоро сказка сказывается
(да не скоро дело делается)
3. Это все присказка
(сказка будет впереди)
4. Кому вершки, а
(кому корешки)
4 конкурс. « Путаница».
В устойчивом выражении одно слово употреблено не верно, зачеркни его.
За каждый правильный ответ 1 балл.
(Крокодил, кот) в мешке.
(Конское, ослиное) упрямство.
Подложить (свинью, барана).
Как (с совы, с гуся) вода.
(Стреляный, воробей) петух.
Игра со зрителями. Физкультминутка.
-Покажите часть тела.
1) Его задирают, зазнаваясь (нос)
2) Не цветы, а вянут (уши)
3) Ими машут, как мельница (руки)
4) Он длинный и без костей (язык)
50 Ими щелкают от голода (зубы)
6) Его всюду суют, вмешиваясь не в свои дела (нос)
7) Не белье, а их развешивают доверчивые люди (уши)
8) С них сбиваются, когда что-то ищут (ноги)
9) Его держат за зубами (язык)
10)На них вешают лапшу (уши)
11) В них горит, когда всё получается (руки)
12) Чтобы что-то не забыть, на нём зарубить надо (нос)
Итоги 3 – 4 конкурсов.
Работа с залом.
Послушайте стихотворение и найдите наши выражения.
За домом, едва
Пожелтела трава,
Два брата рубили дрова.
Один это делал спустя рукава
Другой – засучив рукава.
Выражения спустя рукав и засучив рукава зародились в те далекие времена, когда русские носили одежду с очень длинными рукавами: у мужчин они достигали 95 см, а у женщин и того длиннее 130-140 см. попробуйте поработать в одежде с такими рукавами: будет неудобно, получится плохо. Чтобы дело спорилось, рукава надо было засучить, т.е. подвернуть. Народ приметил это и стал говорить о людях, которые делали что-нибудь лениво, медленно, что они работают спустя рукава. О спором умелом работнике и теперь говорят, что он работает, засучив рукава, хотя рукава могут быть такими короткими, что и засучивать их не надо.
5 конкурс «Конкурс живописцев»
Рассмотрите рисунки, которые отражают содержание устойчивых сочетаний слов.
Задание: назвать фразеологизм
Зарубить на носу (запомнить)
• Льёт как с ведра (сильный дождь)
• Прикусить язык (замолчать)
• Витать в облаках (мечтать)
• Водой не разольёшь (дружны, неразлучны)
Развесить уши (слушать с интересом)
6 конкурс «Найди значение»
Вам даны фразеологизмы и нужно найти их значение.
Мастер на все руки Наказать
Повесить нос Медленно
Дать по рукам Умелец
Куры не клюют Много
В час по чайной ложке Опечалиться
Игра со зрителями. «Отгадай фразеологизм»
Определи, Где выражение «ни пуха, ни пера!» употреблено в переносном смысле. Рано утром мама-квочка
В класс отправила сыночка.
Говорила: «не дерись,
Не дразнись, не петушись.
Поспеши, уже пора,
Ну, ни пуха, ни пера!»
Через час, едва живой,
Петушок идёт домой.
Ковыляет еле-еле
Он со школьного двора,
А на нём и в самом деле
Нет ни пуха, ни пера.
Итоги 5 – 6 конкурсов.
-А сейчас послушайте стихотворение и найдите фразеологизм с названием животного.
Не умеет дятел петь.
Нет у дятла слуха.
Говорят ему медведь
Наступил на ухо.
- Когда так говорят? (Нет слуха)
- Следующее задание называется "Всему голова”
7конкурс. Домашнее задание.
Вам надо было найти фразеологизмы, в которых встречаются слова голова. Отвечает любой участник игры. Правильный ответ - 1 балл. Ответы детей.
Без головы. Биться головой о стенку. В голове вертится. В голове не укладывается. Выбросить из головы. Вылететь из головы. Высоко держать голову. Вскружить голову. В своей голове. Всему голова. Голова два уха. Голова дырявая. Голова идёт кругом. Голова занята. Голова кругом. Голова на месте. Голова пухнет. Голову повесить. Голову свернуть. Головы летят. Горячая голова. Держать в голове. Забивать голову. Золотая голова. Иметь голову на плечах. Как снег на голову. Морочить голову. На свою голову. Не выходит из головы. Не сносить головы. Отвечать головой. С головы до пят. Отчаянная голова. Потерять голову. Пустая голова. Своя голова на плечах имеется. С головой. С головы на голову. Склонять голову. Сломя голова. Сорвиголова. Терять голову. Удалая голова. Хвататься за голову. Хорошо голова варит. Хоть головой в воду. Хоть кол на коле теши. Ясная голова.
Молодцы! Справились с заданиями. И в заключении посмотрите сценку, которую приготовили ребята.Пока жюри подводит итоги игры.
Сценка: "Кашу маслом не испортишь”.
- Саша, не стучи: уже поздно, соседи спят, - сказала мама.
А Саша стучит.
- Прекрати стук! – сказал папа.
А Саша стучит.
- Как об стенку горох, - говорит бабушка. – Ему хоть кол на голове теши, а он все свое. Отберу молоток!
Стучит.
- Сказано - сделано! – Бабушка взяла у Саши молоток и унесла прочь.
- Отдай!
- Завтра. А сейчас молотка не видать тебе как своих ушей!
Саша заплакал.
- Я машину чиню.
- Всему свое время.
- Зачем молоток унесла?
- Ему про Ерему, а он про Фому. Да ты как с Луны свалился. Русским языком сказано, поздно уже, все спят.
- Не все, мы не спим.
- Ну хватит воду в ступе толочь. Марш в кровать.
Папа сказал:
- Какая живая у нашей бабушки речь. Что ни слово, то пословица или поговорка.
- Кашу маслом не испортишь!
- Почему бабушка так сказала? Какой вывод делаем?
Слово жюри.
6
