Конспект НОД по рисованию в старшей группе «Рыжая лисичка»
Воспитатель: Сайфуллина Лилия Хафизовна
МБДОУ «Д/с №53», г.Миасс
Программное содержание:
1. Передавать в рисунке характерные особенности внешнего вида лисы, строение;
2. Совершенствовать умения рисовать контур простым карандашо и раскрашивать цветными карандашами;
3. Развивать творческие способности, самостоятельность.
Предварительная работа: рассматривание с детьми картинок с изображением лисы. Чтение рассказа Е. И. Чарушина «Лисята», заучивание потешки про лису.
Материалы:
Картинки с изображением лисы, кошки, собаки, лист бумаги формат А4, простой карандаш, цветные карандаши.
До занятия:
- Ребята, хотите узнать, кто у меня здесь спрятался?
Проводится игра «Кто лишний?». На фланелеграфе карточки с изображением кошки, собаки, лисы.
- Кто лишний и почему?
Лиса, потому что это дикое животное, кошка и собака - домашние животные.
Правильно.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1 часть
- Давайте с вами вспомним потешку, которую мы знаем про лису.
Знает лисонька - лиса:
В шубе вся ее краса.
Шубы нет в лесу рыжей,
Зверя нет в лесу хитрей.
- Ребята, я познакомлю вас с художником-иллюстратором детской книги Евгением Чарушиным. (Показ презентации о Е. Чарушине и показ его работ с изображением животных). Если презентации нет, то рассказываем и показываем книги иллюстрированные художником-иллюстратором.
Б. Рассматривание игрушки или образца.
Какие части есть у лисы? (Туловище, голова, хвост, ноги,глаза, носик на длинной мордочке)
- Какой формы туловище? (фасолевидной, Что есть на туловище? Ноги (4 две спереди и две сзади. У туловища нога толще, к лапке – становится тоньше, Что есть сзади, на туловище? (хвост, он пушистый и по форме напоминает морковку). Какой формы голова? (круглая) Что есть на голове? (остренькая и удлиненная мордочка, черный носик, небольшие глазки и сверху на голове 2 уха – маленькие треугольнички). Тело покрыто шерсткой, она пушистая.
Какая она цветом? (рыжая или оранжевая). Грудка и кончик хвоста у лисицы белого цвета.
В) Показ способа изображения.
Физминутка
- А в четверг к нам приходила
Хитрая лисичка, (Ходьба на месте имитирует мягкие шаги лисицы)
Показала хвостик рыжий
Такой мягкий и пушистый. (Повороты туловища вправо и влево, взглядом стараясь посмотреть как можно дальше назад)
Посидели, постояли,
Притаились как лиса, (Приседания)
Мышку в норке поискали (Присели и пальчиками рук как бы разгребают землю)
Вот такие чудеса! (Встать и развести руки в стороны, приподнимая плечи).
2 часть
Самостоятельная работа детей
3 часть
Анализ детских работ
Формы анализа:
найдите лису, где нарисованы все части,
найдите лису, аккуратно нарисованную,
найдите лису, нарисованную с ошибками или неаккуратно.
В конце занятия подводятся итоги. (Итог следует из программного содержания)
Воспитатель: Молодцы! Посмотрите, какие красивые и рыжие и пушистые у вас получились лисички.
.png)
